El documento discute la prominencia del cálculo versus la estadística en los currículos universitarios. Argumenta que aunque el cálculo actualmente ocupa un lugar prominente, la estadística debería estar en la cima debido a su mayor utilidad y relevancia para la vida diaria y las carreras profesionales. Propone una nueva pirámide curricular centrada en la estadística en lugar del cálculo para mejorar la motivación de los estudiantes y prepararlos para los desafíos del mundo actual.
Componente de matemática en los currículos: Cálculo vs Estadística (Dr. Disdier)
1. Dr. Orville M. Disdier
El Componente de Matemática en los
Currículos Universitarios: Cálculo vs
Estadística vs Otros
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Viernes, 3 de marzo de 2017
XXXII Seminario Interuniversitario de Investigación en
Ciencias Matemáticas (SIDIM)