Loading…

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

Like this presentation? Why not share!

Like this? Share it with your network

Share

Bengkel bahasa melayu(k2)

on

  • 10,650 views

Slide saya bina untuk sesi bengkal Bahasa Melayu Penulisan di sekolah untuk membantu anak-anak murid dalam meningkatkan kemahiran penulisan Bahasa Melayu.

Slide saya bina untuk sesi bengkal Bahasa Melayu Penulisan di sekolah untuk membantu anak-anak murid dalam meningkatkan kemahiran penulisan Bahasa Melayu.

Statistics

Views

Total Views
10,650
Views on SlideShare
9,997
Embed Views
653

Actions

Likes
7
Downloads
709
Comments
9

11 Embeds 653

http://d20121061332.blogspot.com 378
http://norbaizurasoyod.blogspot.com 196
http://cikguazlina74.blogspot.com 30
http://cikguszila.blogspot.com 27
http://ikhwanbahasa.blogspot.com 5
http://aplikasibahasa.blogspot.com 5
http://www.d20121061332.blogspot.com 3
http://www.aplikasibahasa.blogspot.com 3
http://www.facebook.com 2
http://www.cikguazlina74.blogspot.com 2
http://d20121061332.blogspot.sg 2
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

15 of 9 Post a comment

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Bengkel bahasa melayu(k2) Presentation Transcript

  • 1. GARIS PANDUAN & TEKNIK JAWAB SOALAN UPSR BAHASA MELAYU 012/011T E RAJ U K E JAYAAN BAHASA MELAYU UPSR
  • 2. KERTAS 2 MASA : 1 jam 15 minit
  • 3. KONSEP SOALAN-SOALAN UPSRBERKISAR KEPADA;- KELUARGA & MASYARAKAT SEKOLAH DIRI
  • 4. PENGENALAN Terbahagi kepada tiga bahagian Bahagian A – BENTUK Memindahkan maklumat / Mentafsir bahanMasa 1 jam 15 mint grafik Bahagian C – Bahagian B – Membuat ulasan Menulis karangan
  • 5. UPSR (BAHASA MELAYU)FORMAT BAHARU MULAI 2005 KERTAS 2 Markah. Markah penuh : 60 markah Bahagian A : 10 markah Bahagian B : 30 markah Bahagian C : 20 markah
  • 6. BAHAGIAN A BAHAGIAN B Mentafsir BAHAGIAN C Karangan Membuat Bahan Grafik Ulasan 40 minit 15 minit 20 minit
  • 7. BAHAGIAN AMENTAFSIR BAHAN GRAFIK(MEMINDAHKAN MAKLUMAT DALAM GAMBAR)  10 markah  Tiada had bilangan patah perkataan tetapi terhad kepada 5 ayat sahaja.  Ayat berdasarkan bahan grafik yang diberikan
  • 8. APA ITU BAHAN GRAFIK ?  Contoh : Gambar Gambar - Tunggal @ Tunggal Bersiri Carta Graf Jadual Peta Pelan
  • 9. SOALAN BAHAGIAN A - Cadangan masa menjawab - 15 minit-Wajib dijawab-Soalan berdasarkan grafik yang diberi-Mungkin terdiri daripada gambar bersiri atau gambar tunggal.-Ayat yang dibina mestilah berdasarkan apa yang terdapat dalam gambar sahaja.
  • 10. TERDAPAT DUA ARAHAN YANG POPULARDALAM PEPERIKSAAN:1. TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG AKTIVITI-AKTIVITI YANG TERDAPAT DALAM GAMBAR.2. TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP BERDASARKAN GAMBAR DI BAWAH.
  • 11. UPSR 2005Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti-aktivitiyang terdapat dalam gambar.
  • 12. 2006TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANGGAMBAR DI BAWAH.
  • 13. 2007GAMBAR DI BAWAH MENUNJUKKAN PERSIAPAN MAJLIS ANUGERAHKECEMERLANGAN.TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG PERSIAPAN TERSEBUT.
  • 14. 2008TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG GAMBARDI BAWAH.
  • 15. 2009Lihat gambar di bawah dengan teliti.Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yangterdapat dalam gambar di bawah.
  • 16. 2010Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yangterdapat dalam gambar di bawah.
  • 17. PANDUAN UNTUK MENJAWAB BAHAGIAN A1. Baca dan fahamkan arahan. - Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yang terdapat dalam gambar.(2005) - Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar/situasi di bawah.(2006) - Gambar di bawah menunjukkan …………………. Tulis lima ayat yang lengkap tentang ………..tersebut.(2007)2. Perhatikan bahan grafik. Kaitkan kehendak soalan dengan bahan grafik yang diberi. Cari maklumat yang terdapat dalam bahan grafik seberapa banyak yang ada dan tandakan atau senaraikan maklumat tersebut.
  • 18. 3. Buat lima ayat sahaja, walaupun terdapat banyak maklumat dalam bahan grafik yang diberi. a. Bina ayat berdasarkan kehendak soalan. i. Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti- aktiviti yang terdapat dalam gambar . - Maknanya calon dikehendaki menulis lima ayat tentang aktiviti yang melibatkan kata kata kerja sahaja.
  • 19. ii. Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar / situasi di bawah. - Maknanya calon boleh membina apa saja perkara yang terdapat dalam bahan grafik, tidak kira sama ada melibatkan kata kerta atau situasi yang ada dalam bahan grafik yang diberi.iii. Boleh gunakan nama watak, tempat, atau apa saja yang sesuai asalkan ayatnya baik tanpa kesalahan ejaan, tanda baca dan struktur ayat.
  • 20. iii. Gambar di bawah menunjukkan aktiviti gotong-royong. Tulis lima ayat yang lengkap tentang gotong-royong tersebut. - Maknanya calon mesti menulis ayat berhubungkait dengan segala aktiviti/perkara yang ada kaitan dengan gotong-royong yang terdapat dalam gambar tersebut. iv. Ayat yang ditulis berfokus kepada aktiviti ataupun situasi yang terdapat dalam gambar sahaja.
  • 21. 4. Kalau gambar bersiri, pastikan ayat yang dibina seimbang. Tiga ayat daripada gambar pertama atau dua ayat daripada gambar pertama. Dua ayat daripada gambar kedua atau tiga ayat daripada gambar kedua.
  • 22. 5. Bagi mendapat markah penuh atau cemerlang dalam Bahagian A ini, anda seharusnya:- a. Membina ayat yang sesuai dengan gambar yang diberi. b. Jangan bina ayat yang tiada kaitan dengan gambar dan arahan yang diberi. c. Elakkan daripada membina ayat yang tersirat. d. Bina ayat dengan menggunakan kosa kata yang sesuai dan menarik. Elakkan membina ayat yang mudah.
  • 23. Ayat yang dibina boleh ditulis dalam bentuk:-a. Urutan nombor; 1. .…………………………………… 2. …………………………………......b. Urutan abjad; a. …………………………………… b. ……………………………………c. Simbol ( -, /, * dan seumpamanya)d. Perenggan Ayat yang ditulis tidak semestinya berkaitan antara satu sama lain
  • 24. TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANGGAMBAR DI BAWAH.
  • 25. CARA MENULIS AYAT1. KENAL PASTI KATA KERJA YANG TERDAPAT DALAM GAMBAR.2. SENARAIKAN SEBERAPA BANYAK KATA KERJA YANG ADA.
  • 26. CARA MENULIS AYATSIAPA KATA KERJA APA SIAPA KATA KERJA APA AYAT TUNGGAL AYAT TUNGGAL
  • 27. CARA MENULIS AYAT SIAPA KATA APA MANA/TUJUAN/ KERJA OBJEK/PERKARAPELAKU AKTIVITI OBJEK PERLUASAN AYATSIAPA - BERKAITAN DENGAN WATAK/PELAKU YANG TERDAPAT DALAM GAMBAR. - Aminah, Seorang budak lelaki, Ali………………………….. KATA KERJA – AKTIVITI ATAU PERBUATAN YANG DILAKUKAN. - Menyapu, mengecat, mengikis………………………
  • 28. SIAPA KATA APA MANA/TUJUAN/ KERJA OBJEK/PERKARA APA – OBJEK ATAU BENDA YANG DIPEGANG ATAU APA SAHAJA YANG BERKAITAN DENGAN GAMBAR. - penyapu, berus cat, pisau, …………………………….MANA – TEMPAT PERISTIWA/SUASANA DALAM GAMBAR. - di kawasan sekolah, di Taman Sains ……………….TUJUAN – SEBAB DAN UNTUK APA. - untuk menceriakan kawasan sekolah, ……………..OBJEK – BENDA YANG TERDAPAT ATAU YANG DIPEGANG. - sebatang penyapu, sebatang berus cat,……………PERKARA – PERLUASAN AYAT/KESAN/HASIL/PERASAAN. - dengan riang gembira, membersihkan kawasan……
  • 29. APA YANG PERLU DITULIS INGAT - 1. SIAPA/KATA KERJA 2. APA 3. MANA/TUJUAN/OBJEK/ PERKARA. TULIS AYAT DALAM BENTUK AYAT MAJMUK. AYAT YANG DIBINA PERLU MENGANDUNGI KATA HUBUNG/ KATA SENDI/KATA BANTU YANG SESUAI. dan, lalu, manakala, sambil, supaya, dengan, hingga…………..
  • 30. TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG GAMBAR DI BAWAH.
  • 31. Tulis lima ayat yang lengkap tentanggambar di bawah.
  • 32. Tuliskan lima ayat yang lengkap berdasarkangambar di bawah.
  • 33. 1. Pada hari Sabtu yang lalu, Mimi sekeluarga telah pergi berkelah di pantai Port Dickson.2. Ibu dan kakak menyusun makanan di atas tikar, manakala saya membantu ayah mengeluarkan barang dari kereta.3. Seorang budak lelaki menolong ibu dan ayahnya mengemas barang.4. Saya dan kakak mandi-manda sambil menunggu ibu menyiapkan makanan.5. Kami datang ke sana untuk berehat sambil bergembira dan boleh mengeratkan silaturrahim sesama keluarga.
  • 34. • Seorang budak lelaki sedang menolong ayahnya mengangkat barang keperluan berkelah• Seorang ibu pula sedang menyusun makanan di atas tikar manakala anak perempuannya menghulurkan makanan kepada ibunya.• Mereka berkelah di sebuah pantai yang indah dan menarik.• Mereka berkelah berhampiran sebuah pohon yang rendang.• Mereka sekeluarga berasa sangat gembira dan seronok berkelah bersama-sama.
  • 35. Maria dan keluarganya berkelah di tepi pantai.Mereka membawa peralatan untuk berkelah.Ibu membawa makanan dan minuman untukberkelah.Maria dan keluarganya sangat gembira dapatberkelah bersama-sama.Maria dan ibunyamenyediakan makanan untuk Azman dan ayahnya.
  • 36. Tulis lima ayat yang lengkap tentanggambar di bawah.
  • 37. PENULISAN BAHAGIAN B Semua sudah sedia?JENIS KARANGAN
  • 38. BAHAGIAN B KARANGAN 30 markah Tidak kurang 80 patah Karangan perkataan Berformat Diberikan tiga buah karangan. Pilih dan jawab satu karangan sahaja. Karangan Tidak Berformat
  • 39. Karangan Berformat: Karangan Tidak Berformat:- Surat Kiriman Rasmi - Cerita- Surat Kiriman Tidak Rasmi - Melengkapkan cerita- Syarahan - Keperihalan gambaran- Dialog - Fakta- Laporan - Auto biografi- Berita - Biografi- Ucapan - Gambar- Perbahasan- Catatan Harian
  • 40. UNTUK RENUNGANKARANGAN BERFORMAT:-SURAT TIDAK RASMI - 2002/2009SURAT RASMI - 2000SYARAHAN - 2001DIALOG - 2003/2005/2006LAPORAN - 2004/2010BERITA - 2002/2007UCAPAN - 2006PERBAHASAN - 1998CATATAN HARIAN - 2005 KARANGAN TIDAK BERFORMAT FAKTA - 2006/2008/2010 KEPERIHALAN - 2005/2007/2008/2010 MELENGKAPKAN CERITA - 2007/2009
  • 41. Langkah 1 Langkah 2memilih soalan membina peta yang tepat minda LANGKAH-LANGKAH MENULIS KARANGAN Langkah 4 Langkah 3menyunting atau menulis karangan menyemak
  • 42. Langkah 1memilih soalan yang tepat 2/3 minit
  • 43. sesuai dengan faham formatpegetahuan anda memilih tajukmemahami kata memahamikunci soalan kehendak soalan
  • 44. Cara-Cara Ceritakan Sebab-Sebab Mencari kata kunci bincangkanTindakan tajuk Bincangkan Faedah-Faedah Pentingnya
  • 45. CARA-CARA …• Cara-cara mengindahkan kawasan sekolah• Cara-cara menggunakan masa …• Cara-cara kita boleh mengembirakan ibu bapa• Cara-cara menjaga kesihatan• Cara-cara berjimat cermat• Cara-cara menjaga kebersihan diri dan tempat tinggal.
  • 46. FAEDAH…-Faedah bersukan-Faedah belajar berkumpulan-Faedah menabung-Faedah bergotong-royong-Faedah membaca-Pentingnya membaca-Pentingnya kerjasama di kalangan murid
  • 47. PENTINGNYA...-Pentingnya membaca-Pentingnya kerjasama di kalangan murid-Pentingnya menabung-Pentingnya mematuhi peraturan sekolah-Pentingnya berjimat cermat-Pentingnya air-Pentingnya menjaga kebersihan-Pentingnya aktiviti kokurikulum
  • 48. BINCANGKAN... Perpaduan menjamin kesejahteraanhidup bermasyarakat. Bincangkan.Makanan ringan tidak berzat.Bincangkan.Belajar berkumpulan sangat berkesan.Bincangkan.Mengapa pelajar mesti mematuhiperaturan sekolah? Bincangkan
  • 49. CERITAKAN...Kamu dan keluarga, berpeluangmelancong kesuatu tempat yang sangatmenarik. Ceritakan pengalaman kamuitu.Kamu telah dimasukkan ke hospitalkerana keracunan makanan. Ceritakanpengalaman kamu itu.Ceritakan suasana pasar malam yangpernah kamu kunjungi.
  • 50. Langkah 2membina peta minda/ menyenarai isi 5 minit
  • 51. PENDAHULUANPENUTUP ISI 1 TAJUK ISI 2ISI 4 ISI 3
  • 52. PERENGGAN ISI 3 AYAT HURAIAN ISI POKOK ISI DALAMPENGOLAHAN PERENGGAN HURAIANJELAS LANJUT SATU ISI BUKTI SATU PERENGGAN CONTOH KOSA KATA YANG BAIK
  • 53. PERENGGAN ISISoalan:Soalan: Cara-Cara Mengisi Masa Lapangdengan Kegiatan yangMembaca Akhbar Soalan: Pentingnya Berfaedah. Cara-Cara Menjadi Pelajar Cemerlang Membaca yang petang, selain bermain Pada waktu Langkah akhbar akanmenjadi pelajar pertama mendedahkankita juga boleh isu-isu semasa.di Pandangan kita kepada berkebun sayur halamancemerlang ialah kita mesti membuat jadualrumah. Di samping menyihatkan badan, kita kita akan lebih meluas dan tentunyaharian dan mematuhi jadual tersebut.kita turut mendapat hasil daripada tidak akan ketinggalan dalamHasilnya kita akan menjadi pelajar yangkegiatan tersebut. perkembangan dunia terkini.berdisiplin dan dedikasi. Satu perenggan isi lebih kurang 30 perkataan
  • 54. Berapa isi yang perlu ada dalam sesuatu karangan ?Bagi soalan Bahagian B, isi dikehendaki –Minimum TIGA (3) isi penting. Kalau lebih …… ?Kalau lebih daripada itu digalakkan kerana gabunganbeberapa isi adakalanya sesuai diberi pertimbanganmarkah yang baik walaupun tanpa huraian lanjuttentang isi, lebih-lebih lagi karangan yang berbentukpenceritaan. Pertimbangan markah yang sesuai perlu diberi bagi isi yang disertakan contoh dan huraian, isi beserta contoh atau isi sahaja.
  • 55. Langkah 3menulis karangan 20/30 minit
  • 56. kembangkan gaya yang baik isi karangan dan menarik menulis karangan struktur ayattanda baca aspek bahasa ejaan imbuhan penggunaan kata
  • 57. Kumpulan penanda wacana Menunjukkan maksud sebabJadiOleh ituOleh sebab ituOleh yang demikianAkhirnyaAkibatnyaBerdasarkanBagi tujuan ituSekiranya begituKesimpulannyaBerasaskan
  • 58. Langkah 4 menyunting atau menyemak
  • 59. MEMBUAT ULASAN20 markahUlasan yang dibuat berpandukan soalan kepada situasi yang diberikan.Tidak lebih 50 patah perkataan.*Tidak lebih daripada 50/60 patah perkataan.
  • 60. BAHAGIAN C Bahagian ini amat penting . Perlu memahami dan meneliti dengan jelas petikan yang diberi. Calon tidak digalakkan mencatat atau menyalin semula . Pastikan nilai-nilai murni yang perlu dikaitkan berdasarkan petikan yang disediakan. Tidak perlu menulis semula nama orang yang diceritakan .
  • 61.  Pastikan mengikut arahan soalan . Nilai murni yang disampaikan boleh dicampur-aduk . Nilai yang negatif tidak boleh diterima. Jawapan yang disampai dalam satu perenggan. Jawapan yang mempunyai lebih daripada satu perenggan tidak diterima . Penggunaan watak contoh nama orang , saya , kita boleh diterima.
  • 62. JENIS SOALAN : 1. AMALAN BAIK Belajar bersungguh-sungguh Mendisiplinkan diri Menolong orang yg. ditimpa kesusahan Mengambil berat / memberi perhatian Luhur tanpa menyimpan rasa dendam Bijak memujuk dgn kata-kata yg. Sopan Tidak buang masa Menanam sikap rajin bekerja
  • 63. JENIS SOALAN : 2. NILAI-NILAI MURNI Baik hati  Toleransi Berdikari  Kesyukuran  Harmoni Berhemah tinggi  Berdisiplin Hormat  Berwawasan Kasih sayang  Semangat bermasyarakat Keadilan  Patriotisme Kebebasan  Rasional  Kesederhanaan Keberanian  Kerjasama Kejujuran  Kerajinan
  • 64. CARA MENJAWAB SOALAN Baca dan fahami situasi. Gariskan kata kunci dalam soalan. Sediakan rangka karangan. Catatkan nilai-nilai murni atau pengajaran yang terdapat dalam teks. Tulis ulasan yang ringkas lebih kurang 5 hingga 10 ayat sahaja. Panjang jawapan tidak kurang 50 patah perkataan/tidak lebih daripada 50 atau 60 patah perkataan.
  • 65. CONTOH SOALANMEMBUAT ULASANSetiap hari Salina akan bangun awal pagi. Setelah menyiapkan diri, Salina akan ke dapur membantu ibunya menyiapkan sarapan. Salina dan keluarganya akan bersarapan bersama-sama. Sebelum pergi ke sekolah, Salina akan bersalaman dengan ayah dan ibunya. Sementara menunggu bas, Salina membaca buku. Tiba di sekolah, Salina terus masuk ke kelas. Dia akan menyapu atau mengemaskan kelasnya. Dia akan memastikan kelasnya berada dalam keadaan ceria.
  • 66. AMALAN BAIK PENERANGAN/SEBABBANGUN AWAL PAGI TIDAK TERGESA-GESA MENYIAPKAN DIRI/TIDAK LEWAT KE SEKOLAHMEMBANTU IBU MERINGANKAN BEBAN KERJA IBU/TANGGUNGJAWABBERSARAPAN MENGERATKAN HUBUNGANBERSAMA-SAMA KASIH SAYANG/ SILATURRAHIM MENJAGA KESIHATAN/TIDAKBERSARAPAN LAPAR/DAPAT BERI TUMPUAN KETIKA BELAJAR
  • 67. AMALAN BAIK PENERANGAN/SEBABBERSALAMAN DENGAN MENGHORMATI IBU BAPA/AYAH DAN IBU MOHON RESTU RAJIN/MENGHARGAIMEMBACA BUKU MASAMENYAPU/ TANGGUNGJAWAB/MEMBERSIH KELAS MENJAGA KEBERSIHAN SERONOK & SELESAKELAS YANG CERIA BELAJAR
  • 68. Ahmad bangun lewat pada pagi itu kerana dia menontontelevisyen hingga larut malam. Dia tidak sempatbersarapan. Dia terus mencapai basikalnya untuk pergike sekolah tanpa sempat bersalam dengan ibu danbapanya. Tiba di persimpangan jalan, dia tidak menghirau-kan lampu merah lalu terus memecut ke sekolah. Mujurlahtiada kenderaan ketika itu. Sesampainya di hadapansekolah, murid-murid telah berada di tapak perhimpunan.Dia terus berlari ke tapak perhimpunan tanpa menguncibasikalnya. Sedang semua murid menyanyi lagu“Negaraku”, dia masih lagi berlari untuk masuk ke dalambarisan. Ketika hendak pulang ke rumah, dia mendapatibahawa basikalnya telah hilang. Dia telah diberi tumpangoleh rakan untuk pulang ke rumah.
  • 69. 1. Tidur larut malam2. Membuang masa menonton televisyen3. Tidak bersarapan4. Tidak menghormati ibu bapa5. Tidak mematuhi peraturan jalanraya6. Tergesa-gesa7. Tidak menjaga keselamatan harta sendiri8. Tidak menghormati lagu kebangsaan9. Menolong orang yang dalam kesusahan.
  • 70. Ayat Permulaan Ulasan & Rumusan : Bahagian CBerdasarkan teks di atas, terdapat lima nilai murni. Antaranya …Berdasarkan teks di atas, terdapat lima pengajaran. Antaranya …Kita boleh memperoleh lima nilai murni daripada teks di atas. Misalnya …Kita boleh memperoleh lima pengajaran daripada teks di atas. Misalnya … Lima nilai murni yang dapat kita jadikan panduan daripada petikan di atas. ... Lima pengajaran yang dapat kita jadikan panduan daripada petikan di atas. ...
  • 71. BAHAGIAN C – Cara menulis.Antara nilai murni yang terdapat di dalam petikanini ialah ……………………………..(huraian).Seterusnya, ………………………..……………………...................................(huraian)……………...Di samping itu, ……………………….……………......(huraian)………………………………………..Selain itu, ……………………….……………………….……………………………..(huraian)………….………………………………………………………………Akhirnya, kita……………………….(huraian)…………………………………………………………….. •Contoh perlu ditulis jika bersesuaian dan perlu sahaja. Jika tidak jangan tulis contoh dalam ulasan anda.
  • 72. Nilai murni yang terdapat ialah, kita mestilah…..………………….agar………………………(huraian)Kita juga perlu………………………untuk…………………………………………………….……(huraian)Seterusnya, kita perlu……………………………….untuk………………………………………..(huraian)Kita juga harus……………………………supaya………………………………………………….(huraian)Kita mestilah juga……………………………………bagi…………………………………………(huraian) Apa yang penting setiap amalan/nilai/ pengajaran mesti ada huraian
  • 73. Elakkan daripada menulis ulasanmenggunakan perkataan,“………………..itu merupakan amalan yangbaik”.“……………….itu merupakan sikap yangterpuji”.“……………….itu merupakan amalan yangmulia”.
  • 74. Nilai murni/ Kata PenandaKata Bantu pengajaran Hubung Huraian Wacana mesti dengan Selain itu, perlu kerana Di samping itu hendak agar Seterusnya, harus Akhir sekali, supaya patut seperti
  • 75. Menghargai masa Aminah sedang membaca buku sambilmenunggu bas sekolahnya. Tiba-tiba beliaudihampiri seorang pengemis. Pengemis itumeminta wang daripada Aminah. Aminah telahmemberikan wang syiling baki wang sakunyakepada pengemis itu. Pengemis itu mengucapkanterima kasih sebelum pergi. Menghargai jasa Belas kasihan
  • 76. Berdisiplin Apabila bas sekolahnya tiba, Aminah beratursebelum menaiki bas. Dia memberikan peluangkepada murid-murid yang lebih kecil untuk Simpatimenaiki bas dahulu. Ketika berada di dalam bas,dia ternampak seorang murid tahun duamembuang sampah melalui tingkap bas. Dia telahmenegur budak itu dan memberitahunya bahawaperbuatan itu tidak wajar dilakukan kerana bolehmenimbulkan berbagai-bagai kesan. Kebersihan
  • 77. Melakukan aktiviti yang berfaedah Aminah sedang membaca buku sambil menunggu bas sekolahnya. Tiba-tiba beliau dihampiri seorang pengemis. Pengemis itu meminta wang daripada Aminah. Aminah telah memberikan wang syiling baki wang sakunya kepada pengemis itu. Pengemis itu mengucapkan terima kasih sebelum pergi. Disayangi dan dihormatiMembantu meringankan beban
  • 78. Tidak berlaku kemalangan Apabila bas sekolahnya tiba, Aminah beratursebelum menaiki bas. Dia memberikan peluangkepada murid-murid yang lebih kecil untuk Menghormati kanak-kanakmenaiki bas dahulu. Ketika berada di dalam bas,dia ternampak seorang murid tahun duamembuang sampah melalui tingkap bas. Dia telahmenegur budak itu dan memberitahunya bahawaperbuatan itu tidak wajar dilakukan kerana bolehmenimbulkan berbagai-bagai kesan. Menjaga alam sekitar
  • 79. Nilai murni/ Kata PenandaKata Bantu pengajaran Hubung Huraian Wacana menghargai melakukan mesti dengan masa aktiviti berfaedah Selain itu, perlu belas kasihan kerana Meringankan beban Di samping itu hendak berdisipin agar tidak ditimpa Seterusnya, kemalangan harus Orang yang Menghargai supaya Akhir sekali, membantu. jasa patut simpati seperti Memberi murid kecil menaiki bas
  • 80. CONTOH ULASAN YANG LENGKAP Nilai yang diperoleh daripada petikan ialah kitamestilah menghargai masa dengan melakukan aktiviti yangberfaedah. Selain itu, kita perlulah mempunyai perasaanbelas kasihan untuk meringankan sedikit beban mereka. Disamping itu, kita hendaklah sentiasa berdisiplin ketikamenaiki bas agar tidak ditimpa kemalangan. Seterusnya ,kita juga harus menghargai jasa orang yang telahmembantu kita . Akhir sekali, kita patut berasa simpatikepada murid-murid kecil seperti yang Aminah lakukan.
  • 81. Untuk mendapat markah yang cemerlangDalam bahagian C ini, anda mestilah:1. Membuat ulasan yang jelas dan tepat.2. Menggunakan ayat yang lengkap/gramatis3. Berdasarkan bahan rangsangan yang diberi.4. Menggunakan pelbagai kata dan kosa kata yang sesuai dan menarik.5. Pastikan ejaan dan tanda baca serta imbuhan yang digunakan betul.6. Pastikan penggunaan penanda wacana yang betul dan sesuai bagi mengaitkan ayat yang dibina. Kenalpasti penanda wacana.
  • 82. SEKIAN TERIMA KASIHSELAMAT MAJUJAYA