kennisobjecten
samen bouwen aan kennis
Surf onderwijsdagen 2008

kennisobjecten
introductie
theorie
praktijk
marktplaats
resultaten
discussie
Frank Maessen
Projectleider ELO Samen Interactum
Beleidsmedewerker ICT-educatie Hogeschool Domstad

Interactum

project ELO samen
Looptijd: Mei 2004 - Juni 2007 – Juni 2008 – juni 2009
Doel: Implementatie ELO
Uitgangspunt: Samen werken, denken doen en durven!
Deelnemers: (Externe)projectleider
Expertise groep
Functioneel applicatie beheer
Bestuur Interactum
Beleidsmedewerker Interactum
Leverancier N@tschool

kennisontwikkeling
Uitgangspunt: gezamenlijke ontwikkeling van digitale content
Resultaat: kennisobjecten
Nodig: een sjabloon en een marktplaats

Discussie / stellingen
OWD 2008

De keynote vanochtend was een goede keus!
1. Eens
2. Oneens 0% 0% 0%
3. Geen mening
g
s
ns
en
in
Ee
en
ne
m
O
n
ee
G

Ik ben nu al toe aan een borrel
1. Eens
2. Oneens 0% 0% 0%
3. Geen mening
g
s
ns
en
in
Ee
en
ne
m
O
n
ee
G

theorie
• Geïnspireerd door en gebaseerd op m.n. David Merill
• Wat zijn kennisobjecten?
• Waarom kennisobjecten en geen leerobjecten?

wat zijn kennisobjecten?
• kleine blokjes informatie (kennis)
• over een specifiek onderwerp
• gegoten in een herkenbaar format
• een kennisobject is niet ‘volledig’
• een kennisobject is ‘ontdaan’ van didactiek
• een kennisobject is niet te groot…
Bron: David Merill

Leerlandschap Studie
Toenemende Context
studieroute studieroute studieroute Leermodule
Toenemend hergebruik
Didactiek
ja
Kennis Sherpa Kennis Kennis Kennis
nee object pro object object
DOS
object
Kennis Kennis Kennis Kennis Kennis Kennis Kennis
Sherpa
object object object object object object object

inzet kennisobjecten
Vanuit de opleiding
Vanuit de student

ontwikkeld sjabloon

specificaties sjabloon
Het sjabloon voor kennisobjecten is:
- XHTML Compatible
- CSS Compatible
- Mogelijkheid om printbare hardcopy te maken
Het betreft een template te gebruiken voor:
- Adobe Dreamweaver
- Adobe Contribute

voordelen
voor de student
•Tijd- en plaatsonafhankelijke beschikbaarheid
•Verrijking van onderwijs door gebruik van verschillende media
•Prikkeling van studenten tot meer eigen verantwoordelijkheid
voor de docent
•Aantrekkelijker maken onderwijs
•flexibeler omgaan met aan te bieden leermaterialen
•initiatief meer bij de student te leggen
•kwaliteitsborging
voor de manager
•Meer efficiëntie, zoals kostenbesparing door samenwerking
•Innovatie van het onderwijs; uitstraling van de opleiding

Kennisobjecten sluiten aan bij de diverse leerstijlen van
studenten
1. Eens
2. Oneens 0% 0% 0%
3. Geen mening
g
s
ns
en
in
Ee
en
ne
m
O
n
ee
G

We moeten af van die enorme boekenlijsten, digitale content
heeft de toekomst
1. Eens
2. Oneens 0% 0% 0%
3. Geen mening
g
s
ns
en
in
Ee
en
ne
m
O
n
ee
G

inhoud en vorm

inhoud en vorm

in de ELO
Observeren Orde houden Beginsituatie
Doelen formuleren Verhalend ontwerpen Onderzoeks-
instrumenten
Presenteren Betrokkenheid Reflectie
Klassen-management Leerlingenzorg Herdenken en vieren
Meervoudige Ontwikkelings- Krachtige
intelligentie psychologie leeromgeving
Levens- Speels en Interactie in de
beschouwelijke onderzoekend leren rekenles
verhalen
Kunst in samenhang Effectieve instructie E-competenties
Gedragstheorie Dalton onderwijs

in de ELO

van theorie naar praktijk

van theorie naar praktijk

van theorie naar praktijk

van theorie naar praktijk

van theorie naar praktijk

Werken met kennisobjecten draagt bij aan competentiegericht
opleiden
1. Eens
2. Oneens 0% 0% 0%
3. Geen mening
g
s
ns
en
in
Ee
en
ne
m
O
n
ee
G

Via kennisobjecten kun je de kennisbasis binnen de instelling
verankeren
1. Eens
2. Oneens 0% 0% 0%
3. Geen mening
g
s
ns
en
in
Ee
en
ne
m
O
n
ee
G

Kennisobjecten dragen bij aan de flexibilisering van de
opleiding
1. Eens
2. Oneens 0% 0% 0%
3. Geen mening
g
s
ns
en
in
Ee
en
ne
m
O
n
ee
G

marktplaats kennisobjecten
Doel: Uitwisselen
Ontwikkelen in samenwerking
Hergebruiken
Kwaliteitsbewaking
Vorm: CMS (content management system)
Gebruik van metadata

marktplaats kennisobjecten

resultaten tot nu toe
• Uniform sjabloon met eigen vormgeving per pabo
• Marktplaats
• 24 kennisobjecten gereed en 30 in ontwikkeling
Doelen voor 2008-2009:
• Uitbreiding aantal kennisobjecten per instituut (min. 5)
• Verder met implementatie
• Kwaliteitsverbetering op basis van evaluatiegegevens

Kennisdelen

Met Google heb ik een rijkere kennisomgeving dan met een
kennisobject.
1. Eens
2. Oneens 0% 0% 0%
3. Geen mening
g
s
ns
en
in
Ee
en
ne
m
O
n
ee
G

Kennisobjecten kunnen breed binnen de lerarenopleidingen
worden ingezet
1. Eens
2. Oneens 0% 0% 0%
3. Geen mening
g
s
ns
en
in
Ee
en
ne
m
O
n
ee
G

Dank voor uw aandacht!