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Presentacion @Escribo
 

Presentacion @Escribo

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    Presentacion @Escribo Presentacion @Escribo Presentation Transcript

    • @ escribo Usando las TIC para potenciar la escritura
    • ¿Qué es @ escribo? Es un Modelo de Escritura que apoya las prácticas pedagógicas en el sector de Lenguaje y Comunicación del segundo ciclo de educación básica, con el fin de potenciar la producción de textos escritos de los estudiantes, a través de la integración de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje y posicionando al docente como mediador de dicho proceso.
    • ¿Qué es @ escribo?
    • El modelo pedagógico
      • El modelo pedagógico considera cinco momentos:
        • Planificación
        • Escritura
        • Revisión
        • Reescritura
        • Socialización
      • A través de estos momentos, los estudiantes logran producir escritos de calidad, sustentando sus producciones textuales en el trabajo colaborativo mediado por TIC.
    • Modelo de Integración con TIC Trabajo Colaborativo Planificación Escritura Revisión Reescritura Socialización Procesador de texto Internet Red Local Publicación En Blogs TIC Mediación Docente
    • Vinculación con Planes y Programas
      • Nivel NB6 Subsector Lenguaje y Comunicación
      • Eje Escritura  Producción de diversos tipos de textos
      • Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) de este nivel:
      • Escritura de textos argumentativos, narrativos y descriptivos, vinculados a la realidad del mundo contemporáneo en los que se aborden una variedad de temas.
      • Estrategias de escritura, reescritura y revisión para mejorar los textos, considerando los contenidos y su estructura, la redacción y ortografía.
      • Importancia de la escritura y evaluación de su propia capacidad de escribir.
      • Uso de procesador de textos.
    • ¿En qué consiste @ escribo? Evaluación Tutoría Presencial HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS : Procesador de texto Blogs, Web, Red Local Presentaciones Tutoría Virtual Asesoría RECURSOS Manual del Profesor Cuaderno del Alumno Web @escribo Capacitación Docentes Taller de Escritura
    • Capacitación B-Learning a docentes
      • Sesiones Virtuales que consideran
      • Plataforma E-learning, tutoría y capacitación online
      • lectura de documentos, participación en foros, visitas a sitios Web, planificación de una unidad didáctica o plan de innovación y redacción de trabajos.
      • Sesiones Presenciales: consideran una parte teórica y una de habilitación tecnológica :
      • Se exponen los fundamentos teóricos y didácticos del proyecto y su entorno pedagógico.
      • Se da a conocer algunas de las teorías y estrategias a considerar para el trabajo de escritura.
      • Se aplica la teoría mediante el desarrollo de tareas análogas a las encargadas a los estudiantes en el modelo @escribo.
    • Talleres de Escritura para estudiantes
      • Consisten en el desarrollo de 24 Clases (sesiones) abordando tres unidades de aprendizaje: Descripción, Narración y Argumentación.
      • Recursos:
        • Manual del profesor con guiones pedagógicos, que incorporan sugerencias metodológicas y ampliación de los contenidos específicos implícitos en las actividades.
        • Cuaderno del alumno con las actividades a desarrollar clase a clase.
        • Sitio Web @ escribo, complementario a las actividades descritas en el cuaderno del alumno.
        • Procesador de Texto
        • Blogs
    • Asesoría de apropiación
      • Se da a conocer el modelo al equipo directivo y docentes participantes de la propuesta, de manera de coordinar las acciones concretas a realizar en el establecimiento.
      • Se inserta @ escribo en la planificación de lenguaje y en el quehacer de la unidad educativa, en conjunto con los docentes participantes.
      • Se entregan estrategias de apropiación, difusión y adaptación del modelo, con el fin que el EE pueda apropiarse y continuar con el Modelo a largo plazo, incluyéndolo dentro de su plan de uso.
    • Tutoría a docentes
      • Se realiza apoyo presencial a los docentes con el fin de ayudar a la apropiación paulatina de @ escribo.
      • Se acompaña a los docentes en la planificación de la nivelación de los estudiantes.
      • Se tutoriza a los docentes en el proceso de realización de los talleres de lenguaje con uso de TIC.
      • Se establece comunicación virtual para apoyar a los docentes durante el desarrollo del modelo.
    • Evaluación
      • El tutor en terreno y los docentes aplicarán instrumentos para recoger información necesaria para la evaluación de @escribo, los cuales son:
        • Pre y Post test TIC a docentes
        • Toma de pre y post test de escritura y TIC a alumnos
        • Observaciones al aula de cada docente.
        • Encuesta de satisfacción a estudiantes y docentes participantes.
      • Al finalizar el proceso, se realiza un informe de los resultados del desarrollo de la iniciativa al interior de cada establecimiento.
    • Recursos: El sitio Web
      • @escribo cuenta con un sitio web en donde se entrega información complementaria al manual para desarrollar los talleres de escritura con imágenes, pautas e instrucciones.
    • Recursos: El Blog
      • @escribo potencia el uso de blogs para que los estudiantes publiquen, compartan y comenten sus textos creados colaborativamente.
    • Recursos: Los Manuales para estudiantes
      • El establecimiento recibe manuales para todos los alumnos en donde se entregan instrucciones y sugerencias para cada taller @escribo.
    • Recursos: Los Manuales para docentes
      • Los docentes reciben un manual de apoyo para el desarrollo de los talleres de escritura con sugerencias metodológicas.
      • Los estudiantes
      • Reflexionan sobre su proceso de escritura, tomando conciencia sobre la forma en que estaban escribiendo y la necesidad de mejorar sus procedimientos.
      • Aprenden a trabajar colaborativamente, demuestran respeto por el aporte de los pares y toman decisiones de forma colaborativa, durante las actividades desarrolladas con TIC.
      Resultados de la investigación
      • Los estudiantes
      • Comparten sus apreciaciones, sus ideas y sus puntos de vista en la producción textual.
      • Mejoran las competencias en el uso de TIC, respecto a uso de procesador de texto, red local e Internet.
      • Dan a conocer el producto final a través del uso del blog, como soporte de publicación e interacción con otros.
      Resultados de la investigación
      • Los docentes valoran:
      • La pertinencia de los contenidos del curso.
      • la metodología de trabajo: actualizada, innovadora, participativa, activa, facilitadora del trabajo, colaborativa y motivadora.
      • El apoyo tutorial del equipo de @escribo.
      • El uso de TIC en el perfeccionamiento docente.
      Resultados de la investigación
      • Los docentes valoran:
      • La calidad de los materiales didácticos: destacando la claridad y precisión .
      • El modelo didáctico: distinguen su carácter innovador y la importancia que tienen la inserción de las TIC, en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
      Resultados de la investigación
    • Lo que se requiere para implementar @ escribo:
      • Un laboratorio con conexión a Internet, banda ancha.
      • 1 computador por cada 2 estudiantes (máximo 3).
      • Procesador de texto Microsoft Word o similar
      • Profesores con manejo de Internet a nivel usuario.
      • Colaboración del Jefe de UTP y del establecimiento para la implementación.
    • Más Información
      • www.costadigital.cl/catalogo
      • Consultas a la casilla [email_address]
      • Sitio WEB: www.escribo.cl
      Innovación desarrollada por Costadigital , de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso , con el apoyo del Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación y de Intel Educación .