Ingegerd Green og Ingibjörg Elsa Guðmundsdóttir, fulltrúar í neti NVL um færni frá sjónarhóli atvinnulífsins kynna niðurstöður og tillögur skýrslunnar

1. Færni
- Frá sjónarhóli atvinnulífsins

2. Starf netsins
Efni skýrslunnar

3. Helstu straumar,
endurskipulagning,
breytt atvinnulíf og
aukin krafa um færni

4. Margar tegundir
vinnumarkaða
=
ólíkar þarfir

5. Tvær leiðir
Undirkerfi
Mikilvægar!
JAFN mikilvægar!!

6. Mörg undirkerfi
Öll verða að virka.
Árangur!

7. Hver lýsir
ákveður
viðurkennir
rétta færni

8. Vandamál
Orsakir
Lausnir

9. TILLÖGUR
Þrjár heildstæðar
Tólf samtals
Þrjár sérstakar

10. Norrænu löndin þurfa að móta færnistefnu á landsvísu og
færnipólitík, sem einkennist af heildarsýn og samstarfi milli
allra þeirra pólitísku sviða sem geta gert öflugt
færniþjálfunarkerfi í atvinnulífinu að veruleika.
Til að ná árangri verður þessi vinna að gerast í þróuðu og
öflugu þríhliða samstarfi og byggja á „norræna módelinu“.
Styrkja vinnuna á landsvísu með norrænu samstarfi, þar sem
menn deila reynslu og þróa sameiginlega þekkingu á þeim
sviðum, sem þekkingu vantar á, til að efla færniþjálfun í
atvinnulífinu.
AÐILAR ATVINNULÍFSINS
STJÓRNVÖLD OG AÐRIR
EIGA FRUMKVÆÐI AÐ

11. Aðilar vinnumarkaðar, félagasamtök og stjórnvöld þrói og
samræmi áætlun fyrir skipulagða færniþjálfun í fyrirtækjum.
Þróa sameiginlegt og yfirgripsmikið kerfi til að lýsa og
raunfærnimeta skilgreind námslok (kvalifikationer) og færni,
sem hefur gildi bæði í atvinnulífi og menntakerfi.
Setja á laggirnar miðlægt færnipólitískt ráð.
Setja á laggirnar ráð um færniþarfir.
ATVINNUREKENDASAMTÖK
LAUNÞEGASAMTÖK
EIGA FRUMKVÆÐI AÐ

12. Í hverjum skóla sé sköpuð forsenda fyrir hlutverk sem eflir og
formar faglegt samstarf, samhæfingu og gæðatryggingu á
samstarfi við fyrirtæki, milli stofnana og í innra starfi skólanna.
Góð náms- og starfsráðgjöf verði þróuð í skólum með
faglegum ráðgjöfum með mikla færni í því sem varðar
atvinnulífið.
Veita kennurum í formlega menntakerfinu tækifæri til að
uppfæra þekkingu sína og vitneskju um atvinnulíf bæði í
opinbera og einkageiranum.
ATVINNUREKENDASAMTÖK
LAUNÞEGASAMTÖK
EIGA FRUMKVÆÐI AÐ

13. Skapa forsendur og hvetjandi lausnir fyrir lítil og meðalstór
fyrirtæki að leysa færniþarfir í samstarfi við önnur fyrirtæki.
Styrkja og þróa rafræna færni hjá öllum á vinnumarkaði til að
geta nýtt tækniþróunina og tryggja nauðsynlega uppfærslu á
færni.
Setja upp þankasmiðju á norrænum grunni með sérfræðingum
til að þróa líkön, kerfi og ramma.
ATVINNUREKENDASAMTÖK
LAUNÞEGASAMTÖK
EIGA FRUMKVÆÐI AÐ

14. Með sameiginlegu norrænu framlagi styrkja þekkinguna á
hagrænu sjónarhorni á færniþróun (ROI).
Framkvæma norræna kortlagningu á því sem gagnast best til
færniþróunar í atvinnulífinu.
ATVINNUREKENDASAMTÖK
LAUNÞEGASAMTÖK
EIGA FRUMKVÆÐI AÐ

15. Bjóða, hvetja og styðja atvinnurekendur í viðkomandi
samtökum til að móta stefnu um hvernig tryggja skuli
samkeppnishæfni í fyrirtækinu með skipulagðri færniþjálfun
með sérstakri áherslu á þær áskoranir sem tengjast rafrænni
þróun, sjálfvirkni ásamt því hvernig samsetning vinnuaflsins
hefur áhrif á framtíðarþróun fyrirtækisins.
ATVINNUREKENDASAMTÖK
EIGA FRUMKVÆÐI AÐ

16. Bjóða, hvetja og styðja meðlimi sína til að skrásetja stöðugt og
uppfæra núverandi starfsfærni sína með þeim verkfærum
sem í boði eru eins og t.d. viðurkenndu raunfærnimati
starfsgreina á móti viðmiðum atvinnulífsins og auðvelda
þannig eigin ábyrgð á námi í tengslum við kröfur á færni í
störfum.
LAUNÞEGASAMTÖK
EIGA FRUMKVÆÐI AÐ

17. Bjóða, hvetja og styðja stjórnendur menntastofnana á
mismunandi sviðum með núverandi skipulagi og fjármögnun
að móta viðeigandi fræðslutilboð til að mæta þörfum
atvinnulífsins fyrir færni og þekkingu, sem tengist rafrænni
þróun og öðrum þekkingar- og færnisviðum sem hafa mikil
áhrif á forsendur starfa og samfélags.
ÞEIR SEM BERA ÁBYRGÐ Á GÆÐUM OG ÞRÓUN
MENNTAKERFIS

18. Margir kostir
Margt sameiginlegt
Nýtum það

19. Passa tillögurnar íslenskum aðstæðum?
Hvaða tillögum verður erfitt að koma í
framkvæmd? Þurfum við að hugsa og vinna
á nýjan hátt til að það takist?