Daftar pustaka
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Daftar pustaka

on

  • 1,477 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,477
Views on SlideShare
1,477
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
9
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Daftar pustaka Document Transcript

  • 1. 69 DAFTAR PUSTAKA Abrami, C.P. et al. (2008). Encouraging Self-Regulated Learning through electronic Portfolios. Centre for the Study of Learning & Performance [Online]. Tersedia: http://www.ccl-cca.ca/NR/rdonlyres/41FA3A88- 49DD-41B4-9D39-629EE5E1DAFF/0/AbramiFInalReportsSI.2006doc. pdf. [26 Januari 2013]. Adesanjaya. (2011). Jenis-jenis Penilaian Portofolio. [Online]. Tersedia: http://aadesanjaya.blogspot.com [02 Februari 2013] Adesanjaya. (2011). Pengertian Portofolio. [Online]. [Online]. Tersedia: http://adesanjaya.blogspot.com. [02 Februari 2013]. Aminulloh, Y. (2011). Mindset Pembelajaran. Bandung: Nuansa. Anderson, L.W & Krathwohl, D.R. (2010). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya. Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (Edisi V). Jakarta: Rineka Cipta. Ansori, Z. A. (2010). Pentingnya Penilaian Diri dan Penilaian Sejawat Dalam Pembelajaran Sains. [online]. tersedia: http://google.com/Pentingnya_ penilaian_diri_pdf. html. [16 Juni 2013]. Anwar, C. (2005). Penerapan Penilaian Kinerja (Performance Assessment) dalam membentuk Habits of Mind Siswa pada Pembelajaran Konsep Lingkungan. Tesis Magister pada Sekolah Pascasarjana Pendidikan IPA UPI Bandung: tidak diterbitkan. Baharuddin & Wahyuni, E.N. (2012). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Baniabdelrahman, A., A. (2010). “The Effect Of The Use Of Self Assessment On EFL Student’s Performance In Reading Comprehension In English”. Journal Teaching As A Second Or Foreign Language. 14, (2), 1-22. Barker, K. C. (2005). ePortfolio for the Assessment of Learning. Future Ed White Paper. [Online], 3 (1), 1-10. Tersedia: http://www.futured.com/ePortfolio forAssessmentofLearning.pdf. [12 Maret 2013]. Barret, H. (2006). Using Electronic Portfolios for Classroom Assessment”. Connected Newsletter. 13, (2), 4-6.
  • 2. 70 Black, P. and William, D. (1998).”Inside The Black Box: Raising Standard Through Classroom Assessment”. Phi Delta Kappan. [Online], Vol 80 (2). Tersedia: http://www.collegenet.uk./admin/download/inside_ the_ black_box_23_doc.pdf. [10 Februari 2013]. Black, P., Harrison, C., Lee, C., Marshall, B, and Wiliam, D. (2004). Working Inside The Black Box: Assessment for Learning in The Classroom. [Online]. Tersedia: http://www.defause.cse.Ucla.edu/DOCS/pb_wor _ 2004. [16 November 2012]. Boekaerts, M., Pintrich, P., Zeidner, M. (2000). Handbook of Self Regulation. California USA: Academic Press. Brookfield. (1987). Developing Critical Thinkers. San Fransisco: Jossey Bass Publisher. Burgess, H. (2012). “The Impact Of Teaching Thinking Skills as Habits of Mind to Young Children With Challenging Behaviours”. Journal Routledge Taylor & Francis Group-Emotional and Behavioural Difficulties. Vol 17 (1). [Online]. Tersedia: http://dx.doi.org/10.1080/13632752.2012.652 426. [16 November 2012]. Campbell, N.A. et al. (2002). Biologi. Jakarta: Erlangga. Carol, B. (2002). The Concept of Formative Assessment. ERIC Clearinghouse on Assessment and Evaluation College Park MD. [Online]. Tersedia: http//www.ericdigest.org/2003-3/Concept.htm. [16 November 2012]. Carter, C., Bishop, J. & Kravits, S. L. (2005). Keys to effective Learning: Developing Powerful habits of Mind (Fourth ed). Columbus: Pearson and Prentice Hall. Cheung & Hew. (2008). Examining Facilitators ‘Habits Of Mind and Learners’ participation. Melbourne: Proceedings Ascilite Melbourne. [Online]. Tersedia: http://portal.acm.org/citation.cfm?id=1383846. [14 November 2012]. Citrawathi, M., D. (2007). “Pengembangan Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Teknologi Informasi Untuk Meningkatkan Kualitas Perkuliahan dan Keterampilan Berpikir Mahasiswa”. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran UNDIKSHA. Volume 4, tahun XXXX, 854-871. [Online]. Tersedia: http:// http://undiksha.ac.id/index.php?c=HOME &md=mn&kid=&act=view&mi=846&li=740. [18 Mei 2013]. Costa, A.L & Kallick, B. (2000). Assessing and reporting on Habits of Mind. Alexandria: Association for Supervision and Curriculum Development. Costa, A. L. & Kallick, B. (2000). Describing 16 Habits of Mind. Habits of Mind: A Development Series. Alexandria, VA. [Online]. Tersedia:
  • 3. 71 http://www.csnh.edu/documents/CCSNHMLC_habits_of_Mind_Costa_ Kallick. [4 Oktober 2012]. Dahar, R., W. (1989).Teori-Teori Belajar. Jakarta : Erlangga. Davis, M.H & Ponnamperuma, G.G. (2005). Portofolio Assessment. JVME, 32 (3), 279-284. [Online]. Tersedia: http://moodle.une.edu.au/pluginfile. php/283583/mod_resource/content/1/assessing-with-eportfolios.pdf. [20 Februari 2013] Depdiknas. (2005). Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Peniliaian Pendidikan. Jakarta. Depdiknas. (2003). Undang-undang No. 20 Tahun 200 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta. Depdiknas. (2004). Panduan Penilaian Berbasis Kelas. Jakarta. Dikti. (2010). Kajian Model Konseptual Materi e-Pembelajaran. Jakarta. DiMarco, J. (2006). Web Portfolio and Applications. Hershey: Ide Group Publishing. Dirjen Pendidikan Dasar & Menengah. (2004). Pedoman Pengembangan Portofolio Untuk Penilaian. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Dimyati, dan Mudjiono. (2009). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Etkina, E., Karelina, A., Villasenor, M, Rosengrant, D., Jordan, R., Siver, H., E., C. (2010). “Transfer Of Scientific Abilities: Building Habits Of Mind”. Seminary Graduate School Of Education. New Brunswick, University of New Jersey. Fisher, Alec. (2008). Berpikir Kritis Sebuah Pengantar. Jakarta: Erlangga. Ginanjar, I. (2008). Penerapan Peer Assessment Pada Pembelajaran Kooperatif Materi Alat Indera Untuk Mengungkap Kecakapan Berkomunikasi Siswa. Skripsi Sarjana pada FPMIPA UPI: tidak diterbitkan. Hartini, R., I., P. (2008). Penerapan Penilaian Kinerja Siswa Dengan Teknik Peer Assessment Pada Kegiatan Praktikum Fisika di SMA. Tesis pada SPS UPI. Bandung. [Online]. Tersedia: http://repository.upi.edu/skripsiview. php?no_skripsi=3524. [6 Oktober 2012]. Hassoubah, Z. (2004). Developing Creative and Critical Thinking Skills. Bandung: Yayasan Nuansa Cendia. Hutagalung, H. (2007). Pemanfaatan Multimedia untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Generik Sains pada Konsep
  • 4. 72 Keragaman ingkat Organisasi Kehidupan. Tesis Program Pasca Sarjana UPI Bandung: tidak diterbitkan. Inch, E. S., Warnick, B., & Erdres, D. (2006). Critical Thinking and communication: The Use of Reason Argument (Fifth Ed). Boston: Allyn and Bacon. Kartono. (2011). ”Efektivitas Penilaian Diri dan Teman Sejawat Untuk Penilaian Formatif Dan Sumatif Pada Pembelajaran Mata Kuliah Analisis Kompleks”. Prosiding Seminar Nasional Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta. Klenowski, Val. (2002). Developing Portofolios for Learning and Assessment. London: Routledge Falmer. Knight, P.T & Yorke, M. (2003). Assessment, Learning and Employability. United Kingdom: Mc-Graw Hill. Laranjeiro, M.A, et al. (2007). Digital Portofolio as a Strategy Towards Teachers’ Profesional Development. [Online]. Tersedia: http://edict. khlim.be/edict/documenten/paper.com. [20 Maret 2010]. Lorenzo, G. & Ittelson, J. (2005). Demonstrating and Assessing Student Learning with E-Portfolios. The EDUCAUSE Learning Initiative. [Online]. Tersedia: http://www.educause.edu/ir/library/pdf/ELI3003.pdf. [26 Juli 2013] Mahardi, A., & Sumarmo, U. (2011). ”Pengaruh Strategi Mathematical Habits Of Mind (MHM) Berbasis Masalah Terhadap Kreatifitas Siswa”. Jurnal Cakrawala Pendidikan. 30, (2), 216-229. Marjohan. (2009). School Healing Menyembuhkan Problem sekolah. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani. Marzano, J. R, dan Kendall, S., J. (2008). Designing & Assesing Educational Objective. America: Crowin Press. Meltzer, D. E. (2002). The relationship netween Mathematics preparation and conceptual learning gain in Physics: a Posible variable in diagnostic pretest score. Am J.Phys. 70, (2), 1259-1267. [Online]. Tersedia: http://www.physics.Iastate.edu/per/does/Addendum_on_normalizedgain. pdf. Mui SO, W. (2004). Formative and Summative Assessment. Different Strategies for The Assessment of Science Learning. The Important Qualitity Meaningful Assessment. Asia-Pasific Forum on Science Learning and Teaching. 5, (8). [Online]. Tersedia: http://www.ied.edu.hk/apfslt/v5_ issue2/sowm/sowm4.htm#four. [15 Januari 2013].
  • 5. 73 Munandar, Rifki. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep Siswa pada Konsep Jaringan Tumbuhan. Skripsi pada SPS UPI. Bandung. [Online]. Tersedia: http://repository.upi.edu/skripsiview. php?no_skripsi=34. [6 Desember 2012]. Mustaji. (2010). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif dalam Pembelajaran. [Online]. Tersedia: pasca.tp.ac.id/site/pengembangan- kemampuan-berpikir-kritis-dan-kreatif-dalam-pembelajaran. [20 Juni 2013] NRC. (1996). National Science Education Standards. Washington DC: National Academy Press. Peliccione, L. & Dixon, K. (2008). ePortfolios: Beyond Assessment to Empowerment in the Learning Landscape. [Online]. Tersedia: http://www.ascilite.org.au/conferences/melbourne08/procs/pelliccione. pdf. [ 26 Juni 2013]. Popham, W.J. (2011). Classroom Assessment What Teacher Need to Know. Boston: Pearson Education, Inc. Popham & Shepard. (2006). Makalah dipresentasikan di FAT SCASS di Austin 10 Oktober 2006. [Online]. Tersedia: www.republicschools.org/docs/ accountability/.../fastattributes04081. [15 November 2012]. Purwanto, N. (2009). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Quitadamo, I. J., & Kurtz, M. (2007). Learning to improve: Using Writing to Increase Critical Thinking Performance in General Education Biology. Cell Biology Education - Life Science Education. 6, (3), 140-154. [Online]. Tersedia: https://www.cwu.edu/biology/ian-j-quitadamo/pdf. [10 Juli 2013]. Rahmah, Elin. (2012). Penerapan Asesmen Portofolio dalam Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMP pada Praktikum Uji Makanan. Skripsi Pendidikan Biologi UPI Bandung. Tidak diterbitkan. Risnida, N. (2011). Penerapan Penilaian Kinerja Untuk Menilai Kemampuan Metakognitif Siswa SMP Pada Pembelajaran Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan. Tesis Magister Pendidikan IPA SPs Upi Bandung. [Online]. Tersedia: http://repository.upi.edu/tesisview.php? no_tesis=1569. [5 November 2012]. Risnosanti. (2011).“Peran Habits Of Mind Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Tinggi”. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan MIPA PMIPA FKIP Universitas Lampung. Bandar Lampung.
  • 6. 74 Rustaman, et al. (2003). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Common Textbook FPMIPA UPI. Tidak diterbitkan. Rustaman, N. Y. (2008). Kebiasaan Berpikir dalam Pembelajaran Sains dan Asesmennya. [Online]. Tersedia: http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA /JUR._PEND._BIOLOGI/195012311979032-NURYANI_RUSTAMAN /Habts_of_Mind_08_makalah.pdf. [7 Maret 2013]. Rustaman, N. Y. (2010). Arah Pembelajaran Keanekaragaman Tumbuhan dan Asesmennya Di LPTK dan Sekolah. Common Textbook FPMIPA UPI: tidak diterbitkan. Rianto, Y. (1996). Metodologi Penelitian Pendidikan Suatu Tinjauan Dasar. Surabaya: SIC Surabaya. Ryan, E., K, Feller., I. (2009). Evaluation, Accountability, and Performance Measurement in National Education System-The Sage International Handbook of Educational Evaluation. India: SAGE Publications. Samani, M. dan Hariyanto. (2012). Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sriyati, S. (2011). Peran Asesmen Formatif dalam Membentuk Habits of Mind Mahasiswa. Disertasi Doktor pada UPI Bandung: tidak diterbitkan. Stiggins, R. J. (1994). Students-Classroom Asessment. New York: Merill Macmillan Colege Publishing Company. Sudijono, A. (2001). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press. Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2012). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Surjono, D. Herman. (1999). Pemanfaatan Internet untuk Memperbaharui Model Pengajaran di Perguruan Tinggi. Jurnal Cakrawala Pendidikan. 17, (4), 25-34. Surapranata, S. (2004). Penilaian Portofolio Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: Remaja Rosdakarya. Susanto, Handy. (2006). Mengembangkan Kemampuan Self Regulation untuk Meningkatkan Keberhasilan Akademik Siswa. Jurnal Pendidikan Penabur. 07, 64-71. Susetyo, B. (2010). Statistika Untuk Analisis Data Penelitian. Bandung: Refika Aditama.
  • 7. 75 Taylor, M. J dan McComack, C. (2007). E-portofolio and Collaborative Dialogues Between Professionals and Graphic Design Students Enhance Educational Outcomes. [Online]. Tersedia: http://creative.ccanberra.edu. Au/.../ConnectED_Taylor_Mc.Cormack106.com. [21 Maret 2010]. Toharudin & Cartono. (2001). Zoologi Invetebrata. Bandung: Prisma Press. Toharudin, U. dkk. (2011). Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung: Humaniora. Widodo, W. (2008). Asesmen Portofolio. Tersedia [online]: http://schoolar. google.com. [5 Mei 2012]. Wijayakusumah. (2010). Aplikasi dan Potensi TIK dalam Pembelajaran. [Online]. Tersedia:http://edukasi.kompasiana.com/2010/01/10/aplikasi-dan potensi-tik-dalam pembelajaran/. [8 Maret 2010]. Winkel, W., S. (2004). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi. Wulan, A.R. (2009). Strategi Asesmen Portofolio pada Pembelajaran biologi di SMA. Asimilasi Jurnal Pendidikan Biologi. 1, 62-69. Zainul, A. (2008). Asesmen Sumatif dan Asesmen Formatif. Bahan Kuliah Evaluasi Pendidikan IPA di Prodi Pendidikan IPA Pascasarjana UPI: tidak diterbitkan. Zulharman. (2007). Self dan Peer Assessment Sebagai Penilaian Formatif dan Sumatif. [Online]. Tersedia: http://zulharman79.wordpress.com /2007/05/29/self-dan-peer-assessment-sebagai-penilaian-formatif-dan- sumatif. [10 Maret 2010].