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• MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, Ley
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  • 1. CONTEMOS CON IMÁGENES Institución Educativa Marco Fidel Suárez. Sede Policarpa Salavarrieta
  • 2. Problema • ¿CÓMO AUMENTAR LA CAPACIDAD DE ESCRITURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTO EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO PRIMARIA, EMPLEANDO LECTURA DE IMÁGENES, REDACCIÓN DE PEQUEÑOS CUENTOS IMPLEMENTANDO EL USO DE LAS TIC?
  • 3. Introducción • La propuesta consiste en capacitar al niñ@ en la creación y comprensión de textos partiendo de imágenes mediante el uso de los programas PowerPoint, Paint y Word, CLIC 3.0 despertando así, la creatividad y el ingenio en la utilización de los elementos para mejorar su competencia comunicativa. • Este proyecto tiene como fin mejorar la habilidad de escritura y comprensión de texto.
  • 4. Objetivos • Objetivo General: – Mejorar el nivel de creación de texto, comprensión y comunicación en los niñ@s haciendo uso de las TIC. • Objetivos Específicos: – Despertar su creatividad e ingenio escribiendo, leyendo e ilustrando sus ideas con imágenes. – Hacer grabaciones de lecturas de sus propias creaciones para escuchar los diferentes matices de su voz y mejorar su comprensión lectora
  • 5. Referentes Conceptuales • Lectoescritura • Contexto • Socio-constructivismo • TIC en la educación • Aprendizaje y enseñanza significativos
  • 6. Referentes Curriculares • Competencias: Interpretativa • Ejes curriculares: Interpretación y producción de textos ( comprensión e interpretación) • Habilidades: leer, escribir, escuchar y hablar • Competencias significativas: semántica, poética y gramatical
  • 7. Evidencias y registro. • Proceso de los cuentos:primera versión tercera versión versión final Word • Grabaciones estudiantes de 2º 1, 2 y 3 • Registros fotográficos • Video • Capacitación adultos
  • 8. Producto Final Cuento final: El niño juguetón Otros cuentos: El hada madrina El hombre enmascarado
  • 9. Conclusiones • Conclusiones docente 1 • Conclusiones docente 2 • Conclusiones estudiante adulto • Conclusiones padre de familia
  • 10. Bibliografía • - ALIENDE, Felipe y otros. Comprensión de la lectura. Editorial Andrés Bello, 1998. • - CERDA, Gutiérrez Hugo(1994. Cómo elaborar proyectos. Presencia Ltda. Santa fe de Bogotá. Página 30. • - Enciclopedia Súmmum: sección gramática y lengua, grupo Class, nueva edición 2005. • - GOMEZ, Rosero Carlos William. Diccionario de sinónimos y antónimos. Editorial Voluntad, 1989.
  • 11. • - LOWENFELD, Víctor. El desarrollo de la capacidad creadora. Editorial Kapelusz,1980. • MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, Ley 115 del 1994.Ediciones capítulo segundo sección tercera, artículo 21. • - ORDOÑEZ, Díaz Olegario. Talento 2 Castellano y literatura. Editorial voluntad 1992. • - UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA, Computadores para educar. Módulo de apoyo fase de profundización 2008.