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Snack Culture? La dieta digitale degli studenti universitari
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Snack Culture? La dieta digitale degli studenti universitari

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Ricerca quali-quantitativa volta ad analizzare e monitorare la dieta mediale degli studenti universitari.

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  • # Nicoletta: grazie dei complimenti! Sicuramente hai ragione sul cambio delle modalità di lettura. Fa riflettere tuttavia la slide n. 20, nella quali si vede che gli studenti analizzati, pur non essendo certo assidui lettori di quotidiani cartacei, non sono nemmeno assidui lettori di quotidiani online. Di certo quest'ultimo è un ulteriore spunto di riflessione...
    Stefano
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  • Molto interessante davvero, secondo comunque, pur non leggendo libri i ragazzi leggono moltissimo proprio in internet. E' il modo di leggere che è cambiato...
    Nicoletta
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  • Grazie Federico e grazie David.
    # David: in effetti i dati relativi al (poco) consumo della televisione generalista testimoniano in maniera evidente quanto i 'digital natives' si stiano spostando sempre più verso piattaforme e strumenti digitali. Purtroppo però a mio parere un dato allarmante proviene dalla lettura dei libri (slide 14): fa riflettere il fatto che quasi il 50& degli studenti abbia dichiarato di leggere meno di 5 libri in un anno (libri universitari esclusi)...
    Stefano
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  • Eccellente.
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  • Molto bello! La mia slide preferita è dove viene evidenziato che il 50% guarda meno di 5 ore di televisione alla settimana :)
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  • 1. Snack Culture? La dieta digitale degli studenti universitari
  • 2. Giovani e Media Digitali è una ricerca quali-quantitativa volta ad analizzare e monitorare la dieta mediale degli studenti universitari
  • 3. Giovani e Media Digitali Gli obiettivi della ricerca sono: ๏ Osservare da vicino la familiarità degli studenti con i più innovativi strumenti tecnologici; ๏ Monitorare le abitudini di consumo di contenuti e prodotti culturali;
  • 4. Giovani e Media Digitali ๏ Verificare la frequenza e le modalità principali con cui gli studenti si collegano a Internet; ๏ Analizzare la conoscenza e l’utilizzo di piattaforme e strumenti del web 2.0.
  • 5. Metodologia ๏ Analisi delle Frequenze
  • 6. Metodologia ๏ Analisi delle Frequenze ๏ Cluster Analisys
  • 7. Metodologia ๏ Analisi delle Frequenze ๏ Cluster Analisys ๏ Focus Group
  • 8. Metodologia ๏ Analisi delle Frequenze ๏ Cluster Analisys ๏ Focus Group ๏ Interviste in profondità
  • 9. 21054 laurea triennale dei corsi di studenti fonte: nucleo di valutazione
  • 10. da cui un campione di 1186 soggetti
  • 11. per la parte qualitativa ๏ 2 Focus Group con Esperti del Settore ๏ 2 Focus Group con Studenti ๏ 1 Focus Group con Genitori ๏ 4 Interviste in Profondità
  • 12. Quante ore alla settimana guardi la TV? Mai Meno di 1 ora Tra 1 e 5 ore Tra 5 e 10 ore Tra 10 e 15 ore tra 15 e 20 ore Più di 20 ore
  • 13. Quante ore alla settimana ascolti la radio? Mai Meno di 1 ora Tra 1 e 5 ore Tra 5 e 10 ore Tra 10 e 15 ore tra 15 e 20 ore Più di 20 ore
  • 14. Quanti libri leggi in un anno? Nessuno Meno di 5 Meno di 10 Più di 10
  • 15. Usi abitualmente un computer? Si No
  • 16. Quante ore alla settimana ti connetti a internet? Meno di 1 ora Tra 1 e 5 ore Tra 5 e 10 ore Tra 10 e 15 ore tra 15 e 20 ore Più di 20 ore Mai
  • 17. Con che frequenza tua madre e tuo padre usano internet? Mai Raramente Qualche volta a settimana Tutti i giorni
  • 18. Che tipo di connessione usi? Linea telefonica Banda Larga UMTS Non so/Non risponde
  • 19. Che tipo di connessione usi? Linea telefonica Banda Larga UMTS Non so/Non risponde Casa Dove? Università casa di parenti/amici Luoghi Pubblici Altro
  • 20. Leggi quotidiani cartacei? Leggi quotidiani online? Tutti i giorni Qualche volta alla settimana Raramente Mai
  • 21. Hai un blog personale? Si No Non so/Non risponde Ne leggi altri?
  • 22. Usi servizi di messaggistica istantanea e chat? Tutti i giorni Qualche volta alla settimana Raramente Mai Non so/Non risponde
  • 23. 3 tipologie di Produzione di contenuti utenti Inter@tiv ati 30,1% Neo- Analogici 22,4% Digita lM ass 47,5% Uso di media digitali
  • 24. Attività su MySpace, Wikipedia, Youtube e profili su Social Network Myspace Inter@tivati 93,2% Produzione di contenuti Inter@tiv ati 30,1% Neo-Analogici 8% Neo- Analogici Digital Mass 1,1% 22,4% Digita lM ass 47,5% Uso di media digitali
  • 25. Attività su MySpace, Wikipedia, Youtube e profili su Social Network Wikipedia Inter@tivati 23,8% Produzione di contenuti Inter@tiv ati 30,1% Neo-Analogici 12,7% Neo- Analogici Digital Mass 5,3% 22,4% Digita lM ass 47,5% Uso di media digitali
  • 26. Attività su MySpace, Wikipedia, Youtube e profili su Social Network YouTube Inter@tivati 45% Produzione di contenuti Inter@tiv ati 30,1% Neo-Analogici 16% Neo- Analogici Digital Mass 9,3% 22,4% Digita lM ass 47,5% Uso di media digitali
  • 27. Attività su MySpace, Wikipedia, Youtube e profili su Social Network Facebook & co. Inter@tivati 83,9% Produzione di contenuti Inter@tiv ati 30,1% Neo-Analogici 17,4% Neo- Analogici Digital Mass 19,5% 22,4% Digita lM ass 47,5% Uso di media digitali
  • 28. Quanto si ritengono esperti gli utenti? Utenti Produzione di contenuti Inter@tiv ati 30,1% esperti Neo- Utenti Analogici base 22,4% Digita lM ass 47,5% Principianti Uso di media digitali
  • 29. Uso di Instant Messaging Produzione di contenuti Inter@tiv ati 30,1% Q Neo- Tutti i giorni Analua ici og lch 22,4% e Digita lM ass vo l ta 47,5% Mai Uso di media digitali
  • 30. L’appropriazione sociale della tecnologia Approfondimenti su tematiche chiave
  • 31. Mind the gap Il divario digitale tra le generazioni
  • 32. Con che frequenza tua madre e tuo padre usano internet? Mai Raramente Qualche volta a settimana Tutti i giorni
  • 33. Con che frequenza tua madre e tuo padre usano internet? ๏ lo studente - Mia mamma invece mi chiede: “devo collegarmi in internet, anche solo scaricare una cosa messa sul sito della scuola, guardami che non sono capace”. Perché non è ancora sicura di quel che fa. ๏ lo studente - L’esperienza di mio padre è stata fortemente traumatica. Perché comunque lui non era abituato a smanettare sul computer. Non lo faceva Mai con quello di casa. Non ci faceva niente. Non aveva Raramente Qualche volta acosa fosse un e-mail. Non scriveva mai. idea di settimana Tutti i giorni
  • 34. Quante ore alla settimana ti connetti a internet? Meno di 1 ora Tra 1 e 5 ore Tra 5 e 10 ore Tra 10 e 15 ore tra 15 e 20 ore Più di 20 ore Mai
  • 35. Quante ore alla settimana ti connetti a internet? ๏ lo studente - ritengo che la mia esistenza potrebbe tranquillamente essere vissuta all’interno di 4 metri per 4, dove ci fosse un letto, un water, un cucinino e un computer, non avrei bisogno di nient’altro Meno di 1 ora Tra 1 e 5 ore Tra 5 e 10 ore Tra 10 e 15 ore tra 15 e 20 ore Più di 20 ore Mai
  • 36. Digital Natives
  • 37. Digital Immigrants
  • 38. Molta diffidenza tra le persone più mature nell’approccio con la tecnologia: ๏ Problema linguistico - molti programmi sono in inglese e non sono localizzati ๏ Paura della tecnologia (sopratutto insegnanti) considerata nella sua accezione pre Web: calcolatore : macchina reificante
  • 39. Con che frequenza scrivi email? Tutti i giorni Qualche volta alla settimana Qualche volta al mese Usi servizi di messaggistica istantanea? Tutti i giorni Qualche volta alla settimana Raramente Mai
  • 40. Con che frequenza scrivi email? ๏ lo studente - Io passo la mia giornata su msn. Msn è Tutti i giorni più comoda, comunichi in Qualche reale. È settimana tempo volta alla come se Qualche volta al mese stessimo parlando io e te adesso ๏ il genitore - Io uso la posta, mio figlio usa msn Usi๏ l'esperto -messaggisticadiventando, soprattutto servizi di Messenger sta per le nazioni europee, il cardine su cui ruotano gran istantanea? parte delle attività Tutti i giorni Qualche volta alla settimana Raramente Mai
  • 41. Da Gutenberg al web e ritorno I nuovi stili di fruizione e l’impatto sull’editoria
  • 42. - libri + web Quanti libri leggi in un anno? Quante ore alla settimana ti connetti a internet? Nessuno Meno di 5 Meno di 10 Più di 10
  • 43. - libri + web ๏ lo studente - Zero libri, zero fumetti... non Quanti libri leggevo. Aun anno? mai piaciuto leggere. leggi in me non è Quante ore alla settimana ti Mai. Tranne negli ultimi anni, però anche connetti a internet? tuttora tranne libri per l’università sono poche le cose che leggo. Perché, cioè... non ho tempo e preferisco dedicarlo ad altre cose, come internet, o come uscire, magari... Nessuno Meno di 5 Meno di 10 Più di 10
  • 44. - libri + web ๏ lo studente - L’ultima cosa che faccio prima di andare a Quanti libri chiudere, un anno?il Quante ore alla settimana ti leggi in spegnere computer la prima cosa è dormire è accenderlo connetti a internet? ๏ lo studente - ritengo che la mia esistenza potrebbe tranquillamente essere vissuta all’interno di 4 metri per 4, dove ci fosse un letto, un water, un cucinino e un computer, non avrei bisogno di nient’altro Nessuno Meno di 5 Meno di 10 Più di 10
  • 45. Leggi quotidiani cartacei? Leggi quotidiani online? Tutti i giorni Qualche volta alla settimana Raramente Mai
  • 46. ๏ lo studente - se una volta il giornale era il mezzo più Leggi quotidiani cartacei? pratico per informarsi, oggi un po' meno, perché Leggi quotidiani online? internet in linea di massima te lo ritrovi dappertutto. magari hai più occasione di vedere internet ๏ l'esperto - oggi si è passati dalla lettura mattutina a letture ripetute durante la giornata attraverso fonti diverse, quindi carta, Internet, rassegne stampa, ed è praticamente sovrapponibile Tutti i giorni ๏ il genitore - io compro normalmente il giornale ma Qualche volta alla settimana durante il giorno ogni tanto vado per esempio sul sito Raramente Mai del corriere a vedere se c’è qualche novità
  • 47. Evoluzione dell’editoria… “L'editoria è un settore produttivo antico e solido, che affonda saldamente le sue radici nella cultura della carta stampata. Il modello editoriale è evoluto nel corso della storia secondo una parabola di grande, naturale lentezza. Gli editori si sono sentiti a loro agio con un ritmo di cambiamento così rilassato.” Sara Lloyd
  • 48. Ma il web cambia tutto… ๏ I media si moltiplicano e convergono ๏ La mole di informazioni disponibili cresce esponenzialmente ๏ I social media rendono il processo comunicativo circolare
  • 49. Ma il web cambia tutto… ๏ I colli di bottiglia distributivi si allargano ๏ Il mashup multimediale diventa sempre più comune ๏ La richiesta di interattività e partecipazione cresce
  • 50. Il libro e la stampa la tecnologia del libro (del pubblicare libri) non è sinonimo di tecnologia di stampa
  • 51. Oltre il libro Elettronico Il libro quindi non deve diventare solamente elettronico, deve rimediarsi.
  • 52. Prosumers Age Creativi e “patate lesse” del Web 2.0
  • 53. Producer + Consumer = Prosumer Nel libro The Third Wave, del 1980, il futurologo Alvin Toffler coniò il termine quot;prosumerquot; quando predisse che il ruolo di produttori e consumatori avrebbe cominciato a fondersi e confondersi - Wikipedia
  • 54. Producer + Consumer = Prosumer
  • 55. Blogito ergo sum Hai un blog personale? Si No Non so/Non risponde Ne leggi altri?
  • 56. Blogito ergoin sum ๏ lo studente - nel momento stesso cui creo ad esempio il Hai blog, il mio profilo, è proprio perché mio un blog personale? sto cercando di connettermi agli altri. Di creare un noi Si No Non so/Non risponde ๏ l'esperto - tutte le discussioni importanti che succedono oggi sulla rete sono passate dai blog ๏ il genitore - mio figlio per un tot di tempo ha avuto un blog, adesso non so se ce l’ha ancora. Non so come Ne leggi ad aver tutto sto tempo per faccia lui altri? scrivere...
  • 57. Web app 2.0
  • 58. Attività su MySpace, Wikipedia, Youtube e profili su Social Network Produzione di contenuti Inter@tiv ati 30,1% Neo- Analogici 22,4% Digita lMass 47,5% Uso di internet
  • 59. Attività su MySpace, Wikipedia, Youtube e profili su Social Network Myspace Inter@tivati 93,2% Produzione di contenuti Inter@tiv ati 30,1% Neo-Analogici 8% Neo- Analogici Digital Mass 1,1% 22,4% Digita lMass 47,5% Uso di internet
  • 60. Attività su MySpace, Wikipedia, Youtube e profili su Social Network Wikipedia Inter@tivati 23,8% Produzione di contenuti Inter@tiv ati 30,1% Neo-Analogici 12,7% Neo- Analogici Digital Mass 5,3% 22,4% Digita lMass 47,5% Uso di internet
  • 61. Attività su MySpace, Wikipedia, Youtube e profili su Social Network YouTube Inter@tivati 45% Produzione di contenuti Inter@tiv ati 30,1% Neo-Analogici 16% Neo- Analogici Digital Mass 9,3% 22,4% Digita lMass 47,5% Uso di internet
  • 62. Attività su MySpace, Wikipedia, Youtube e profili su Social Network Facebook & co. Inter@tivati 83,9% Produzione di contenuti Inter@tiv ati 30,1% Neo-Analogici 17,4% Neo- Analogici Digital Mass 19,5% 22,4% Digita lMass 47,5% Uso di internet
  • 63. Hai mai creato un tuo profilo su siti di social networking (come MySpace o Facebook)?
  • 64. Vita Reale vs. Vita Digitale
  • 65. Inter@tivati quot;Io passo la mia giornata su msn e su youtubequot; quot;nel momento stesso in cui interagisci, fai qualcosa, inserisci qualcosa lo stai facendo in un'ottica di avere poi una risposta, creare un legame. Ti senti Tu ma stai cercando un Noi…quot;
  • 66. Neo-Analogici quot;Sono ancora un po' bloccata a mettermi in gioco in prima persona con questi strumenti. E molti non li conosco sinceramentequot; quot;E' retorica che ognuno possa mettere contenuti. Tu comunque ci metti del tuo, ma devi comunque seguire delle linee guida che ti danno loroquot;
  • 67. Digital Mass quot;il web 2.0 non sostituisce, non può sostituire la relazione che crei con la persona faccia a facciaquot; quot;Secondo me ci vuole una certa dose di narcisismo per queste cose, che non tutti riescono a raggiungere per potersi esprimerequot;
  • 68. Digital Mass quot;si sente spesso che siamo la società dell'immagine e questo è un buon modo per trasmettere la propria immagine. Ma si parla anche di società della solitudine, cioè dove viene a mancare un po' la relazione, e questo è un modo per tenersi in contatto, per avere delle relazioniquot;
  • 69. Superare la moda del Web 2.0
  • 70. Perché gli utenti dovrebbero continuare a pubblicare tutti quei dati privati, dai quali una manciata di aziende ricava miliardi di dollari di profitti? Perché dovrebbero cedere gratuitamente i loro contenuti mentre un pugno di imprenditori del Web 2.0 sta facendo i milioni? Che prezzo siamo disposti a pagare per la gratuità? Geert Lovink
  • 71. Credits Ricerca condotta da NuMedia Bios - Osservatorio Nuovi Media Università di Milano Bicocca Paolo Ferri Francesca Scenini Elisabetta Costa Stefano Mizzella Andrea Pozzali Nicola Cavalli Andrea Mangiatordi
  • 72. PhotoCredits Dhammza - “Kicking Television” Sd - “Autorretrato” Bricolage.108 - “Live transmission” Javier_Pico - “Books_02” Centrax - “iRex iLiad” Trevira - “1950s family watching tv” TransCam - “Internet” Goldenticket - “Banksy L.A. Show” Shadphotos - “Snake-cable RJ-45” Pensiero - “Italian love” Ricoeurian - “Sara Lloyd” Chesi-Fotos CC - “rss-icon_256” Tsunnamiifx - “MSN Buddies” Kate.West - “Mailbox Art” Laughing Squid - “Justine as Justin.tv” Peskymac - “She is too fond of books” Heart_hacker2k6 - “42-16176486” Anne Helmond - “Zero Comments Book Presentation” Alcides1356 - “Retrato de Alvin Toffler”
  • 73. Keynote realizzato da Andrea Mangiatordi e Stefano Mizzella
  • 74. http://numediabios.eu

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