Your SlideShare is downloading. ×
0
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Roditeljstvo se može učiti
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Roditeljstvo se može učiti

2,915

Published on

Published in: Business
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
2,915
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. RODITELJSTVO SE MOŽE UČITI ? Sandra Matošina Borbaš, prof. psihologije Obiteljski centar Virovitičko podravske županije Ministarstvo obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnosti u okviru Nacionalne kampanje protiv tjelesnog kažnjavanja djece
  • 2. “ Savršeno roditeljstvo je tvorevina mašte, ono ne postoji, kao što ne postoji savršeno dijete. No, roditeljstvo se može učiti.” “ Svako dobro roditeljstvo počinje brigom roditelja za samoga sebe” (I. Longo)
  • 3. ŠTO SU TO RODITELJSKE VJEŠTINE ? <ul><li>ljubav </li></ul><ul><li>komunikacija </li></ul><ul><li>strpljivost </li></ul><ul><li>dosljednost </li></ul><ul><li>prepoznavanje potreba </li></ul><ul><li>podučavanje </li></ul><ul><li>davanje povratne informacije </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  • 4. Ljubav <ul><li>izgradnja odnosa s djetetom je NAJBITINIJI faktor uspješnog roditeljstva </li></ul>Kažnjavanje Pregovaranje Potkupljivanje Podržavanje Okrivljavanje Poštivanje Prigovaranje Vjerovanje Žaljenje Ohrabrivanje Kritiziranje Slušanje Ubojite navike Skrbne navike
  • 5. Komunikacija <ul><li>afirmativni govor </li></ul><ul><li>objašnjavanje </li></ul><ul><li>slušanje </li></ul><ul><li>istraživanja su pokazala da je jedan od najvažnijih faktora u kvaliteti odnosa sa djecom KVALITETA , a ne KOLIČINA komunikacije </li></ul><ul><ul><li>uspješnija djeca su izjavljivala da su uvijek imala osjećaj da je njihove roditelje iskreno zanimalo ono što oni govore </li></ul></ul>
  • 6. Strpljivost <ul><li>djeca cijeli svoj život uče – u odnosu na odrasle uče iznimno brzo </li></ul><ul><ul><li>uče o socijalnim odnosima </li></ul></ul><ul><ul><li>uče o komunikaciji </li></ul></ul><ul><ul><li>uče o potrebama </li></ul></ul><ul><ul><li>uče o emocijama </li></ul></ul><ul><ul><li>uče o fizikalnim zakonitostima u svijetu </li></ul></ul><ul><ul><li>… </li></ul></ul>Treba dati djeci priliku da uče o životu SVOJIM tempom i SVOJIM načinom.
  • 7. Dosljednost <ul><li>djeci treba i pogoduje sigurnost: </li></ul><ul><ul><li>roditelj bi trebao “sam sa sobom” odlučiti što je prihvatljivo, što je neprihvatljivo ponašanje, i dosljedno reagirati na pojedina dječja ponašanja </li></ul></ul><ul><li>od dosljednosti između partnera, važnija je “unutarnja” dosljednost </li></ul>
  • 8. Prepoznavanje potreba <ul><li>svi mi na situacije u kojima ne možemo zadovoljiti svoje potrebe reagiramo frustracijom. </li></ul><ul><li>roditelj bi </li></ul><ul><ul><li>trebao vidjeti i prepoznati koje su to djetetove potrebe; </li></ul></ul><ul><ul><li>biti svjestan da ih dijete zadovoljava na drugačiji način od roditelje, da ima drugačije sličice; </li></ul></ul><ul><ul><li>trebao dati slobodu za različite sličice </li></ul></ul>
  • 9. Podučavanje <ul><li>učiti o novim oblicima ponašanja </li></ul><ul><li>podučavanje “počni” ponašanja i podučavanje “prekini” ponašanja </li></ul><ul><li>pravilan omjer – što će dijete činiti ako mu se sve obilježi kao nepoželjno, a ono poželjno se podrazumijeva? </li></ul><ul><li>umjesto ZAŠTO, pitati ŠTO SI ŽELIO/ŽELJELA ? </li></ul>
  • 10. POTREBA ZA PAŽNJOM
  • 11. Davanje povratne informacije <ul><li>Pratiti i primjećivati djetetovo ponašanje </li></ul><ul><ul><li>pohvaljivati </li></ul></ul><ul><ul><li>komentirati </li></ul></ul><ul><ul><li>koristiti priliku za učenje uvidom </li></ul></ul><ul><ul><li>poticati samopouzdanje </li></ul></ul>
  • 12. Discipliniranje <ul><li>tko ju u središtu discipliniranja? </li></ul><ul><ul><li>roditelj ili dijete? </li></ul></ul><ul><li>čije potrebe trebaju biti u fokusu discipline? </li></ul><ul><ul><li>djetetove ili roditeljske? </li></ul></ul>
  • 13. DISCIPLINA ≠ KAŽNJAVANJE okrenuta prošlosti orijentirana na budućnost ugrožava odnos s djetetom čuva odnos s djetetom počiva na strahu počiva na poštovanju kratkoročno efikasna dugoročno efikasna usmjereno na problem usmjerena na rješenje KAŽNJAVANJE DISCIPLINA
  • 14. I djeca i odrasli <ul><li>čine ono što im je korisno, djelotvorno, što zadovoljava njihove potrebe </li></ul><ul><li>SVA ponašanja su (na neki način) korisna, inače ih ne bi koristili - čak i ako se tako na prvi pogled na čini </li></ul><ul><ul><li>agresivno, nasilno, prkosno, kritizersko… ponašanje ima svoju funkciju i svrhu (zadovolji neku potrebu), ali njime UNIŠTAVAMO odnos! </li></ul></ul>
  • 15. “ Posao” roditelja <ul><li>ukazati na posljedice nekih ponašanja </li></ul><ul><li>vidjeti koja je potreba “ispod” nekog ponašanja </li></ul><ul><li>pronaći zajedno s djetetom kako tu potrebu drugačije (s manje loših posljedica, bolje po odnose…) zadovoljiti </li></ul><ul><ul><li>potreba za moći u društvu – može se zadovoljiti time da sve istučem, ali i time da najljepše pjevam, najljepše crtam, prvi naučim vezati vezice, prvi naučim pjesmicu, prvi pomognem teti u nečemu… </li></ul></ul>
  • 16. Poticati SAMOPROCJENU <ul><li>Sva će djece barem neko vrijeme u danu biti ostavljena da se sama “bore za sebe” i za svoje potrebe. </li></ul><ul><li>Pitajte dijete: </li></ul><ul><li>„ Što želiš? Što si želio/željela time postići?“ </li></ul><ul><li>„ Kako to da si to učinila/učinio?“ </li></ul><ul><li>„ Što si mislio/mislila da će se dogoditi kada si to </li></ul><ul><li>učinio/učinila? A što se zaista dogodilo?“ </li></ul><ul><li>„ Što si mogla/mogao učiniti drugačije?“ </li></ul>
  • 17. Budite kreativni! <ul><li>u nuđenju alternativa </li></ul><ul><ul><li>ako su “preaktivni” – vježbajte zajedno </li></ul></ul><ul><ul><li>ako morate kuhati – dajte i njima malo tijesta, začina, zdjelicu, kuhaču… </li></ul></ul><ul><ul><li>ako čistite po kući – i djeca mogu prati prozore “za igru”, puniti perilicu… </li></ul></ul><ul><li>u provođenju vremena s djetetom </li></ul><ul><ul><li>DOSADA je najgori “neprijatelj” discipline </li></ul></ul><ul><ul><li>djeci je NAJVAŽNIJE da su u blizini roditelja – ne dajte da izgube potrebu da budu uz vas! </li></ul></ul>
  • 18. Roditeljstvo je put <ul><li>kao i tračnice vlaka </li></ul><ul><li>ako vozimo samo jednom tračnicom, vlak ide u krug </li></ul>
  • 19. Želimo vam… <ul><li>da uživate u roditeljstvu </li></ul><ul><li>da uživate u svojoj djeci </li></ul><ul><li>čak i kada ne čine ono što vi mislite da bi trebali </li></ul><ul><li>HVALA VAM NA PAŽNJI </li></ul>

×