• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Motorički razvoj djeteta tijekom prve godine života 1
 

Motorički razvoj djeteta tijekom prve godine života 1

on

  • 1,378 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,378
Views on SlideShare
1,359
Embed Views
19

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

3 Embeds 19

http://www.obiteljskicentar.hr 9
http://obiteljskicentar.hr 7
http://www.obiteljskicentar.com 3

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • -pravilan i pravovremeni razvoj motorike tijekom prve godine života važan je pokazatelj zdravlja djeteta -svako dijete ima svoj tempo razvoja -razvoj dječje motorike odvija se prema istim osnovnim pravilima- razvojne faze -važno je poznavanje vremena nastupanja i način izvođenja pojedine razvojne faze -zdravo dijete nije potrebno «požurivati» kako ne bi došlo do problema nezrelog usvajanja viših faza razvoja. -dozvoljeno je odstupanje od normi do 3 mjeseca -npr. majčin smješak potiče dijete na vježbanje-dijete pomiče rukice i nogice kad mu se majka nasmiješi
  • -voli i treba majčino lice, kontakt očima, njen glas, dodir (iz blizine, iz naručja), jer dijete poznaje mjaku još iz trudnoće i to mu daje sigurnost i doživljaj poznatog -do 6 tj. života djeca uglavnom izražavaju nelagodu svojim glasom, odnosno plačem (ako šute, znači da su zadovoljni)
  • -razvoj vida- dijete vidi bolje u 3., 6. 9.mj., a vid se razvija do 12 g. 3- i 4.mj. Faza gugutanja-aaa ooo Socijalni smješak - Stavljati predmete na trbuh djeteta-središnja os tijela 5. I 6.mj. -udara predmetom o stol -pravi balončiće od sline -do 7 mj.-slogovi ba, ga -razlikuje jake boje
  • 7. I 8.mj. -prebacuje predmete iz ruke u ruku -udara jednim predmetom o drugi -središnja os tijela-lateralizacije-koja hemisfera će biti dominantna Stavljati predmete sa strane-u početku s l rukom hvata predmete na l strani, a kasnije će moći i s d rukom hvatati predmete na l strani Traži polusakriveni predmet Neka djeca ne puzaju -spaja slogove-babababa 9-12 mj.-združena pažnja 9. I 10.mj. -9 mj.-pokazuje prstom - komunicira kad joj se netko obrati: -glasa se na određeni način -pruža ruke prema vama ili predmetu -9-12 mj-združena pažnja 8-12 mj.-sposobno imitirati geste-baby signs
  • -nakon 12 mj. Kin i fra bebe se razlikuju- u govoru koriste intonaciju i visinu glasa koji oponašaju materinski jezik Daje predmet kad tražimo Traži sakriveni predmet -govor-ako govori do-do za dolje, dosljedno, onda je to riječ -kako dijete napreduje u motorici, tako napreduje i u govoru-razvoj motorike i govora je povezan (djeca koja imaju poteškoća u npr. finoj motorici imaju poteškoća i sa govorom Zato djeca koja nauče znakovni jezik za bebe brže progovore
  • -ovi faktori uzrokuju da se neko dijete označi kao neurorizično-što pomaže roditeljima i stručnjacima da s budnošću prate razvoj tog djeteta i pravilnim vježbanjem preveniraju ili ublaže neka oštećenja -nedonoščad-djeca rođena prije 38.tj trudnoće -nedostaščad-djeca niske porođajne težine-ispod 2500 g
  • Razvoj normalnog pokreta omogućuju: -normalan mišićni tonus -normalna pokretljivost -reakcije uspravljanja -reakcije ravnoteže Spontana motorika u novorođenčeta - pokreti novorođenčeta u različitim položajima Ovdje opisujem neke urođene reflekse koji kod zdravog djeteta s njegovim razvojem nestaju, a u slučaju ostanka pokazatelj su oštećenja SŽS -svi ovi refleksi su normalni u jednom periodu razvoja, a ako ostanu od 2 mjeseca od okvirnih vrijednosti tada se tek roditelj treba obratiti stručnjaku za pomoć
  • Treba se javiti liječniku ako dijete zabacuje glavicu unatrag prilikom kupanja, previjanja Isto tako ako već sa mjesec-dva jako čvrsto drži glavu, moguće da to nije znak da je jako napredno već da ima hipertonus
  • 1.stupanj krvarenja-bez posljedica, mozak sam resorbira ostatke krvi
  • Lijevo- međusobno umreženi neuroni (slušna regija mozga) Desno- par tjedana kasnije -neuroni su umreženi, zbog slušnih podražaja iz uha Gluhoća u ranoj dobi onemogućuje ugradnju umjetne pužnice kasnije, jer ova slušna regija mozga ostaje nerazvijena -npr. aktiviraju se neuromotorni putevi koji nisu bili aktivni, Pupaju novi nastavci iz preživjelih živaca i sinapsi, Stvaraju se paralelni živčani putevi sa sličnim funkcijama -1964. Diamond je sa suradnicima objavila članak u kojem opisuje kako obogaćivanje okruženja djeteta može utjecati na povećanje debljine moždane kore (cerebralnog korteksa), a još iduće godine na godišnjem susretu Američkog anatomskog društva kolege znanstvenici izrazili su sumnju u to da se mozak može mijenjati
  • -ruke ispred tijela Laktovi ispred ramena Rotacija trupa-važno za sjedenje i hodanje
  • -da obadvoje, ali klokanica kad kralješnica očvrsne –sa 5-6 mj.
  • -program Rastimo zajendo-mozak dvogodišnjaka ima previše neurona i tada dijete uči kako se treba ponašati, pa je i roditelju dobrodola pomoć i savjet

Motorički razvoj djeteta tijekom prve godine života 1 Motorički razvoj djeteta tijekom prve godine života 1 Presentation Transcript

  • Tamara Jančevski, prof. rehabilitatorTamara Jančevski, prof. rehabilitatorMOTORIČKI RAZVOJ DJETETAMOTORIČKI RAZVOJ DJETETATIJEKOMTIJEKOMPRVE GODINE ŽIVOTAPRVE GODINE ŽIVOTAMinistarstvo socijalne politike i mladihMinistarstvo socijalne politike i mladihObiteljski centarObiteljski centarVirovitičko-podravske županijeVirovitičko-podravske županije
  •  u prvoj godini života dijete čini velike korake u svomnapretku točan opis normalnog motoričkog razvoja razlikuje se odautora do autora, premda je motorički razvoj kod svakogdjeteta jednak i genetski uvjetovan svako dijete je različito i ima vlastiti “tempo” razvoja većina djece posjeduje osnovne vještine, polovina djecerazvojne vještine, a napredne posjeduju samo neka djeca slijed motoričkog razvoja djeteta važno je poznavati kakobismo lakše pratili razvoj djeteta motorički razvoj usko je vezan uz spoznajni i emocionalnirazvoj-znatiželja i ugodne emocije “tjeraju” motorički razvoj
  • RAZVOJ DJETETA U PRVOJ GODINI ŽIVOTARAZVOJ DJETETA U PRVOJ GODINI ŽIVOTA1. i 2.mjesec1. i 2.mjesec- prati pogledom predmet koji se pomičeprati pogledom predmet koji se pomiče- kratko drži glavu dignutukratko drži glavu dignutu- šake su čvrsto stisnutešake su čvrsto stisnute- izvodi pokrete “plivanja” kad je na trbuhuizvodi pokrete “plivanja” kad je na trbuhu- gugućeguguće
  • 3. i 4.mjesec3. i 4.mjesec- čvrsto drži glavučvrsto drži glavu- čvrsto drži pruženi predmetčvrsto drži pruženi predmet- stavlja igračku u usta (koordinacija ruka-usta)stavlja igračku u usta (koordinacija ruka-usta)- promatra vlastite ruke i igra se njimapromatra vlastite ruke i igra se njima- oslanja se na ruke i glavu drži uzdignutu kada je na trbuhuoslanja se na ruke i glavu drži uzdignutu kada je na trbuhu- reagira na promjene u tonu glasareagira na promjene u tonu glasa- primjećuje igračke koje stvaraju zvukoveprimjećuje igračke koje stvaraju zvukove5. i 6.mjesec5. i 6.mjesec- kotrlja se s leđa na trbuh i obrnutokotrlja se s leđa na trbuh i obrnuto- poseže i uzima predmet u ruku palmarnim hvatomposeže i uzima predmet u ruku palmarnim hvatom- prebacuje predmet iz ruke u rukuprebacuje predmet iz ruke u ruku- zabavlja se igranjem sa svojim rukama i nogamazabavlja se igranjem sa svojim rukama i nogama- smije se drugimasmije se drugima- obraća pozornost na glazbuobraća pozornost na glazbu- imitira zvukove i okreće se za zvukovimaimitira zvukove i okreće se za zvukovima
  • 7. i 8.mjesec7. i 8.mjesec- preokreće se na obadvije stranepreokreće se na obadvije strane- sjedi podupirući se prema naprijedsjedi podupirući se prema naprijed- često mijenja položaječesto mijenja položaje- počinje puzatipočinje puzati- objema rukama hvata po jednu kocku i kratko je držiobjema rukama hvata po jednu kocku i kratko je drži- okreće se za zvukovima i glasovimaokreće se za zvukovima i glasovima- imitira govorimitira govor- govori “dada” ili “tata” i “mama” oboma roditeljima bezgovori “dada” ili “tata” i “mama” oboma roditeljima bezpravilapravila9. i 10.mjesec9. i 10.mjesec- uspravno sjediuspravno sjedi- uspravlja se pridržavajući se za namještaj ili uz tuđu pomoćuspravlja se pridržavajući se za namještaj ili uz tuđu pomoć- stoji uz pomoć osloncastoji uz pomoć oslonca- odlično pužeodlično puže- istražuje držeći se za namještajistražuje držeći se za namještaj- namjerno ispušta predmetenamjerno ispušta predmete- hvata predmete “pincetnim hvatom”hvata predmete “pincetnim hvatom”- maše pa-pamaše pa-pa
  • 11. i 12.mjesec11. i 12.mjesec- samo se podiže držeći se za namještajsamo se podiže držeći se za namještaj- hoda držeći se za jednu ruku i uz namještajhoda držeći se za jednu ruku i uz namještaj- radi nekoliko koraka samostalnoradi nekoliko koraka samostalno- hvata predmete “hvatom poput kliješta”hvata predmete “hvatom poput kliješta”- imitira drugeimitira druge- ono što želi pokazuje gestamaono što želi pokazuje gestama- govori “tata” i “mama”, ali sada zna kome se obraćagovori “tata” i “mama”, ali sada zna kome se obraća- ““govor” postaje sličniji pravomgovor” postaje sličniji pravom- odgovara na ime i razumije značenje riječi “ne”odgovara na ime i razumije značenje riječi “ne”- izvršava jednostavne nalogeizvršava jednostavne naloge
  • FAKTORI RIZIKAFAKTORI RIZIKAPRENATALNIPRENATALNIzračenjezračenjezarazne i kronične bolesti majkezarazne i kronične bolesti majkedob majke (mlađa od 16. i starija od 40.)dob majke (mlađa od 16. i starija od 40.)blizanačka trudnoćablizanačka trudnoćapušenje, alkohol, drogapušenje, alkohol, drogaPERINATALNIPERINATALNIniska porođajna težinaniska porođajna težinaporod punoporod punoprije ili nakon terminaprije ili nakon terminanepravilan položaj plodanepravilan položaj plodaPOSTNATALNIPOSTNATALNItraumatske povrede mozgatraumatske povrede mozgainfekcije mozgainfekcije mozga• konvulzijekonvulzije
  • ZNAKOVI UPOZORENJAZNAKOVI UPOZORENJAzarobljenost palca u šacizarobljenost palca u šaci- nakon 2.mj.- nakon 2.mj.nemogućnost držanja glave najmanje 5 sekundinemogućnost držanja glave najmanje 5 sekundiu pasivnom sjedećem položajuu pasivnom sjedećem položaju- nakon 2.mj.- nakon 2.mj.jako povlačenje nožnog palca prema gorejako povlačenje nožnog palca prema gore- nakon 3.mj.- nakon 3.mj.
  • ne mijenja položaje tijela:ne mijenja položaje tijela:ne prevrće se na bokne prevrće se na bok- nakon 3.mj.- nakon 3.mj.ne prevrće se s trbuha na leđa i obratnone prevrće se s trbuha na leđa i obratno- nakon 8.mj.- nakon 8.mj.nemogućnost održavanja ravnih leđanemogućnost održavanja ravnih leđa- nakon 8.mj.- nakon 8.mj.
  • Poremećen tonus mišića:Poremećen tonus mišića:smanjen, mišići mlohavismanjen, mišići mlohavipovećan, mišići ukočenipovećan, mišići ukočeniizvijanje unazad u obliku lukaizvijanje unazad u obliku luka
  • RANA INTERVENCIJARANA INTERVENCIJA-ako se kod djeteta utvrdi da zaostaje u razvoju važno je što-ako se kod djeteta utvrdi da zaostaje u razvoju važno je štoranije početi sa rehabilitacijom:ranije početi sa rehabilitacijom:ranarana rehabilitacijarehabilitacija- do 9.mjeseca- do 9.mjesecazakašnjela rehabilitacijazakašnjela rehabilitacija- nakon 9. mjeseca- nakon 9. mjesecakasnakasna rehabilitacijarehabilitacija- nakon 18.mjeseca- nakon 18.mjesecaRehabilitacijski tim čine:Rehabilitacijski tim čine:liječnik neuropedijatar, liječnik fizijatar, fizioterapeut, radniliječnik neuropedijatar, liječnik fizijatar, fizioterapeut, radniterapeut, rehabilitator, logoped, psiholog i ostali liječniciterapeut, rehabilitator, logoped, psiholog i ostali liječnicispecijalisti (gastrolozi, oftalmolozi, genetičari...)specijalisti (gastrolozi, oftalmolozi, genetičari...)Roditelji su važni i neizostavni članovi rehabilitacijskog timaRoditelji su važni i neizostavni članovi rehabilitacijskog tima-terapijske metode koje se najčešće koriste:-terapijske metode koje se najčešće koriste:terapija po Bobathuterapija po Bobathuterapija po Vojtiterapija po Vojti
  • - intrakranijalno krvarenje-imaju ga gotovo sva djeca kao- intrakranijalno krvarenje-imaju ga gotovo sva djeca kaoodgovor na traumu rođenjaodgovor na traumu rođenja(stupnjevi od I.-IV.)(stupnjevi od I.-IV.)-- nedonoščad čine 5-10 % svih novorođenčadinedonoščad čine 5-10 % svih novorođenčadi- 2/3 nedonoščadi imaju vrlo malo ili uopće nemaju2/3 nedonoščadi imaju vrlo malo ili uopće nemajudugoročnih posljedicadugoročnih posljedica- 9 od 10 neurorizične djece koja su tijekom dojenačkog9 od 10 neurorizične djece koja su tijekom dojenačkograzdoblja imala odgovarajuću rehabilitaciju s navršenomrazdoblja imala odgovarajuću rehabilitaciju s navršenomprvom godinom potpuno se izjednačavaju s djecom izprvom godinom potpuno se izjednačavaju s djecom izurednih trudnoćaurednih trudnoća
  • ČUDESNIČUDESNI MOZAKMOZAK- živčane stanice i njihove veze (sinapse)- živčane stanice i njihove veze (sinapse)stvaraju se u prevelikom brojustvaraju se u prevelikom broju- do adolescencije traje proces- do adolescencije traje procesodumiranja nekih stanica i vezaodumiranja nekih stanica i veza- ponavljanjem moždane veze- ponavljanjem moždane vezepostaju trajnije, a one koje sepostaju trajnije, a one koje sene koriste ili se koriste jako malone koriste ili se koriste jako maloodumiru- važno je rano stečeno iskustvoodumiru- važno je rano stečeno iskustvoPlastičnost SŽSPlastičnost SŽS- neurobiološki proces reorganizacije živčanogneurobiološki proces reorganizacije živčanogsustava i oporavka oštećene funkcijesustava i oporavka oštećene funkcije- ciljanim i pomno osmišljenim stimulacijama možeciljanim i pomno osmišljenim stimulacijama možese direktno utjecati na razvoj pojedinih funkcijase direktno utjecati na razvoj pojedinih funkcija
  • ISPRAVNO POSTUPANJE S DJETETOMISPRAVNO POSTUPANJE S DJETETOM(“BABY HANDLING”)(“BABY HANDLING”)- dopuna rehabilitaciji djetetadopuna rehabilitaciji djeteta- terapeut izrađuje individualan program za svako dijete uterapeut izrađuje individualan program za svako dijete uskladu sa njegovom dobi, razvojnim statusom i dijagnozomskladu sa njegovom dobi, razvojnim statusom i dijagnozom- onemogućuje razvijanje tzv. loših obrazaca pokretaonemogućuje razvijanje tzv. loših obrazaca pokreta(nemogućnost držanja glave i trupa, zabacivanje glave(nemogućnost držanja glave i trupa, zabacivanje glaveunazad, izvijanje trupa unazad, križanje nogu,unazad, izvijanje trupa unazad, križanje nogu,spastičnost...)spastičnost...)- dijete nesvjesno vježba cijeli dan, tijekom:dijete nesvjesno vježba cijeli dan, tijekom: previjanjaprevijanja hranjenjahranjenja držanja i nošenjadržanja i nošenja presvlačenjapresvlačenja podizanja i spuštanjapodizanja i spuštanja podrigivanjapodrigivanja
  • PRAVILNO PODIZANJE DJETETAPRAVILNO PODIZANJE DJETETA
  • PRAVILNO SPUŠTANJE DJETETAPRAVILNO SPUŠTANJE DJETETA
  • PRAVILNO PREVIJANJE DJETETAPRAVILNO PREVIJANJE DJETETA
  • PRAVILNO HRANJENJE DJETETAPRAVILNO HRANJENJE DJETETANepravilan način držanja djetetaNepravilan način držanja djetetaprilikom hranjenjaprilikom hranjenja
  • PRAVILAN NAČIN DRŽANJA DJETETAPRAVILAN NAČIN DRŽANJA DJETETA
  • PRAVILNO NOŠENJE DJETETAPRAVILNO NOŠENJE DJETETANepravilan način nošenja djetetaNepravilan način nošenja djeteta
  • PRAVILNO PRESVLAČENJE DJETETAPRAVILNO PRESVLAČENJE DJETETA
  • Klokanica ili maramaKlokanica ili marama
  • Preporučena literaturaPreporučena literaturaStanley Greenspan: Razvoj zdravog umaStanley Greenspan: Razvoj zdravog umaMilivoj Jovančević i sur.: Godine prve-zašto su važneMilivoj Jovančević i sur.: Godine prve-zašto su važneMarian Diamond i Janet Hopson: Čarobno drveće umaMarian Diamond i Janet Hopson: Čarobno drveće umaStanley Greenspan, Serena Wieder: Dijete s posebnimStanley Greenspan, Serena Wieder: Dijete s posebnimpotrebamapotrebamaKenn Apel i Julie J. Masterson: Jezik i govor od rođenja doKenn Apel i Julie J. Masterson: Jezik i govor od rođenja do6.godine6.godineUdruga OKO: Iskustva majke nedonoščetaUdruga OKO: Iskustva majke nedonoščetaUdruga OKO: Ispravno postupanje s djetetom “Baby handling”Udruga OKO: Ispravno postupanje s djetetom “Baby handling”www.ranaintervencija.orgwww.ranaintervencija.org- E-informacijski i referalni centar za- E-informacijski i referalni centar zaranu intervenciju u djetinjstvuranu intervenciju u djetinjstvuwww.hurid.hrwww.hurid.hrwww.udruga-oko.hrwww.udruga-oko.hr