Aprendizaje tradicional

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Aprendizaje tradicional

  1. 1. Aprendizaje Tradicional: Los maestros tienen el control. Los maestros proporcionan instrucciones e información. Los maestros establecen los objetivos del aprendizaje. El conocimiento es medido por la cantidad de ejercicios, páginas de libros resueltas y exámenes (memoria). Se evalúa de acuerdo a la cantidad de conceptos y memorización de los mismos. Se recurre a la represión o castigo para lograr la disciplina. Se considera al alumno como receptor de toda la información y conocimiento. La función del alumno es adaptarse al orden establecido. No hay lugar para la creatividad. No hay reflexión. No existe conciencia crítica. No da cabida al diálogo. Aprendizaje significativo El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y teoría están enmarcados en el marco de la psicología constructivista.

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