Manual para SUCESSO Escolar na Engenharia

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Pegue todo o Bizu para chegar ao seu objetivo, concluir com sucesso seu curso de Engenharia.

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Esta apresentação está em constante evolução e será complementada(atualizada) em breve.

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Manual para SUCESSO Escolar na Engenharia

  1. 1. “ Manual do $ UCE $$ O Acadêmico na Engenharia” MonitoriadeEngenharia.com.br apresenta: Palestrante : João Luiz Mapel Junior E-mail : omonitor@monitoriadeengenharia.com.br
  2. 2. Sobre o que vamos falar hoje? <ul><li>Saiba no que você está se metendo... </li></ul><ul><li>Orientações preciosas de quem já chegou lá! </li></ul><ul><li>Estratégias para condução e conclusão do seu curso de Engenharia. Como conseguir chegar lá! </li></ul><ul><li>Acredite, outros alunos já sofreram pois ninguém deu esse “Bizu” para eles. </li></ul><ul><ul><li>“ Se funcionou para mim, funcionará para você!” João. </li></ul></ul>
  3. 3. Como você chegou até aqui? <ul><li>Pensou em fazer Engenharia? </li></ul><ul><ul><li>Você precisa ouvir o que eu tenho a dizer! </li></ul></ul><ul><li>“Pesquisa” do ORKUT revelou que: </li></ul><ul><li>(Porque você escolheu Engenharia?) </li></ul><ul><li>- </li></ul><ul><li>- </li></ul><ul><li>- </li></ul><ul><li>- </li></ul><ul><li>- </li></ul><ul><li>- </li></ul>
  4. 4. Fatores chaves de sucesso <ul><li>1 Objetivos Pessoais e Iniciativa Própria </li></ul><ul><li>2 Método de Estudo / Aprendizagem </li></ul><ul><ul><li>Base </li></ul></ul><ul><ul><li>Processo </li></ul></ul><ul><ul><li>Planejamento </li></ul></ul>
  5. 5. Fatores chaves de sucesso <ul><li>• A experiência mostra que o insucesso escolar começa muitas vezes na ausência da definição clara dos objetivos pessoais que se têm ao estudar e na ausência de iniciativa própria para aprender. </li></ul><ul><li>• Comece-se então por perguntar… </li></ul>
  6. 6. Fatores chaves de sucesso <ul><li>Qual o seu objetivo pessoal? </li></ul><ul><li>- Formar em Engenharia? ou </li></ul><ul><li>- Ser Engenheiro? </li></ul><ul><li>Então, o que é importante? </li></ul><ul><li>- O diploma? ou </li></ul><ul><li>- O conhecimento? </li></ul>
  7. 7. Fatores chaves de sucesso <ul><li>Diploma ou conhecimento? </li></ul><ul><li>• O diploma é condição necessária para uma pessoa se tornar engenheiro . </li></ul><ul><li>• O conhecimento é condição necessária para o sucesso profissional . </li></ul>
  8. 8. Fatores chaves de sucesso <ul><li>Como obter conhecimento? </li></ul><ul><li>• Aprendendo ! </li></ul><ul><li>Como se aprende? </li></ul><ul><li>• “ O conhecimento é transmitido do professor </li></ul><ul><li>(agente ativo) para o aluno (objeto passivo)” </li></ul><ul><li>• O professor é o emissor e o aluno receptor. </li></ul><ul><li>Estas idéias são FALSAS ! </li></ul>
  9. 9. Fatores chaves de sucesso <ul><li>Afinal, como se aprende? </li></ul><ul><li>• O estudante (agente ativo) constrói o seu conhecimento. Aprende. </li></ul><ul><li>• O professor (facilitador ativo) ajuda , provoca, motiva a aprendizagem. </li></ul>
  10. 10. Fatores chaves de sucesso <ul><li>Assuma hoje o seu papel! </li></ul><ul><li>O estudante é: </li></ul><ul><li>Motor da sua própria aprendizagem. </li></ul><ul><li>Responsável pela sua própria aprendizagem. </li></ul><ul><li>Exigente consigo próprio em termos de aprendizagem realizada. </li></ul><ul><li>Exigente com a Faculdade em relação as condições para aprender e qualidade do ensino. </li></ul>
  11. 11. Fatores chaves de sucesso <ul><li>Com conhecimento você chega lá! </li></ul><ul><li>Saber permite obter aprovações nas disciplinas e, como consequência, obter o diploma. </li></ul><ul><li>Saber potencializa a condição necessária ao sucesso profissional . </li></ul>
  12. 12. Método de estudo / Aprendizagem <ul><li>• A experiência mostra também que objetivos claros e iniciativa própria no estudo não darão frutos se o método de estudo for ruim . </li></ul><ul><li>• É preciso identificar atitudes de método para o sucesso no estudo / aprendizagem, relativas a: </li></ul><ul><li>- Bases, Processo e Planejamento </li></ul>
  13. 13. Método de estudo / Aprendizagem <ul><li>O que é BASE? </li></ul><ul><li>• A aprendizagem de um corpo de conhecimentos </li></ul><ul><li>pressupõe , geralmente, que outros conhecimentos </li></ul><ul><li>já foram construídos . </li></ul><ul><li>• Ignorar isto é... </li></ul><ul><li>“ Tentar fazer omelete sem ovos” </li></ul><ul><li>Não entendeu? </li></ul>
  14. 14. Método de estudo / Aprendizagem <ul><li>Vejamos um exemplo... </li></ul><ul><li>Equação da circunferência no plano: </li></ul><ul><li>(x - a) 2 + (y – b) 2 = r 2 </li></ul><ul><li>• Conhecimentos / noções prévias necessárias: </li></ul><ul><li>- Ponto, segmento de reta, plano, circunferência, número real, quadrado, soma, subtração, equação, comprimento de um segmento de reta, teorema de Pitágoras, referencial cartesiano, coordenadas de um ponto . </li></ul><ul><li>Viu só? </li></ul>
  15. 15. Método de estudo / Aprendizagem <ul><li>Como lidar com as Bases? </li></ul><ul><li>• Não tentar realizar uma disciplina sem ter os prévios conhecimentos necessários. </li></ul><ul><li>• Se verificar falta de conhecimentos prévios ao frequentar uma disciplina, estabelecer como prioridade suprir esta deficiência . </li></ul><ul><li>• Acompanhar o desenvolvimento das disciplinas ( faltar uma aula pode ser irrecuperável ). </li></ul><ul><li>Acredite, você economizará tempo e dinheiro ! </li></ul>
  16. 16. Método de estudo / Aprendizagem <ul><li>O que é o PROCESSO? </li></ul><ul><li>(Suporte do Conhecimento) </li></ul><ul><li>• O conhecimento alicerça-se na memória. (Se eu não lembro quem sou, não sei quem sou…) </li></ul><ul><li>• Num sentido, aprender é memorizar, mas memorizar é muito mais do que decorar. </li></ul><ul><li>• Um método de aprendizagem eficiente fará um bom uso da memória . </li></ul>
  17. 17. Método de estudo / Aprendizagem <ul><li>Seja mais eficiente em seu Método! </li></ul><ul><li>Estudar só para as provas é ineficaz! </li></ul><ul><li>Veja os motivos: </li></ul><ul><li>- Nada ou muito pouco se aprende , visto que praticamente só a memória de curto prazo funciona. </li></ul><ul><li>- Não há tempo para estruturar os conceitos na memória de longo prazo . </li></ul>
  18. 18. Método de estudo / Aprendizagem <ul><li>Seja mais eficiente em seu Método! </li></ul><ul><li>• O estudo deve ser diário para utilizar da melhor forma a memória de curto prazo (evitar o “apagamento”) e reforçar a memória de longo prazo. </li></ul><ul><li>Exemplo : estudar 30 minutos por dia durante 5 dias (uma disciplina) é mais útil do que estudar 150 minutos 1 vez por semana. </li></ul>
  19. 19. Método de estudo / Aprendizagem <ul><li>Seja mais eficiente em seu Método! </li></ul><ul><li>• O máximo da eficiência no estudo/aprendizagem obtém-se pela experimentação (mesmo que só mental). </li></ul><ul><li>• Ainda melhor do que perguntar “Para que é que isto serve?” é perguntar “O que é que eu posso fazer com isto?” . </li></ul><ul><li>Pare! Grave essa dica na sua cabeça AGORA : </li></ul><ul><li>• Inventar 1 problema é frequentemente mais útil do que resolver 10! </li></ul>
  20. 20. Planejamento <ul><li>Estratégias para seu Planejamento </li></ul><ul><li>• Tenha antecipadamente noção do programa da disciplina, isto é, do corpo de conhecimentos que é objetivo de aprendizagem. Ou seja, se você não sabe para onde vai, não conseguirá chegar lá! </li></ul><ul><li>• Verificar a cada dia, semana, mês, o progresso da sua aprendizagem, no quadro do programa. </li></ul><ul><li>Exemplo : Defina uma tabela com os conhecimentos do programa e verifique em que medida eles são cobertos pela própria aprendizagem. </li></ul>
  21. 21. Planejamento <ul><li>Estratégias para seu Planejamento </li></ul><ul><li>• Ser estudante é uma “ situação de vida ”, não é uma “situação de morte”. Aproveite a sua! </li></ul><ul><li>• Equilibre vida acadêmica e vida pessoal. </li></ul><ul><li>• Reflita e planeje cada semestre / ano de estudo. </li></ul>
  22. 22. Síntese para seu sucesso Acadêmico <ul><li>Já sei, você quer a Síntese Mastigada! </li></ul><ul><li>• Encare seriamente a eventual falta de conhecimentos prévios , antes e durante as disciplinas. </li></ul><ul><li>• Assuma o estudo / aprendizagem como uma atividade ( não fatigante! ) contínua e continuada de experimentação, pesquisa e contato com as outras pessoas ( professores e colegas ). </li></ul><ul><li>• Realize o planejamento de cada semestre / ano acadêmico (e do curso de modo geral). </li></ul><ul><li>É só isso! Fácil, não? </li></ul>
  23. 23. Mensagem Final para o Estudante <ul><li>Boa Sorte! </li></ul><ul><li>“A boa ou a má sorte é feita por cada um.” </li></ul><ul><li>(Sabedoria comum) </li></ul>
  24. 24. MUITO OBRIGADO! MonitoriadeEngenharia.com.br Palestrante : João Luiz Mapel Junior E-mail : omonitor@monitoriadeengenharia.com.br Esta apresentação está em constante evolução.

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