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La lectura

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Qué  es leer Qué es leer Document Transcript

  • QUÉ ES LEEREl proceso de lectura comprende un conjunto de acciones que correspondena la etapa complementaria del proceso de escribir.Leer es percibir y entender la secuencia escrita de signos y llevar a ellos elpensamiento, para interpretar, recuperar y valor. Las informacionessubyacentes en el texto configuradas como ideas, conceptos, problemas,razonamientos, aplicaciones , relaciones y vivencias actitudinales y estéticas,de acuerdo con el tipo de discurso o género.De igual forma cabe anotar que leer es un proceso de interacción que surgeentre el lector y el texto, proceso mediante el cual él primero intentasatisfacer sus objetivos que guían su lectura.Leer es entrar en comunicación con los grandes pensadores de todos lostiempos. Leer es ante todo un acto dialógico del interlocutor con el texto que lepermite asimilar, analizar, y acomodar la información para luego decodificarlay darle sentido.Por consiguiente, leer implica:
  •  Pasar por la mente por el contenido de los textos a partir de laspalabras, frases, oraciones, párrafos y páginas enteras, para captarlo scomo un todo y determinar el tema del cual se debe dar cuenta. Aproximarse a lo que piensa y siente el autor en relación con elhombre y el mundo a través del descubrimiento de los significadosmanifiestos y subyacentes a las líneas del escrito. Valorar los contenidos identificados y asumir una posición críticaque permita desempeñar un rol más creativo, útil y responsables dentrode la sociedad.¿PARA QUÉ SE LEE?Generalmente se lee para: Informarse de contenidos temáticos y hechos que suceden endiferentes lugares. Salir de una duda o hallar respuesta a diversos cuestionamientos. Afianzar el aprendizaje de una asignatura. Conocer el pensamiento y las vivencias del autor. Encontrar soluciones a diferentes problemas o dificultades. Prepararse para actividades como: evaluaciones y exposiciones. Documentarse para elaborar un trabajo científico. Verificar hipótesis. Formarse opiniones. Precisar un asunto. Analizar situaciones sencillas para tomar decisiones. Formar criterios propios que le permitan argumentar su punto devista ante una temática. Experimentar sensaciones positivas ante los problemas de la vida.
  •  Observar cómo se expresa un autor. Divertirse y aprovechar el tiempo Disfrutar de las palabras escritas Ampliar mis constructos teóricos.EL PROCESO DE LA LECTURATomado de: co.kalipedia.comCLASES DE LECTURA
  • Según el propósito y nivel de de profundidad se clasifican en : PRELECTURA: Es la primera aproximación a las características a alcontenido del texto, que una lectura propiamente dicha. El objetivo de laPrelectura, paso previo obligatorio de cualquier otro tipo de lectura, esconocer la calidad del texto en relación con nuestros interese ypropósitos: si el tema es importante, de que trata el tema, si esimportante. Para realizar una Prelectura se puede usar la técnicallamada “cala de libros” (Sanabria, 1973).Una cala de libros bien realizada ahorra tiempo, dinero y esfuerzo, sufin fundamental es asegurar al lector el acierto en su elección del texto.La cala de libros se realiza durante tres a diez minutos, según laextensión del texto. LECTURA DE PESQUISA
  • Consiste en leer parcialmente un escrito, con el fin único de recoger datos oideas que le interesan al lector. En tal caso, se podría aplicar la lecturatelegráfica y la de reconocimiento que menciona Blay.Leer telegráficamente es fijarse solamente en las palabras de significadopleno( designativa, como verbos, nombres y adjetivos) , o en frases o enoraciones claves, desechando lo demás LECTURA DE INFORMACIÓN GENERALEsta clase de lectura se da cuando el lector necesita formarse una ideageneral pero completa del contenido de un texto, sin una profundización oestudio mayor.En tal caso se requiere una lectura de la totalidad del escrito, sin muchodetenimiento. Se procurara identificar el tema y sus partes, las ideas y loshechos fundamentales, sin preocuparse porque se pasen por alto aspectosmenores. Ejemplo: La que se aplica a los artículos de periódicos y de revistas. LECTURA DE DOCUMENTACIÓNEn algunos de los casos el lector para profundizar y comprender elcontenido completo del texto debe detenerse en algunos de sus apartespara precisar y captar la información que necesita. El proceso para unalectura de investigación es el siguiente: usar todas las técnicas de estudio:
  • realizar varias lecturas, subrayado, síntesis y toma de nota. Cabe anotarque esta clase de lectura es fundamental para el estudio y el trabajoSEGÚN EL TIPO DE DISCURSOSegún el tipo de discurso de clasifican en:Lectura Científica o TécnicaEs importante su aplicación para la lectura de escritos informativos endiferentes géneros como son: científicos, filosóficos, técnicos y didácticos. Sufunción primordial es apoyar la investigación científica, ya que va más alláde la simple recolección e interpretación de datos.Lectura LiterariaEsta clase de lectura le permite al lector adentrarse, compenetrarse con eltexto, para conocer e interpretar el pensamiento, los sentimientos del autor,permitiéndole el disfrute y el goce de las buenas narraciones, poesías yobras teatrales.Al leer obras líricas o poéticas , vale la pena resaltar la importancia quetienen porque le permite al lector captar y apreciar la sensibilidad del poeta yel análisis literario que hacen de la obra en el cual se abordan elementosexternos e internos, reafirmando los recursos expresivos como son loslingüísticos y los literarios .
  • Lectura de recreaciónEsta clase de lectura permite al lector volar la imaginación, disfrutar,gozar con las creaciones. Se hace por placer, ya que se disfruta hasta laúltima letra de las historietas, de los libros de cuentos entre otros.TIPOS DE LECTURA
  • Lectura mecánica: tiene como propósito fundamental la identificación de laspalabras, sin importar el significado. No hay comprensión textual.Lectura literal: La comprensión del texto se realiza de forma muy somera,superficial.Lectura oral: se produce cuando el lector lo hace en voz alta.Lectura silenciosa: se realiza en forma mental sin articular palabra alguna.Lectura reflexiva: Es lenta, el lector lee y relee el texto dos o más veces.Exige el máximo nivel de comprensión.Lectura rápida: Consiste en dar saltos durante la lectura del texto, se miranlos aspectos más relevantes del contenido del texto.