• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
การเรียนรู้แบบโครงงาน
 

การเรียนรู้แบบโครงงาน

on

  • 4,370 views

 

Statistics

Views

Total Views
4,370
Views on SlideShare
4,370
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
10
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    การเรียนรู้แบบโครงงาน การเรียนรู้แบบโครงงาน Presentation Transcript

    • ครูไทย (ครูพันธุ์ใหม่)
      • ได้เป็นครูไทย อยู่ที่ไหนชื่นใจทุกวัน มีสุขสนุกสุขสันต์
      • ดังสวรรค์อยู่ในห้องเรียน จัดกิจกรรม เติมศีลธรรมชี้นำให้
      • เปลี่ยน เด็กเรียนรู้ด้วยความพากเพียร รักเรียนด้วยจิตชื่นชม
      • จัดเตรียมเนื้อหา บูรณา วิชาเหมาะสม ภูมิปัญญา
      • สื่อเพลงรื่นรมย์ สื่อประสมจูงใจใฝ่เรียน หมั่นเติมความรัก
      • เพื่อ ครูหน้ายักษ์ จะได้แปรเปลี่ยน เป็น ครูนางฟ้า น่ารัก
      • พากเพียร นักเรียน ... ดี .... เก่ง ... สุข ... ใจ
    • การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน Project Method
    • แนวคิดในการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน
      • ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าและลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสนใจ
      • ผู้เรียนเรียนรู้ตามความถนัดและความสามารถของตนเอง
      • ใช้กระบวนการวิทยาศาสตร์หรือกระบวนการอื่น ๆ ที่เป็นระบบ
      • เพื่อหาคำตอบภายใต้คำแนะนำของครูผู้สอนหรือผู้เชี่ยวชาญ
      • สอนได้ทุกชั้น
      • รายบุคคลหรือรายกลุ่มก็ได้
      • ในเวลาเรียนหรือนอกเวลาเรียนก็ได้
    • กระบวนการในการจัดทำโครงงาน
      • กระบวนการกลุ่ม
      • กระบวนการคิด
      • กระบวนการแก้ปัญหา
      • กระบวนการสืบเสาะแสวงหาความรู้
    • วัตถุประสงค์ในการจัดการเรียนรู้
      • เพื่อให้ผู้เรียนได้ใช้ความรู้ ทักษะและประสบการณ์ของตนเองในการศึกษาค้นคว้าหาข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ
      • เพื่อให้ผู้เรียนเกิดพลังความอยากรู้อยากเห็น
      • เพื่อให้ผู้เรียนตัดสินใจว่าจะทำอะไร กับใคร อย่างไรและเสริมสร้างความมั่นใจให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีความรู้ความชำนาญในเรื่องที่เขาต้องการค้นหาคำตอบ
      • เพื่อให้ผู้เรียนได้แสดงออกซึ่งความคิดสร้างสรรค์
    • ประเภทของโครงงาน
      • โครงงานประเภทสำรวจ
      • โครงงานประเภททดลอง
      • โครงงานประเภทสิ่งประดิษฐ์
      • โครงงานประเภทสร้างทฤษฎี
    • ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้
      • เลือกหัวข้อเรื่องหรือปัญหาที่จะศึกษา
      • วางแผน
      • - กำหนดจุดประสงค์
      • - ตั้งสมมุติฐาน
      • - กำหนดวิธีการศึกษา
      • 3. ลงมือปฏิบัติ
      • 4. เขียนรายงาน
      • 5. นำเสนอผลงาน
    • 1. เลือกเรื่อง/ปัญหาที่จะศึกษา
      • กิจกรรมของผู้เรียน
      • 1. สำรวจความสนใจของตนเอง
      • 1.1 สังเกต ศึกษาข้อมูล
      • 1.2 ติดตามข่าว เหตุการณ์
      • 1.3 เชื่อมโยงเรื่องที่เรียน
      • 1.4 เชื่อมโยงโดยใช้ web
      • หรือแผนภาพความคิด
      • กิจกรรมสนับสนุนของครูผู้สอน
      • 1. จัดกิจกรรมสำรวจความสนใจ
      • 1.1 สำรวจชุมชน
      • 1.2 ใช้คำถามกระตุ้นให้สนใจ
      • 1.3 ใช้คำถามเชื่อมโยงเหตุการณ์
      • 1.4 ใช้สื่อต่าง ๆ
      • 1.5 ช่วยเหลือนักเรียนเลือกเรื่อง / ปัญหา เพื่อทำเป็นโครงงาน
      • 1.6 ร่วมกับนักเรียนกำหนดเรื่อง / ปัญหา ทำ web ทำ mind map
      ผลที่ได้รับ นักเรียนได้รับเรื่อง / ปัญหาที่จะทำโครงงาน
    • 2. การวางแผน (2.1 กำหนดจุดประสงค์)
      • กิจกรรมของผู้เรียน
      • 1. คิดทบทวน ไตร่ตรองหาเหตุผลประกอบในการตัดสินใจ
      • 2. เขียนสิ่งที่ตนต้องการ
      • 3. พูดคุยกับเพื่อน ๆ เพื่อให้เกิดความมั่นใจ
      • กิจกรรมสนับสนุนของครูผู้สอน
      • 1. ใช้คำถามให้นักเรียนคิดถึงความต้องการหรือประเด็นที่ต้องการศึกษา
      • 2. วิเคราะห์ความเป็นไปได้ของจุดประสงค์ แสดงความคิดเห็น
      • ข้อเสนอแนะ ให้คิดอย่างรอบคอบ
      • 3. ให้กำลังใจ
      ผลที่ได้รับ จุดประสงค์ของโครงงาน
    • 2. การวางแผน (2.2 การตั้งสมมุติฐาน)
      • กิจกรรมของผู้เรียน
      • 1. พูดคุยกับเพื่อนเพื่อกำหนดคำตอบล่วงหน้า
      • 2. เลือกคำตอบที่เหมาะสม
      • 3. เขียนสิ่งที่คาดเดาไว้เพื่อรอการพิสูจน์
      • กิจกรรมสนับสนุนของครูผู้สอน
      • 1. ใช้คำถามกระตุ้นให้นักเรียนคาดเดาคำตอบล่วงหน้าว่าน่าจะเป็นอย่างไร น่าจะมีผลอย่างไร
      • 2. วิเคราะห์ความเป็นไปได้ ให้ความคิดเห็น
      • 3. ถามย้ำให้นักเรียนคิดอย่างรอบคอบและมั่นใจในคำตอบที่คาดคะเน
      ผลที่ได้รับ สมมุติฐาน
    • 2. การวางแผน (2.3 กำหนดวิธีการศึกษา)
      • กิจกรรมของผู้เรียน
      • 1. ร่วมกับนักเรียนวางแผนโดย
      • - หาวิธีการศึกษาเรื่องนั้น ๆ
      • - เลือกวิธีการที่เหมาะสม
      • - กำหนดขั้นตอน วิธีการ ระยะเวลา แหล่งเรียนรู้ และวิธีการนำเสนอผลงาน
      • 2. จัดทำเค้าโครงของโครงงาน
      • กิจกรรมสนับสนุนของครูผู้สอน
      • 1. กระตุ้น ส่งเสริม ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับ
      • - คิดวิธีการศึกษาที่หลากหลาย
      • - เลือกการศึกษาที่สามารถทำได้
      • - เลือกแหล่งข้อมูลที่เหมาะสม
      • - จัดทำเค้าโครงของโครงงาน
      • - ช่วยประสานงานเพื่ออำนวยความสะดวกในการศึกษา
      ผลที่ได้รับ เค้าโครงโครงงาน
    • 3. การลงมือปฏิบัติ
      • กิจกรรมของผู้เรียน
      • 1. ลงมือปฏิบัติตามขั้นตอนที่กำหนด
      • 2. บันทึกข้อมูลทุกขั้นตอน
      • 3. ปรึกษากับเพื่อนและครูเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้
      • 4. ร่วมกันสรุปผลการปฏิบัติตามโครงงาน
      • กิจกรรมสนับสนุนของครูผู้สอน
      • 1. สังเกต จดบันทึกพฤติกรรมนักเรียน
      • 2. ให้ความช่วยเหลือ ช่วยแก้ปัญหาเมื่อต้องการ
      • 3. แนะนำแหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม
      • 4. จัดเวทีเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เป็นระยะ
      • 5. ให้แรงเสริม กำลังใจ
      • 6. อำนวยความสะดวกต่าง ๆ แก่ผู้เรียน
      ผลที่ได้รับ กระบวนการ และผลงานที่ได้จากการศึกษาแต่ละขั้นตอน
    • 4. การเขียนรายงาน
      • กิจกรรมของผู้เรียน
      • 1. ศึกษารูปแบบการเขียนรายงาน
      • หลาย ๆ รูปแบบ
      • 2. เลือกรูปแบบที่เหมาะสม
      • 3. เขียนรายงานตามรูปแบบ
      • 4. จัดทำเอกสารรูปเล่ม
      • กิจกรรมสนับสนุนของครูผู้สอน
      • 1. ให้คำปรึกษาในการเลือกรูปแบบการเขียนรายงาน
      • 2. แนะนำ ติชมการเขียนรายงาน
      ผลที่ได้รับ เอกสารรายงานที่เป็นรูปเล่ม
    • 5. การนำเสนอผลงาน
      • กิจกรรมของผู้เรียน
      • 1. ศึกษาการนำเสนอที่หลากหลาย
      • 2. เลือกวิธีการที่เหมาะสม
      • 3. เตรียมการนำเสนอผลที่ได้จากการทำโครงงาน คือ
      • - กระบวนการศึกษา
      • - ผลที่ได้จากการศึกษา
      • กิจกรรมสนับสนุนของครูผู้สอน
      • 1. ให้คำปรึกษาในการเลือกวิธีการนำเสนอ
      • 2. จัดบรรยากาศ / เวทีการนำเสนอ
      • 3. ประเมินผลการทำโครงงาน
      • 4. ส่งผลงานของผู้เรียนเข้าร่วมแสดง / ประกวด
      ผลที่ได้รับ รูปแบบการนำเสนอผลงาน
    • การบูรณาการ ICT ในการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน
      • ICT Integration in Project-base Learning
      - - ครูใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบ ICT - ส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักสืบค้นวิทยาการใหม่ ๆ จากอินเทอร์เน็ต , E - book, E - Library - ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดระบบข้อมูลและเผยแพร่ความรู้ - พัฒนาเครือข่ายการเรียนรู้ในการจัดการเรียนรู้ด้วย ICT
    • สมรรถนะของผู้เรียนจากการเรียนรู้แบบโครงงาน
      • ความสามารถในการสื่อสาร
      • ความสามารถในการคิด
      • ความสามารถในการแก้ปัญหา
      • ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
      • ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
    • ICT
      • I – Information ข่าวสาร
      • C – Communication การสื่อสาร
      • T – Technology เทคโนโลยี