ASSALAMUALAIKUM WR.WB
NAMA KELOMPOK 9:NURFADILLAHRAJA ILMA YUNITARONI FERNANDOWIDIASTUTI RAHAYU
Pemanfaatan Batu Kerikil dalamPembelajaran Matematika
Tujuan:untuk memahami konsep dalampelajaran KPK (KelipatanPersekutuan terKecil).
Alat dan bahan:•Batu Kecil•Ember•Buku•AlatTulis
Langkah-langkah:• Mengumpulkan beberapa batu kerikil• Kemudian, susun batu-batu kerikil itu denganjumlah yang sama.misalny...
• Pada susunan batu kedua dengan jumlah 3dimasukkan ke ember kedua.• Masukkan batu-batu yang sudah disusun tadikedalam emb...
• Begitu juga dengan susunan batu selanjutnya.Juga dimasukkan kedalam ember yang ada.Masukkan satu persatu dan hitung juml...
• Misal:Ember ITumpukan Batu 1 2 32 + 2 + 2 = 6Ember IITumpukan Batu 1 23 + 3 = 6
• Karena sudah menghasilkanangka/jumlah yang sama, makapemasukan kedalam ember dihentikan.
Hasilnya:
Sekian dan terimakasihassalamu’alaikum wr. wb.
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Pemanfaatan lingkungan sekitar

131

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
131
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Pemanfaatan lingkungan sekitar

  1. 1. ASSALAMUALAIKUM WR.WB
  2. 2. NAMA KELOMPOK 9:NURFADILLAHRAJA ILMA YUNITARONI FERNANDOWIDIASTUTI RAHAYU
  3. 3. Pemanfaatan Batu Kerikil dalamPembelajaran Matematika
  4. 4. Tujuan:untuk memahami konsep dalampelajaran KPK (KelipatanPersekutuan terKecil).
  5. 5. Alat dan bahan:•Batu Kecil•Ember•Buku•AlatTulis
  6. 6. Langkah-langkah:• Mengumpulkan beberapa batu kerikil• Kemudian, susun batu-batu kerikil itu denganjumlah yang sama.misalnya: susun dengan tumpukan 2,2,2,2,2atau 3,3,3,3,3 atau yang lainnya.• Setelah itu, Pada susunan batu pertamadengan jumlah 2 dimasukkan ke emberpertama.
  7. 7. • Pada susunan batu kedua dengan jumlah 3dimasukkan ke ember kedua.• Masukkan batu-batu yang sudah disusun tadikedalam ember satu persatu dalam tiapkelompok susunan tesebut.• Batu yang berjumlah 2 dimasukkan satupersatu ke ember I, lalu jumlahnya yangberjumlah 3 ditulis dibuku.
  8. 8. • Begitu juga dengan susunan batu selanjutnya.Juga dimasukkan kedalam ember yang ada.Masukkan satu persatu dan hitung jumlahnyadengan batu yang sudah dimasukan terlebihdahulu, lalu hasilnya dicatat kembali dalam buku.• Begitu juga susunan batu yang berjumlah 3.• Lalu, setelah mendapatkan jumlah batu yangsama dalam ember, pemasukan batu dihentikan.
  9. 9. • Misal:Ember ITumpukan Batu 1 2 32 + 2 + 2 = 6Ember IITumpukan Batu 1 23 + 3 = 6
  10. 10. • Karena sudah menghasilkanangka/jumlah yang sama, makapemasukan kedalam ember dihentikan.
  11. 11. Hasilnya:
  12. 12. Sekian dan terimakasihassalamu’alaikum wr. wb.
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×