Untuk Dikongsi Bersama

2. GARIS PANDUAN &
TEKNIK JAWAB SOALAN
UPSR BAHASA MELAYU 012/011
T E RAJ U K E JAYAAN
BAHASA MELAYU
UPSR

3. KERTAS 2
MASA : 1 jam 15 minit

4. KONSEP SOALAN-SOALAN UPSR
BERKISAR KEPADA;-
KELUARGA &
MASYARAKAT
SEKOLAH
DIRI

5. PENGENALAN
Terbahagi kepada tiga
bahagian
Bahagian A –
BENTUK Memindahkan
maklumat /
Mentafsir bahan
Masa 1 jam 15 mint grafik
Bahagian C – Bahagian B –
Membuat ulasan Menulis karangan

6. UPSR (BAHASA MELAYU)
FORMAT BAHARU MULAI 2005
KERTAS 2
Markah.
Markah penuh : 60 markah
Bahagian A : 10 markah
Bahagian B : 30 markah
Bahagian C : 20 markah

7. BAHAGIAN A BAHAGIAN B
Mentafsir BAHAGIAN C
Karangan Membuat
Bahan
Grafik Ulasan
40 minit
15 minit 20 minit

8. BAHAGIAN A
MENTAFSIR BAHAN GRAFIK
(MEMINDAHKAN MAKLUMAT DALAM GAMBAR)
 10 markah
 Tiada had bilangan
patah perkataan tetapi
terhad kepada 5 ayat
sahaja.
 Ayat berdasarkan
bahan grafik yang
diberikan

9. APA ITU BAHAN GRAFIK ?
 Contoh : Gambar
 Gambar - Tunggal @ Tunggal
Bersiri
 Carta
 Graf
 Jadual
 Peta
 Pelan

10. SOALAN BAHAGIAN A
- Cadangan masa menjawab -
15 minit
-Wajib dijawab
-Soalan berdasarkan grafik yang diberi
-Mungkin terdiri daripada gambar bersiri
atau gambar tunggal.
-Ayat yang dibina mestilah berdasarkan apa yang
terdapat dalam gambar sahaja.

11. TERDAPAT DUA ARAHAN YANG POPULAR
DALAM PEPERIKSAAN:
1. TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG
AKTIVITI-AKTIVITI YANG TERDAPAT DALAM
GAMBAR.
2. TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP
BERDASARKAN GAMBAR DI BAWAH.

12. UPSR 2005
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti-aktiviti
yang terdapat dalam gambar.

13. 2006
TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG
GAMBAR DI BAWAH.

14. 2007
GAMBAR DI BAWAH MENUNJUKKAN PERSIAPAN MAJLIS ANUGERAH
KECEMERLANGAN.
TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG PERSIAPAN TERSEBUT.

15. 2008
TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG GAMBAR
DI BAWAH.

16. 2009
Lihat gambar di bawah dengan teliti.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yang
terdapat dalam gambar di bawah.

17. 2010
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yang
terdapat dalam gambar di bawah.

18. PANDUAN UNTUK MENJAWAB BAHAGIAN A
1. Baca dan fahamkan arahan.
- Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti
yang terdapat dalam gambar.(2005)
- Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar/situasi
di bawah.(2006)
- Gambar di bawah menunjukkan …………………. Tulis
lima ayat yang lengkap tentang ………..tersebut.(2007)
2. Perhatikan bahan grafik. Kaitkan kehendak soalan
dengan bahan grafik yang diberi.
Cari maklumat yang terdapat dalam bahan grafik
seberapa banyak yang ada dan tandakan atau
senaraikan maklumat tersebut.

19. 3. Buat lima ayat sahaja, walaupun terdapat banyak
maklumat dalam bahan grafik yang diberi.
a. Bina ayat berdasarkan kehendak soalan.
i. Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti-
aktiviti yang terdapat dalam gambar .
- Maknanya calon dikehendaki menulis lima
ayat tentang aktiviti yang melibatkan kata
kata kerja sahaja.

20. ii. Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar /
situasi di bawah.
- Maknanya calon boleh membina apa saja perkara
yang terdapat dalam bahan grafik, tidak kira sama
ada melibatkan kata kerta atau situasi yang ada
dalam bahan grafik yang diberi.
iii. Boleh gunakan nama watak, tempat, atau apa saja
yang sesuai asalkan ayatnya baik tanpa kesalahan
ejaan, tanda baca dan struktur ayat.

21. iii. Gambar di bawah menunjukkan aktiviti gotong-royong.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang gotong-royong
tersebut.
- Maknanya calon mesti menulis ayat berhubungkait
dengan segala aktiviti/perkara yang ada kaitan dengan
gotong-royong yang terdapat dalam gambar tersebut.
iv. Ayat yang ditulis berfokus kepada aktiviti ataupun
situasi yang terdapat dalam gambar sahaja.

22. 4. Kalau gambar bersiri, pastikan ayat yang dibina
seimbang.
Tiga ayat daripada
gambar pertama atau
dua ayat daripada gambar
pertama.
Dua ayat daripada
gambar kedua atau
tiga ayat daripada
gambar kedua.

23. 5. Bagi mendapat markah penuh atau
cemerlang dalam Bahagian A ini, anda
seharusnya:-
a. Membina ayat yang sesuai dengan gambar
yang diberi.
b. Jangan bina ayat yang tiada kaitan dengan
gambar dan arahan yang diberi.
c. Elakkan daripada membina ayat yang
tersirat.
d. Bina ayat dengan menggunakan kosa kata
yang sesuai dan menarik. Elakkan membina
ayat yang mudah.

24. Ayat yang dibina boleh ditulis dalam bentuk:-
a. Urutan nombor;
1. .……………………………………
2. …………………………………......
b. Urutan abjad;
a. ……………………………………
b. ……………………………………
c. Simbol ( -, /, * dan seumpamanya)
d. Perenggan
Ayat yang ditulis tidak semestinya
berkaitan antara satu sama lain

25. TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG
GAMBAR DI BAWAH.

26. CARA MENULIS AYAT
1. KENAL PASTI KATA KERJA YANG TERDAPAT DALAM GAMBAR.
2. SENARAIKAN SEBERAPA BANYAK KATA KERJA YANG ADA.

27. CARA MENULIS AYAT
SIAPA KATA KERJA APA SIAPA KATA KERJA APA
AYAT TUNGGAL AYAT TUNGGAL

28. CARA MENULIS AYAT
SIAPA KATA APA MANA/TUJUAN/
KERJA OBJEK/PERKARA
PELAKU AKTIVITI OBJEK PERLUASAN AYAT
SIAPA - BERKAITAN DENGAN WATAK/PELAKU YANG TERDAPAT
DALAM GAMBAR.
- Aminah, Seorang budak lelaki, Ali…………………………..
KATA KERJA – AKTIVITI ATAU PERBUATAN YANG DILAKUKAN.
- Menyapu, mengecat, mengikis………………………

29. SIAPA KATA APA MANA/TUJUAN/
KERJA OBJEK/PERKARA
APA – OBJEK ATAU BENDA YANG DIPEGANG ATAU APA
SAHAJA YANG BERKAITAN DENGAN GAMBAR.
- penyapu, berus cat, pisau, …………………………….
MANA – TEMPAT PERISTIWA/SUASANA DALAM GAMBAR.
- di kawasan sekolah, di Taman Sains ……………….
TUJUAN – SEBAB DAN UNTUK APA.
- untuk menceriakan kawasan sekolah, ……………..
OBJEK – BENDA YANG TERDAPAT ATAU YANG DIPEGANG.
- sebatang penyapu, sebatang berus cat,……………
PERKARA – PERLUASAN AYAT/KESAN/HASIL/PERASAAN.
- dengan riang gembira, membersihkan kawasan……

30. APA YANG PERLU DITULIS
INGAT -
1. SIAPA/KATA KERJA
2. APA
3. MANA/TUJUAN/OBJEK/
PERKARA.
TULIS AYAT DALAM BENTUK AYAT MAJMUK.
AYAT YANG DIBINA PERLU MENGANDUNGI KATA HUBUNG/
KATA SENDI/KATA BANTU YANG SESUAI.
dan, lalu, manakala, sambil, supaya, dengan, hingga…………..

31. TULIS LIMA AYAT YANG LENGKAP TENTANG GAMBAR DI BAWAH.

32. Tulis lima ayat yang lengkap tentang
gambar di bawah.

33. Tuliskan lima ayat yang lengkap berdasarkan
gambar di bawah.

34. 1. Pada hari Sabtu yang lalu, Mimi sekeluarga telah
pergi berkelah di pantai Port Dickson.
2. Ibu dan kakak menyusun makanan di atas tikar,
manakala saya membantu ayah mengeluarkan
barang dari kereta.
3. Seorang budak lelaki menolong ibu dan ayahnya
mengemas barang.
4. Saya dan kakak mandi-manda sambil menunggu
ibu menyiapkan makanan.
5. Kami datang ke sana untuk berehat sambil
bergembira dan boleh mengeratkan silaturrahim
sesama keluarga.

35. • Seorang budak lelaki sedang menolong ayahnya
mengangkat barang keperluan berkelah
• Seorang ibu pula sedang menyusun makanan
di atas tikar manakala anak perempuannya
menghulurkan makanan kepada ibunya.
• Mereka berkelah di sebuah pantai yang indah
dan menarik.
• Mereka berkelah berhampiran sebuah pohon
yang rendang.
• Mereka sekeluarga berasa sangat gembira dan
seronok berkelah bersama-sama.

36. Maria dan keluarganya berkelah di tepi pantai.
Mereka membawa peralatan untuk berkelah.
Ibu membawa makanan dan minuman untuk
berkelah.Maria dan keluarganya sangat gembira dapat
berkelah bersama-sama.Maria dan ibunya
menyediakan makanan untuk Azman dan ayahnya.

37. Tulis lima ayat yang lengkap tentang
gambar di bawah.

38. PENULISAN
BAHAGIAN B
Semua sudah
sedia?
JENIS KARANGAN

39. BAHAGIAN B
KARANGAN
 30 markah
 Tidak kurang 80 patah Karangan
perkataan
Berformat
 Diberikan tiga buah
karangan. Pilih dan jawab
satu karangan sahaja.
Karangan
Tidak
Berformat

40. Karangan Berformat: Karangan Tidak Berformat:
- Surat Kiriman Rasmi - Cerita
- Surat Kiriman Tidak Rasmi - Melengkapkan cerita
- Syarahan - Keperihalan gambaran
- Dialog - Fakta
- Laporan - Auto biografi
- Berita - Biografi
- Ucapan - Gambar
- Perbahasan
- Catatan Harian

41. UNTUK RENUNGAN
KARANGAN BERFORMAT:-
SURAT TIDAK RASMI - 2002/2009
SURAT RASMI - 2000
SYARAHAN - 2001
DIALOG - 2003/2005/2006
LAPORAN - 2004/2010
BERITA - 2002/2007
UCAPAN - 2006
PERBAHASAN - 1998
CATATAN HARIAN - 2005
KARANGAN TIDAK BERFORMAT
FAKTA - 2006/2008/2010
KEPERIHALAN - 2005/2007/2008/2010
MELENGKAPKAN CERITA - 2007/2009

42. Langkah 1 Langkah 2
memilih soalan membina peta
yang tepat minda
LANGKAH-LANGKAH
MENULIS KARANGAN
Langkah 4 Langkah 3
menyunting atau menulis karangan
menyemak

43. Langkah 1
memilih soalan
yang tepat
2/3 minit

44. sesuai dengan faham format
pegetahuan anda
memilih tajuk
memahami kata memahami
kunci soalan kehendak soalan

45. Cara-Cara
Ceritakan Sebab-Sebab
Mencari kata kunci bincangkan
Tindakan tajuk
Bincangkan Faedah-Faedah
Pentingnya

46. CARA-CARA …
• Cara-cara mengindahkan kawasan
sekolah
• Cara-cara menggunakan masa …
• Cara-cara kita boleh mengembirakan
ibu bapa
• Cara-cara menjaga kesihatan
• Cara-cara berjimat cermat
• Cara-cara menjaga kebersihan diri dan
tempat tinggal.

47. FAEDAH…
-Faedah bersukan
-Faedah belajar berkumpulan
-Faedah menabung
-Faedah bergotong-royong
-Faedah membaca
-Pentingnya membaca
-Pentingnya kerjasama di kalangan murid

48. PENTINGNYA...
-Pentingnya membaca
-Pentingnya kerjasama di kalangan murid
-Pentingnya menabung
-Pentingnya mematuhi peraturan sekolah
-Pentingnya berjimat cermat
-Pentingnya air
-Pentingnya menjaga kebersihan
-Pentingnya aktiviti kokurikulum

49. BINCANGKAN...
Perpaduan menjamin kesejahteraan
hidup bermasyarakat. Bincangkan.
Makanan ringan tidak berzat.
Bincangkan.
Belajar berkumpulan sangat berkesan.
Bincangkan.
Mengapa pelajar mesti mematuhi
peraturan sekolah? Bincangkan

50. CERITAKAN...
Kamu dan keluarga, berpeluang
melancong kesuatu tempat yang sangat
menarik. Ceritakan pengalaman kamu
itu.
Kamu telah dimasukkan ke hospital
kerana keracunan makanan. Ceritakan
pengalaman kamu itu.
Ceritakan suasana pasar malam yang
pernah kamu kunjungi.

51. Langkah 2
membina peta minda/
menyenarai isi
5 minit

52. PENDAHULUAN
PENUTUP
ISI 1
TAJUK
ISI 2
ISI 4
ISI 3

53. PERENGGAN ISI
3 AYAT
HURAIAN
ISI POKOK
ISI DALAM
PENGOLAHAN PERENGGAN HURAIAN
JELAS LANJUT
SATU ISI BUKTI
SATU PERENGGAN CONTOH
KOSA KATA
YANG BAIK

54. PERENGGAN ISI
Soalan:
Soalan: Cara-Cara Mengisi Masa Lapang
dengan Kegiatan yangMembaca Akhbar
Soalan: Pentingnya Berfaedah.
Cara-Cara Menjadi Pelajar Cemerlang
Membaca yang petang, selain bermain
Pada waktu
Langkah akhbar akanmenjadi pelajar
pertama mendedahkan
kita juga boleh isu-isu semasa.di Pandangan
kita kepada berkebun sayur halaman
cemerlang ialah kita mesti membuat jadual
rumah. Di samping menyihatkan badan, kita
kita akan lebih meluas dan tentunya
harian dan mematuhi jadual tersebut.
kita turut mendapat hasil daripada
tidak akan ketinggalan dalam
Hasilnya kita akan menjadi pelajar yang
kegiatan tersebut.
perkembangan dunia terkini.
berdisiplin dan dedikasi.
Satu perenggan isi
lebih kurang 30 perkataan

55. Berapa isi yang perlu ada dalam sesuatu
karangan ?
Bagi soalan Bahagian B, isi dikehendaki –
Minimum TIGA (3) isi penting. Kalau lebih …… ?
Kalau lebih daripada itu digalakkan kerana gabungan
beberapa isi adakalanya sesuai diberi pertimbangan
markah yang baik walaupun tanpa huraian lanjut
tentang isi, lebih-lebih lagi karangan yang berbentuk
penceritaan.
Pertimbangan markah yang sesuai perlu
diberi bagi isi yang disertakan contoh dan
huraian, isi beserta contoh atau isi
sahaja.

56. Langkah 3
menulis karangan
20/30 minit

57. kembangkan gaya yang baik
isi karangan dan menarik
menulis karangan
struktur ayat
tanda baca
aspek bahasa
ejaan
imbuhan
penggunaan kata

58. Kumpulan
penanda wacana
Menunjukkan maksud sebab
Jadi
Oleh itu
Oleh sebab itu
Oleh yang demikian
Akhirnya
Akibatnya
Berdasarkan
Bagi tujuan itu
Sekiranya begitu
Kesimpulannya
Berasaskan

59. Langkah 4
menyunting
atau
menyemak

60. MEMBUAT ULASAN
20 markah
Ulasan yang dibuat berpandukan
soalan kepada situasi yang
diberikan.
Tidak lebih 50 patah perkataan.
*Tidak lebih daripada 50/60 patah
perkataan.

61. BAHAGIAN C
 Bahagian ini amat penting .
 Perlu memahami dan meneliti dengan jelas petikan
yang diberi.
 Calon tidak digalakkan mencatat atau menyalin
semula .
 Pastikan nilai-nilai murni yang perlu dikaitkan
berdasarkan petikan yang disediakan.
 Tidak perlu menulis semula nama orang yang
diceritakan .

62.  Pastikan mengikut arahan soalan .
 Nilai murni yang disampaikan boleh dicampur-aduk .
 Nilai yang negatif tidak boleh diterima.
 Jawapan yang disampai dalam satu perenggan.
 Jawapan yang mempunyai lebih daripada satu
perenggan tidak diterima .
 Penggunaan watak contoh nama orang , saya , kita
boleh diterima.

63. JENIS SOALAN : 1. AMALAN BAIK
 Belajar bersungguh-sungguh
 Mendisiplinkan diri
 Menolong orang yg. ditimpa kesusahan
 Mengambil berat / memberi perhatian
 Luhur tanpa menyimpan rasa dendam
 Bijak memujuk dgn kata-kata yg. Sopan
 Tidak buang masa
 Menanam sikap rajin bekerja

64. JENIS SOALAN : 2. NILAI-NILAI MURNI
 Baik hati  Toleransi
 Berdikari  Kesyukuran
 Harmoni
 Berhemah tinggi  Berdisiplin
 Hormat  Berwawasan
 Kasih sayang  Semangat bermasyarakat
 Keadilan  Patriotisme
 Kebebasan  Rasional
 Kesederhanaan
 Keberanian  Kerjasama
 Kejujuran  Kerajinan

65. CARA MENJAWAB SOALAN
 Baca dan fahami situasi.
 Gariskan kata kunci dalam soalan.
 Sediakan rangka karangan. Catatkan
nilai-nilai murni atau pengajaran yang
terdapat dalam teks.
 Tulis ulasan yang ringkas lebih kurang 5
hingga 10 ayat sahaja.
 Panjang jawapan tidak kurang 50 patah
perkataan/tidak lebih daripada
50 atau 60 patah perkataan.

66. CONTOH SOALAN
MEMBUAT ULASAN
Setiap hari Salina akan bangun awal pagi. Setelah
menyiapkan diri, Salina akan ke dapur membantu ibunya
menyiapkan sarapan. Salina dan keluarganya akan
bersarapan bersama-sama. Sebelum pergi ke sekolah,
Salina akan bersalaman dengan ayah dan ibunya.
Sementara menunggu bas, Salina membaca buku. Tiba
di sekolah, Salina terus masuk ke kelas. Dia akan
menyapu atau mengemaskan kelasnya. Dia akan
memastikan kelasnya berada dalam keadaan ceria.

67. AMALAN BAIK PENERANGAN/SEBAB
BANGUN AWAL PAGI TIDAK TERGESA-GESA
MENYIAPKAN DIRI/TIDAK
LEWAT KE SEKOLAH
MEMBANTU IBU MERINGANKAN BEBAN
KERJA IBU/TANGGUNGJAWAB
BERSARAPAN MENGERATKAN HUBUNGAN
BERSAMA-SAMA KASIH SAYANG/
SILATURRAHIM
MENJAGA KESIHATAN/TIDAK
BERSARAPAN
LAPAR/DAPAT BERI TUMPUAN
KETIKA BELAJAR

68. AMALAN BAIK PENERANGAN/SEBAB
BERSALAMAN DENGAN MENGHORMATI IBU BAPA/
AYAH DAN IBU MOHON RESTU
RAJIN/MENGHARGAI
MEMBACA BUKU
MASA
MENYAPU/ TANGGUNGJAWAB/
MEMBERSIH KELAS MENJAGA KEBERSIHAN
SERONOK & SELESA
KELAS YANG CERIA
BELAJAR

69. Ahmad bangun lewat pada pagi itu kerana dia menonton
televisyen hingga larut malam. Dia tidak sempat
bersarapan. Dia terus mencapai basikalnya untuk pergi
ke sekolah tanpa sempat bersalam dengan ibu dan
bapanya. Tiba di persimpangan jalan, dia tidak menghirau-
kan lampu merah lalu terus memecut ke sekolah. Mujurlah
tiada kenderaan ketika itu. Sesampainya di hadapan
sekolah, murid-murid telah berada di tapak perhimpunan.
Dia terus berlari ke tapak perhimpunan tanpa mengunci
basikalnya. Sedang semua murid menyanyi lagu
“Negaraku”, dia masih lagi berlari untuk masuk ke dalam
barisan. Ketika hendak pulang ke rumah, dia mendapati
bahawa basikalnya telah hilang. Dia telah diberi tumpang
oleh rakan untuk pulang ke rumah.

70. 1. Tidur larut malam
2. Membuang masa menonton televisyen
3. Tidak bersarapan
4. Tidak menghormati ibu bapa
5. Tidak mematuhi peraturan jalanraya
6. Tergesa-gesa
7. Tidak menjaga keselamatan harta sendiri
8. Tidak menghormati lagu kebangsaan
9. Menolong orang yang dalam kesusahan.

71. Ayat Permulaan Ulasan & Rumusan : Bahagian C
Berdasarkan teks di atas, terdapat lima nilai murni. Antaranya …
Berdasarkan teks di atas, terdapat lima pengajaran. Antaranya …
Kita boleh memperoleh lima nilai murni daripada teks di atas. Misalnya …
Kita boleh memperoleh lima pengajaran daripada teks di atas. Misalnya …
Lima nilai murni yang dapat kita jadikan panduan daripada petikan di atas. ...
Lima pengajaran yang dapat kita jadikan panduan daripada petikan di atas. ...

72. BAHAGIAN C – Cara menulis.
Antara nilai murni yang terdapat di dalam petikan
ini ialah ……………………………..(huraian).
Seterusnya, ………………………..……………………
...................................(huraian)……………...
Di samping itu, ……………………….……………......
(huraian)………………………………………..
Selain itu, ……………………….……………………….
……………………………..(huraian)………….
………………………………………………………………
Akhirnya, kita……………………….(huraian)
……………………………………………………………..
•Contoh perlu ditulis jika bersesuaian dan perlu sahaja.
Jika tidak jangan tulis contoh dalam ulasan anda.

73. Nilai murni yang terdapat ialah, kita mestilah…..
………………….agar………………………(huraian)
Kita juga perlu………………………untuk…………
………………………………………….……(huraian)
Seterusnya, kita perlu……………………………….
untuk………………………………………..(huraian)
Kita juga harus……………………………supaya…
……………………………………………….(huraian)
Kita mestilah juga……………………………………
bagi…………………………………………(huraian)
Apa yang penting setiap amalan/nilai/
pengajaran mesti ada huraian

74. Elakkan daripada menulis ulasan
menggunakan perkataan,
“………………..itu merupakan amalan yang
baik”.
“……………….itu merupakan sikap yang
terpuji”.
“……………….itu merupakan amalan yang
mulia”.

75. Nilai murni/ Kata Penanda
Kata Bantu pengajaran Hubung Huraian
Wacana
mesti dengan
Selain itu,
perlu kerana
Di samping itu
hendak agar
Seterusnya,
harus Akhir sekali,
supaya
patut
seperti

76. Menghargai masa
Aminah sedang membaca buku sambil
menunggu bas sekolahnya. Tiba-tiba beliau
dihampiri seorang pengemis. Pengemis itu
meminta wang daripada Aminah. Aminah telah
memberikan wang syiling baki wang sakunya
kepada pengemis itu. Pengemis itu mengucapkan
terima kasih sebelum pergi.
Menghargai jasa
Belas kasihan

77. Berdisiplin
Apabila bas sekolahnya tiba, Aminah beratur
sebelum menaiki bas. Dia memberikan peluang
kepada murid-murid yang lebih kecil untuk Simpati
menaiki bas dahulu. Ketika berada di dalam bas,
dia ternampak seorang murid tahun dua
membuang sampah melalui tingkap bas. Dia telah
menegur budak itu dan memberitahunya bahawa
perbuatan itu tidak wajar dilakukan kerana boleh
menimbulkan berbagai-bagai kesan.
Kebersihan

78. Melakukan aktiviti yang berfaedah
Aminah sedang membaca buku sambil
menunggu bas sekolahnya. Tiba-tiba beliau
dihampiri seorang pengemis. Pengemis itu
meminta wang daripada Aminah. Aminah telah
memberikan wang syiling baki wang sakunya
kepada pengemis itu. Pengemis itu mengucapkan
terima kasih sebelum pergi.
Disayangi dan dihormati
Membantu meringankan beban

79. Tidak berlaku kemalangan
Apabila bas sekolahnya tiba, Aminah beratur
sebelum menaiki bas. Dia memberikan peluang
kepada murid-murid yang lebih kecil untuk Menghormati
kanak-kanak
menaiki bas dahulu. Ketika berada di dalam bas,
dia ternampak seorang murid tahun dua
membuang sampah melalui tingkap bas. Dia telah
menegur budak itu dan memberitahunya bahawa
perbuatan itu tidak wajar dilakukan kerana boleh
menimbulkan berbagai-bagai kesan.
Menjaga alam sekitar

80. Nilai murni/ Kata Penanda
Kata Bantu pengajaran Hubung Huraian
Wacana
menghargai melakukan
mesti dengan
masa aktiviti berfaedah
Selain itu,
perlu belas kasihan kerana Meringankan
beban
Di samping itu
hendak berdisipin agar tidak ditimpa
Seterusnya,
kemalangan
harus Orang yang
Menghargai supaya Akhir sekali,
membantu.
jasa
patut
simpati seperti Memberi murid
kecil menaiki bas

81. CONTOH ULASAN YANG LENGKAP
Nilai yang diperoleh daripada petikan ialah kita
mestilah menghargai masa dengan melakukan aktiviti yang
berfaedah. Selain itu, kita perlulah mempunyai perasaan
belas kasihan untuk meringankan sedikit beban mereka. Di
samping itu, kita hendaklah sentiasa berdisiplin ketika
menaiki bas agar tidak ditimpa kemalangan. Seterusnya ,
kita juga harus menghargai jasa orang yang telah
membantu kita . Akhir sekali, kita patut berasa simpati
kepada murid-murid kecil seperti yang Aminah lakukan.

82. Untuk mendapat markah yang cemerlang
Dalam bahagian C ini, anda mestilah:
1. Membuat ulasan yang jelas dan tepat.
2. Menggunakan ayat yang lengkap/gramatis
3. Berdasarkan bahan rangsangan yang diberi.
4. Menggunakan pelbagai kata dan kosa kata
yang sesuai dan menarik.
5. Pastikan ejaan dan tanda baca serta imbuhan
yang digunakan betul.
6. Pastikan penggunaan penanda wacana yang
betul dan sesuai bagi mengaitkan ayat yang
dibina. Kenalpasti penanda wacana.

83. SEKIAN TERIMA KASIH
SELAMAT MAJU
JAYA