Wim Didderen, OU CELSTEC  (vh. Fontys Hogescholen) Nationaal Actieplan e-Learning
Digitale assessment tools en begeleidingsmaterialen tbv de in- en doorstroom naar het hbo  FCW – Pulse – HU Loopbaankompas...
Centrale doelstelling KaDo-project <ul><li>Optimaliseren van de aansluiting mbo/vo - hbo </li></ul><ul><li>Uitval in het h...
Onderwerpen <ul><li>KaDo-project en demo KaDo-Kit </li></ul><ul><li>Fontys Competentie Wijzer </li></ul><ul><li>Pulsemater...
<ul><li>Deelproject 2 </li></ul>Deelproject 4 Deelproject 3 Deelproject 1 KaDo-project
KaDO kengetallen <ul><li>Aantal projectmedewerkers 60  ( intern en extern) </li></ul><ul><li>Aantal instellingen die hebbe...
KaDo-Kit Fontys Competentie Wijzer FCW - versies KaDo-project MBO Voortgezet   Onderwijs HBO FCW-afname FCW-afname Doorlop...
KaDo-Kit Fontys Competentie Wijzer Deelproject 2 van Kansrijk Doorstromen <ul><li>mbo-versie  vo-versie  hbo-versie </li><...
 
FCW-resultaten <ul><li>Weergave van alle ingevulde antwoorden en ontwikkelpunten  </li></ul><ul><li>Persoonlijk FCW-profie...
Begeleidingsmodel in negen fasen Fase 1  – krachtige leeromgeving en voorlichting Fase 2  – informatie aan deelnemers / st...
Ondersteunende documenten FAC-website
KaDo-Kit Pulse   Deelproject 3 van Kansrijk Doorstromen   Lectoraat ICT-e  & FLOT
<ul><li>Basis: Common European Framework of Reference (CEF)   </li></ul><ul><li>(Europees Raamwerk: ERK) = Voor alle (Euro...
<ul><li>Doorstroming </li></ul><ul><li>HBO/WO Bachelor = B2/C1 (Nederlands/Engels)/HBO/WO  </li></ul><ul><li>Master = C1/C...
<ul><li>Omgeving: Moodle (ook uit te leveren in SCORM packages) </li></ul><ul><li>Nederlands: </li></ul><ul><ul><li>Domein...
<ul><li>Assessments: Moodle toetsomgeving </li></ul><ul><li>Oefenmodules: Hot Potatoes </li></ul><ul><li>I: Assessments (E...
 
 
 
 
 
 
 
 
Onderwerpen <ul><li>KaDo-project en demo KaDo-Kit </li></ul><ul><li>Fontys Competentie Wijzer </li></ul><ul><li>Pulsemater...
Toekomst:  BusinessModel
KaDo ontwerp-BusinessModel
Toekomst <ul><li>Korte termijn  (2008): </li></ul><ul><li>Draagvlakversterking ( o.a. workshops) </li></ul><ul><li>Opstart...
Ambities 2009 e.v.   Wie is aan zet ?   <ul><li>_________________  </li></ul><ul><li>KaDo-Kit opschalen naar “HBO competen...
Aanvullende informatie <ul><li>Website www.toenemendeparticipatie.nl </li></ul><ul><li>Website www.kansrijkdoorstromen.nl ...
Wim Didderen, OU CELSTEC  (vh. Fontys Hogescholen) Nationaal Actieplan e-Learning
KaDo-Kit Fontys Competentie Wijzer FCW - versies KaDo-project MBO Voortgezet   Onderwijs HBO FCW-afname FCW-afname Doorlop...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Kansrijk Doorstromen! - Wim Didderen

883

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
883
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kansrijk Doorstromen! - Wim Didderen

  1. 2. Wim Didderen, OU CELSTEC (vh. Fontys Hogescholen) Nationaal Actieplan e-Learning
  2. 3. Digitale assessment tools en begeleidingsmaterialen tbv de in- en doorstroom naar het hbo FCW – Pulse – HU Loopbaankompas Demo KaDo-Kit
  3. 4. Centrale doelstelling KaDo-project <ul><li>Optimaliseren van de aansluiting mbo/vo - hbo </li></ul><ul><li>Uitval in het hoger onderwijs verkleinen </li></ul><ul><li>Instromende vo'ers en mbo'ers ondersteunen bij hun loopbaanambities </li></ul><ul><li>Hbo-programma’s effectiever inrichten </li></ul><ul><li>Ontwikkelen van een digitale Toolkit op basis van de Fontys Competentie Wijzer </li></ul>
  4. 5. Onderwerpen <ul><li>KaDo-project en demo KaDo-Kit </li></ul><ul><li>Fontys Competentie Wijzer </li></ul><ul><li>Pulsematerialen </li></ul><ul><li>HU Loopbaankompas </li></ul><ul><li>Toekomst ? </li></ul>
  5. 6. <ul><li>Deelproject 2 </li></ul>Deelproject 4 Deelproject 3 Deelproject 1 KaDo-project
  6. 7. KaDO kengetallen <ul><li>Aantal projectmedewerkers 60 ( intern en extern) </li></ul><ul><li>Aantal instellingen die hebben meegewerkt aan KaDo </li></ul><ul><ul><li>VO-instellingen: 5 </li></ul></ul><ul><ul><li>ROC’s: 8 </li></ul></ul><ul><ul><li>HBO-instellingen: 5 </li></ul></ul><ul><ul><li>Universiteiten: 2 </li></ul></ul><ul><li>Aantal studenten en leerlingen in pilots: </li></ul><ul><ul><li>DP-2: 200 </li></ul></ul><ul><ul><li>DP-3: 450 </li></ul></ul><ul><ul><li>DP-4: 80 </li></ul></ul><ul><li>Totaal rond 750 studenten en leerlingen in 2007 </li></ul>
  7. 8. KaDo-Kit Fontys Competentie Wijzer FCW - versies KaDo-project MBO Voortgezet Onderwijs HBO FCW-afname FCW-afname Doorlopende studieloopbaanbegeleiding
  8. 9. KaDo-Kit Fontys Competentie Wijzer Deelproject 2 van Kansrijk Doorstromen <ul><li>mbo-versie vo-versie hbo-versie </li></ul>
  9. 11. FCW-resultaten <ul><li>Weergave van alle ingevulde antwoorden en ontwikkelpunten </li></ul><ul><li>Persoonlijk FCW-profiel </li></ul><ul><li>Analyse van de scores </li></ul><ul><li>Gerichte studieadviezen </li></ul><ul><li>Verwijzing naar Pulse- en andere lesmaterialen </li></ul><ul><li>Basis voor POP / PAP / SLB </li></ul>
  10. 12. Begeleidingsmodel in negen fasen Fase 1 – krachtige leeromgeving en voorlichting Fase 2 – informatie aan deelnemers / studenten en slb’ers Fase 3 – FCW invullen Fase 4 – studiegesprek voeren over FCW-resultaten Fase 5 – opstellen Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) en Persoonlijk Activiteiten Plan (PAP) door deelnemers Fase 6 – monitoren / coachen POP / PAP door slb’ers Fase 7 – participeren in overleg mbo – hbo / zorgen voor passend onderwijsprogramma mbo - hbo Fase 8 – deelnemers reflecteren op bereikte resultaten / loopbaan Fase 9 – deelnemers zetten loopbaan voort (in het hbo)
  11. 13. Ondersteunende documenten FAC-website
  12. 14. KaDo-Kit Pulse Deelproject 3 van Kansrijk Doorstromen Lectoraat ICT-e & FLOT
  13. 15. <ul><li>Basis: Common European Framework of Reference (CEF) </li></ul><ul><li>(Europees Raamwerk: ERK) = Voor alle (Europese) talen geldende beschrijving van niveaus van taalbeheersing in termen van “can-do-statements/descriptors”. </li></ul><ul><li>Lezen, Luisteren/Kijken , Spreken, Schrijven </li></ul><ul><li>Zes niveaus: A1-A2-B1- B2 -C1-C2 </li></ul><ul><li>B2: Luisteren/Listening </li></ul><ul><li>Can understand standard spoken language, live or broadcast, on both familiar and unfamiliar topics </li></ul><ul><li>normally encountered in personal, social, academic or vocational life. Only extreme background noise, </li></ul><ul><li>inadequate discourse structure and/or idiomatic usage influences the ability to understand. </li></ul><ul><li>Can understand the main ideas of propositionally and linguistically complex speech on both concrete </li></ul><ul><li>and abstract topics delivered in a standard dialect, including technical discussions in his/her field of </li></ul><ul><li>specialisation. </li></ul><ul><li>Can follow extended speech and complex lines of argument provided the topic is reasonably familiar, </li></ul><ul><li>and the direction of the talk is sign-posted by explicit markers. </li></ul>Pulse: P roject U pgrading L anguage and S tudyskills E lectronically
  14. 16. <ul><li>Doorstroming </li></ul><ul><li>HBO/WO Bachelor = B2/C1 (Nederlands/Engels)/HBO/WO </li></ul><ul><li>Master = C1/C2 (Nederlands/Engels) </li></ul><ul><li>HAVO/VWO/MBO “voldoende” voor Nederlands/Engels (gelijkgesteld aan B2/C1) blijkt in </li></ul><ul><li>veel gevallen niet toereikend voor HBO/WO vervolgopleidingen </li></ul><ul><li>Behoefte aan: </li></ul><ul><ul><li>Intake assessments (“plaatsingstoetsen”) </li></ul></ul><ul><ul><li>Oefenmaterialen “op maat”/individueel </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Webspijkeren”: online remediëring/voorbereiding </li></ul></ul><ul><ul><li>(bijv. voor een nuttiger vulling van “leeg” examenjaar) </li></ul></ul><ul><li>KaDo: “Doorstroomcompetenties + studievaardigheden, motivatie, houding enz.” </li></ul><ul><li>Pulse: “Talige doorstroomcompetenties” + talig oefenmateriaal voor KaDo </li></ul>NAP positionering
  15. 17. <ul><li>Omgeving: Moodle (ook uit te leveren in SCORM packages) </li></ul><ul><li>Nederlands: </li></ul><ul><ul><li>Domein: Mens en Maatschappij </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Assessments: Lezen B2 </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Assessments: Kijken/Luisteren -B2 </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Oefenmodules: Lezen B2 (per deelvaardigheid) </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Oefenmodules: Kijken/Luisteren B2 (per deelvaardigheid) </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Engels: </li></ul><ul><ul><li>Domein: Technologie/Economie </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Assessments: Lezen B2 </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Assessments: Kijken/Luisteren B2 </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Oefenmodules: Lezen B2 (per deelvaardigheid) </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Oefenmodules: Kijken/Luisteren B2 (per deelvaardigheid) </li></ul></ul></ul></ul></ul>Pulse Nederlands/Engels: opzet
  16. 18. <ul><li>Assessments: Moodle toetsomgeving </li></ul><ul><li>Oefenmodules: Hot Potatoes </li></ul><ul><li>I: Assessments (E/N: Lezen en Kijken/Luisteren ) </li></ul><ul><ul><li>1. Algemeen=Globaal, Spreiding over deelvaardigheden </li></ul></ul><ul><ul><li>2. Per deelvaardigheid </li></ul></ul><ul><li>II: Oefenmodules (E/N: Lezen en Kijken/Luisteren) </li></ul><ul><li>Per deelvaardigheid </li></ul><ul><ul><li>Voorspellen </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Koppen Snellen” </li></ul></ul><ul><ul><li>Scannen </li></ul></ul><ul><ul><li>Intensief lezen/kijken en luisteren </li></ul></ul><ul><ul><li>Aantekeningen maken </li></ul></ul><ul><ul><li>Vocabulaire </li></ul></ul><ul><li>Demo: Pulse materialen + vragen </li></ul>Pulse Nederlands/Engels
  17. 27. Onderwerpen <ul><li>KaDo-project en demo KaDo-Kit </li></ul><ul><li>Fontys Competentie Wijzer </li></ul><ul><li>Pulsematerialen </li></ul><ul><li>HU Loopbaankompas </li></ul><ul><li>Toekomst </li></ul>
  18. 28. Toekomst: BusinessModel
  19. 29. KaDo ontwerp-BusinessModel
  20. 30. Toekomst <ul><li>Korte termijn (2008): </li></ul><ul><li>Draagvlakversterking ( o.a. workshops) </li></ul><ul><li>Opstarten Consortium </li></ul><ul><li>Partners: rol bepalen in vervolgtraject </li></ul><ul><ul><li>Wie is aan zet ? </li></ul></ul>
  21. 31. Ambities 2009 e.v. Wie is aan zet ? <ul><li>_________________ </li></ul><ul><li>KaDo-Kit opschalen naar “HBO competentiewijzer” </li></ul><ul><li>Afstemmen van doorlopende SLB scenario’s </li></ul><ul><li>Inrichten van breed landelijk platform: consortium </li></ul><ul><li>Dissemineren van HBO competentiewijzer </li></ul><ul><li>R&D waaronder effectmeeting </li></ul><ul><li>Professionaliseren van docenten / SLBs </li></ul>
  22. 32. Aanvullende informatie <ul><li>Website www.toenemendeparticipatie.nl </li></ul><ul><li>Website www.kansrijkdoorstromen.nl </li></ul><ul><li>Website www.fontys.nl/aansluitingscentrum </li></ul>
  23. 33. Wim Didderen, OU CELSTEC (vh. Fontys Hogescholen) Nationaal Actieplan e-Learning
  24. 34. KaDo-Kit Fontys Competentie Wijzer FCW - versies KaDo-project MBO Voortgezet Onderwijs HBO FCW-afname FCW-afname Doorlopende studieloopbaanbegeleiding
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×