Your SlideShare is downloading. ×
0
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Zašto su nam vršnjci važni
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Zašto su nam vršnjci važni

1,981

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,981
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ZAŠTO SU NAM VRŠNJCI VAŽNI? Obiteljski centar Virovitičko podravske županije
  • 2. KOGNITIVISTIČKO-RAZVOJNA TEORIJA <ul><li>vršnjaci su važni za moralni razvoj, jer omogućuju djetetu uživljavanje u tuđe “cipele” i razumjevanje položaja drugog. </li></ul><ul><li>spoznajni razvoj omogučuje i društveni razvoj </li></ul><ul><li>vršnjaci mogu biti i “podučavatelji” novih oblika ponašanja </li></ul>
  • 3. TEORIJA O UTJECAJU OKOLINE <ul><li>vršnjaci funkcioniraju kao davatelji “nagrada” i “kazni” na određene oblike ponašanja (prihvaćenost, odbacivanje...) </li></ul><ul><li>socijalno učenje s vršnjacima kao modelom </li></ul><ul><li>odnos s vršnjacima predstavlja izvor samoprocjene </li></ul>
  • 4. RAZVOJ ODNOSA S VRŠNJCIMA 55 % vremena 30 % vremena 2. god 11. god 10 % vremena druženje s roditeljima /odraslima 60 % vremena druženje s vršnjacima
  • 5. DOJENAČKA DOB <ul><li>susreti s vršnjcima ovise o roditeljima </li></ul><ul><li>sa 6 mj. pojavljuje se pozitivni interes za drugu djecu </li></ul><ul><li>javljaju se recipročne reakcije i učenje komunikacije </li></ul><ul><li>važna je za daljnje odnose s vršnjacima </li></ul>
  • 6. PREDŠKOLSKA DOB <ul><li>od druge do pete godine dolazi do razvoja vršnjačkih odnosa </li></ul><ul><li>vršnjački sustav je drugi po važnosti nakon obitelji </li></ul><ul><li>razvijaju se vještine odnosa, rješavanje problema </li></ul><ul><li>modeliraju se ponašanja s ciljem prihvaćenosti u grupi </li></ul><ul><li>druženje se odvija kroz igru </li></ul>
  • 7. IGRA 2 – 5 godina gledanje drugih kako se igraju bez uključivanja promatranje samostalno igranje bez pokušaja uključivanja drugih samostalna igranje pokraj druge djece, bez namjere uključivanja usporedna suradnička povezujuća vrsta igre opis igranje u grupi koja je osmišljena radi obavljanja neke aktivnosti, s usklađenim postupcima članova grupe, prema pravilima igranje s drugom djecom nečeg svima bliskog, ali bez podijele rada ili pravila
  • 8. ADOLESCENCIJA <ul><li>od 8-9 godina djeca postaju pobornici igara s pravilima </li></ul><ul><li>u toj dobi se javlja važnost grupe </li></ul><ul><li>GRUPA JE SKUP POJEDINACA KOJI SE REDOVITO DRUŽE NA DOSLJEDAN I STRUKTURIRAN NAČIN I KOJI IMAJU ZAJEDNIČKE VRIJEDNOSTI TE OSJEĆAJ PRIPADNOSTI GRUPI </li></ul>
  • 9. GRUPA <ul><li>razlikuje se po razlozima nastajanja </li></ul><ul><li>razlikuje se po koheziji – grupnoj povezanosti </li></ul><ul><li>ima jasno strukturirane pozicije članova </li></ul><ul><li>ima jasna pravila </li></ul>
  • 10. VAŽNOST VRŠNJAČKIH GRUPA u odgovorima se moglo izabrati vršnjake, roditelje ili ostati neodlučan. 2% 0% Koje zanimanje izabrati? 24% 35% Koliko biti intiman s mladićem ili djevojkom? 16% 8% Koje izborne predmete/slobodne aktivnosti izabrati u školi? 60% 66% U kojim društvenim događajima sudjelovati? 51% 46% Koje časopise kupovati? 0% 0% Studirati ili ne? 53% 27% Kako riješiti osobne probleme? 9% 8% Kako izabrati muža/ženu? 47% 41% Koju djevojku/mladića izabrati? 2% 19% Na što potrošiti novac? djevojčice dječaci Pitanje
  • 11. VRŠNJAČKI UTJECAJ <ul><li>jak je u ranoj adolescenciji, a kasnije slabi </li></ul><ul><li>velik je za pojedina pitanja, npr: odijevanje, izlasci, glazba, izbor prijatelja... </li></ul><ul><li>za “važnija” pitanja najveći je utjecaj roditelja </li></ul><ul><li>NO UVIJEK JE PRISUTAN! </li></ul>
  • 12. KONFORMIZAM <ul><li>priklanjanje većini, makar dolazi do suprotnosti u stavovima, zbog straha od izbacivanja iz grupe </li></ul><ul><li>negativno je konotiran zbog pozitivnog potrepljenja pojedinih nepoželjnih oblika ponašanja </li></ul>
  • 13. PROSOCIJALNO PONAŠANJE <ul><li>poželjni oblici ponašanja – pomaganje, suradnja... </li></ul><ul><li>češći kod prijatelja, nego u ostalim odnosima </li></ul>
  • 14. SUKOB <ul><li>javlja se kada netko učini nešto čemu se druga osoba protivi </li></ul><ul><li>razlika sukoba kod prijatelja i poznanika je u načinu njihova rješavanja, a ne u vjerojatnosti njegova pojavljivanja </li></ul><ul><li>upravo tehnike rješavanja sukoba su jedna od odrednica definiranja prijateljstava </li></ul>
  • 15. JOŠ NEKI FAKTORI KOJI UTJEČU NA ODNOSE S VRŠNJCIMA... <ul><li>veličina prostora za druženje </li></ul><ul><li>mogućnosti za igru </li></ul><ul><li>poznatost osoba u grupi i mjesta gdje je grupa </li></ul><ul><li>veličina grupe (dječaci i stariji vole veće grupe, djevojčice i mlađa djeca vole manje grupe – parove) </li></ul>
  • 16. PRIJATELJSTVO <ul><li>najvažniji odnos s vršnjacima </li></ul><ul><li>izbor prijatelja temelji se: </li></ul><ul><ul><li>istoj / sličnoj dobi, spolu i rase </li></ul></ul><ul><ul><li>vole činiti iste stvari </li></ul></ul><ul><li>stabilnost prijateljstva raste s dobi </li></ul>
  • 17. IZBOR PRIJATELJA <ul><li>temeljno je pravo pojedinca – bez obzira na dob </li></ul><ul><li>za roditelje je važan izbor prijatelja njihovog djeteta, ali važno je i naglasiti nužnost djetetove slobode u izboru prijatelja i to iskoristiti kao mogučnost procjene drugih i samoprocjene djeteta. </li></ul>
  • 18. DJECA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU I VRŠNJACI <ul><li>svaki čovjek ima psihološke potrebe (ljubav, sloboda, zabava, moć), isto tako i djeca s teškoćama u razvoju </li></ul><ul><li>socijalne interakcije s vršnjacima osnova su za razvoj i socijalizaciju djeteta. </li></ul><ul><li>odnosi s vršnjacima imaju utjecaj na slijedeća područja osobito: </li></ul>
  • 19. <ul><li>razvoj socijalnih vještina </li></ul><ul><li>razvoj socijalnih vrijednosti i stavova </li></ul><ul><li>mentalno zdravlje pojedinca </li></ul><ul><li>kontrola emocija </li></ul><ul><li>razvoj spolnog identiteta </li></ul><ul><li>razvoj samosvijesti i samopouzdanja </li></ul><ul><li>tolerancija </li></ul><ul><li>vještine komunikacije </li></ul><ul><li>širi pogled na svijet </li></ul>
  • 20. <ul><li>pristup koji naglašava da je različitost u snazi, sposobnostima i potrebama prirodna i potrebna </li></ul>INKLUZIJA
  • 21. <ul><li>MOJ PRIJATELJ </li></ul><ul><li>program za poticanje inkluzije djece s teškoćama u razvoju </li></ul><ul><li>Ciljevi programa kod djece s teškoćama u razvoju: </li></ul><ul><ul><li>razvijati socijalne vještine i vještine komunikacije </li></ul></ul><ul><ul><li>potaknuti razvoj samopouzdanja i poticati samostalnost u što većoj mjeri </li></ul></ul><ul><ul><li>podići kvalitetu života </li></ul></ul><ul><ul><li>podići kvalitetu života obitelji osobe s teškoćama u razvoju </li></ul></ul>
  • 22. <ul><li>Evaluacija programa (lipanj, 2008.) </li></ul><ul><li>Upitnik o kvaliteti života </li></ul><ul><ul><li>- samopouzdanje djeteta s teškoćama u razvoju </li></ul></ul><ul><ul><li>- više slobodnog vremena za roditelje </li></ul></ul><ul><li>Odnos volontera i djece s teškoćama u razvoju </li></ul><ul><ul><li>- 9,64- roditelji djece s teškoćama u razvoju </li></ul></ul><ul><ul><li>- 8,76- volonteri </li></ul></ul>

×