kennisobjecten
                     samen bouwen aan kennis




Surf onderwijsdagen 2008
kennisobjecten


introductie
theorie
praktijk
marktplaats
resultaten
discussie
                                           ...
Interactum
project ELO samen


Looptijd:       Mei 2004 - Juni 2007 – Juni 2008 – juni 2009
Doel:           Implementatie ELO
Uitgang...
kennisontwikkeling


Uitgangspunt: gezamenlijke ontwikkeling van digitale content

Resultaat:     kennisobjecten

Nodig:  ...
Discussie / stellingen




                OWD 2008
De keynote vanochtend was een goede keus!




1. Eens
2. Oneens                           0%         0%           0%
3. Ge...
Ik ben nu al toe aan een borrel




1. Eens
2. Oneens                               0%         0%           0%
3. Geen men...
theorie


•   Geïnspireerd door en gebaseerd op m.n. David Merill
•   Wat zijn kennisobjecten?
•   Waarom kennisobjecten e...
wat zijn kennisobjecten?


•   kleine blokjes informatie (kennis)
•   over een specifiek onderwerp
•   gegoten in een herk...
Leerlandschap                                             Studie




                                                     ...
inzet kennisobjecten


Vanuit de opleiding

Vanuit de student
ontwikkeld sjabloon
specificaties sjabloon


Het sjabloon voor kennisobjecten is:
    -   XHTML Compatible
    -   CSS Compatible
    -   Moge...
voordelen


voor de student
  •Tijd- en plaatsonafhankelijke beschikbaarheid
  •Verrijking van onderwijs door gebruik van ...
Kennisobjecten sluiten aan bij de diverse leerstijlen van
                            studenten




1. Eens
2. Oneens     ...
We moeten af van die enorme boekenlijsten, digitale content
 heeft de toekomst




1. Eens
2. Oneens                      ...
inhoud en vorm
inhoud en vorm
in de ELO

Observeren           Orde houden             Beginsituatie

Doelen formuleren    Verhalend ontwerpen     Onderz...
in de ELO
van theorie naar praktijk
van theorie naar praktijk
van theorie naar praktijk
van theorie naar praktijk
van theorie naar praktijk
Werken met kennisobjecten draagt bij aan competentiegericht
 opleiden




1. Eens
2. Oneens                            0% ...
Via kennisobjecten kun je de kennisbasis binnen de instelling
 verankeren




1. Eens
2. Oneens                           ...
Kennisobjecten dragen bij aan de flexibilisering van de
 opleiding




1. Eens
2. Oneens                              0%  ...
marktplaats kennisobjecten


Doel:   Uitwisselen
        Ontwikkelen in samenwerking
        Hergebruiken
        Kwalitei...
marktplaats kennisobjecten
resultaten tot nu toe


•   Uniform sjabloon met eigen vormgeving per pabo
•   Marktplaats
•   24 kennisobjecten gereed en...
Kennisdelen
Met Google heb ik een rijkere kennisomgeving dan met een
 kennisobject.




1. Eens
2. Oneens                            0...
Kennisobjecten kunnen breed binnen de lerarenopleidingen
 worden ingezet




1. Eens
2. Oneens                            ...
Dank voor uw aandacht!
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Kennisobjecten, samen kennis-maken. Op weg naar een deelbare kennisbasis - Frank Maessen

913
-1

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
913
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kennisobjecten, samen kennis-maken. Op weg naar een deelbare kennisbasis - Frank Maessen

  1. 1. kennisobjecten samen bouwen aan kennis Surf onderwijsdagen 2008
  2. 2. kennisobjecten introductie theorie praktijk marktplaats resultaten discussie Frank Maessen Projectleider ELO Samen Interactum Beleidsmedewerker ICT-educatie Hogeschool Domstad
  3. 3. Interactum
  4. 4. project ELO samen Looptijd: Mei 2004 - Juni 2007 – Juni 2008 – juni 2009 Doel: Implementatie ELO Uitgangspunt: Samen werken, denken doen en durven! Deelnemers: (Externe)projectleider Expertise groep Functioneel applicatie beheer Bestuur Interactum Beleidsmedewerker Interactum Leverancier N@tschool
  5. 5. kennisontwikkeling Uitgangspunt: gezamenlijke ontwikkeling van digitale content Resultaat: kennisobjecten Nodig: een sjabloon en een marktplaats
  6. 6. Discussie / stellingen OWD 2008
  7. 7. De keynote vanochtend was een goede keus! 1. Eens 2. Oneens 0% 0% 0% 3. Geen mening g s ns en in Ee en ne m O n ee G
  8. 8. Ik ben nu al toe aan een borrel 1. Eens 2. Oneens 0% 0% 0% 3. Geen mening g s ns en in Ee en ne m O n ee G
  9. 9. theorie • Geïnspireerd door en gebaseerd op m.n. David Merill • Wat zijn kennisobjecten? • Waarom kennisobjecten en geen leerobjecten?
  10. 10. wat zijn kennisobjecten? • kleine blokjes informatie (kennis) • over een specifiek onderwerp • gegoten in een herkenbaar format • een kennisobject is niet ‘volledig’ • een kennisobject is ‘ontdaan’ van didactiek • een kennisobject is niet te groot… Bron: David Merill
  11. 11. Leerlandschap Studie Toenemende Context studieroute studieroute studieroute Leermodule Toenemend hergebruik Didactiek ja Kennis Sherpa Kennis Kennis Kennis nee object pro object object DOS object Kennis Kennis Kennis Kennis Kennis Kennis Kennis Sherpa object object object object object object object
  12. 12. inzet kennisobjecten Vanuit de opleiding Vanuit de student
  13. 13. ontwikkeld sjabloon
  14. 14. specificaties sjabloon Het sjabloon voor kennisobjecten is: - XHTML Compatible - CSS Compatible - Mogelijkheid om printbare hardcopy te maken Het betreft een template te gebruiken voor: - Adobe Dreamweaver - Adobe Contribute
  15. 15. voordelen voor de student •Tijd- en plaatsonafhankelijke beschikbaarheid •Verrijking van onderwijs door gebruik van verschillende media •Prikkeling van studenten tot meer eigen verantwoordelijkheid voor de docent •Aantrekkelijker maken onderwijs •flexibeler omgaan met aan te bieden leermaterialen •initiatief meer bij de student te leggen •kwaliteitsborging voor de manager •Meer efficiëntie, zoals kostenbesparing door samenwerking •Innovatie van het onderwijs; uitstraling van de opleiding
  16. 16. Kennisobjecten sluiten aan bij de diverse leerstijlen van studenten 1. Eens 2. Oneens 0% 0% 0% 3. Geen mening g s ns en in Ee en ne m O n ee G
  17. 17. We moeten af van die enorme boekenlijsten, digitale content heeft de toekomst 1. Eens 2. Oneens 0% 0% 0% 3. Geen mening g s ns en in Ee en ne m O n ee G
  18. 18. inhoud en vorm
  19. 19. inhoud en vorm
  20. 20. in de ELO Observeren Orde houden Beginsituatie Doelen formuleren Verhalend ontwerpen Onderzoeks- instrumenten Presenteren Betrokkenheid Reflectie Klassen-management Leerlingenzorg Herdenken en vieren Meervoudige Ontwikkelings- Krachtige intelligentie psychologie leeromgeving Levens- Speels en Interactie in de beschouwelijke onderzoekend leren rekenles verhalen Kunst in samenhang Effectieve instructie E-competenties Gedragstheorie Dalton onderwijs
  21. 21. in de ELO
  22. 22. van theorie naar praktijk
  23. 23. van theorie naar praktijk
  24. 24. van theorie naar praktijk
  25. 25. van theorie naar praktijk
  26. 26. van theorie naar praktijk
  27. 27. Werken met kennisobjecten draagt bij aan competentiegericht opleiden 1. Eens 2. Oneens 0% 0% 0% 3. Geen mening g s ns en in Ee en ne m O n ee G
  28. 28. Via kennisobjecten kun je de kennisbasis binnen de instelling verankeren 1. Eens 2. Oneens 0% 0% 0% 3. Geen mening g s ns en in Ee en ne m O n ee G
  29. 29. Kennisobjecten dragen bij aan de flexibilisering van de opleiding 1. Eens 2. Oneens 0% 0% 0% 3. Geen mening g s ns en in Ee en ne m O n ee G
  30. 30. marktplaats kennisobjecten Doel: Uitwisselen Ontwikkelen in samenwerking Hergebruiken Kwaliteitsbewaking Vorm: CMS (content management system) Gebruik van metadata
  31. 31. marktplaats kennisobjecten
  32. 32. resultaten tot nu toe • Uniform sjabloon met eigen vormgeving per pabo • Marktplaats • 24 kennisobjecten gereed en 30 in ontwikkeling Doelen voor 2008-2009: • Uitbreiding aantal kennisobjecten per instituut (min. 5) • Verder met implementatie • Kwaliteitsverbetering op basis van evaluatiegegevens
  33. 33. Kennisdelen
  34. 34. Met Google heb ik een rijkere kennisomgeving dan met een kennisobject. 1. Eens 2. Oneens 0% 0% 0% 3. Geen mening g s ns en in Ee en ne m O n ee G
  35. 35. Kennisobjecten kunnen breed binnen de lerarenopleidingen worden ingezet 1. Eens 2. Oneens 0% 0% 0% 3. Geen mening g s ns en in Ee en ne m O n ee G
  36. 36. Dank voor uw aandacht!
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×