DIVERSIFICACION CURRICULAR     Referentes conceptuales                           .     y enfoque intercultural    UGEL -PU...
DIVERSIDAD                                                es la                   agua                                    ...
DIVERSIDAD EN EL AULA                                              Mujeres y varones.                          Ambiente  D...
INTERCULTURALIDAD                           Condiciones                          Proceso                         dinámico ...
PREMISAS PARA UNA EDUCACIÓN CON              ENFOQUE INTERCULTURALLa educación debe reconocer las identidades culturales y...
CRITERIOS PEDAGOGICOS                  PARA TRABAJAR CON ENFOQUE                        INTERCULTURAL                     ...
EL ENFOQUE INTERCULTURAL                                                  Integral y     Reconoce la                      ...
BILINGÜISMO                                                    es la  SISTEMA                SISTEMALINGUISTICO           ...
Enfoque    Enfoque      bilingüe intercultural          Organización            curricular Establecer una forma creativa d...
• Es un proceso de involucramiento, de                  toma de decisiones y el ejercicio de la                  democraci...
• Relación cercana de la I.E con la                  comunidad,         reconociendo         y                  fortalecie...
CURRÍCULO         Conjunto de                  aprendizajes                   previstos            Capacidades          Va...
Diversificación curricularEs un proceso dinámico, reflexivo y deconstrucción participativa de una propuestacurricular con ...
Conciencia                         Diversidad                                         Ambiental y                         ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Diversificación curricular ugel puno

1,025
-1

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,025
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
28
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Diversificación curricular ugel puno

  1. 1. DIVERSIFICACION CURRICULAR Referentes conceptuales . y enfoque intercultural UGEL -PUNO 2012
  2. 2. DIVERSIDAD es la agua Variedad y pluralidad BIODIVERSIDAD DIVERSIDAD CULTURAL ritualidad suelo cashinahua costumbres de diferentes fauna elementos de laLINGUÍSTICA … BIOLOGÍA aimara vestimentas … danzas climas … música Naturaleza, pisos sociedad y ecológicos el cosmos aire
  3. 3. DIVERSIDAD EN EL AULA Mujeres y varones. Ambiente Diferentes edades. Diferentes niveles de dominio de la lengua ESTUDIANTES materna y segunda Diferentes grados lengua. de estudios. Diferentes diversos intereses y experiencias necesidadesculturales (valores, saberes,etc.) distintos niveles de desarrollo de capacidades (habilidades, ritmos y niveles de aprendizaje).
  4. 4. INTERCULTURALIDAD Condiciones Proceso dinámico y permanente Espacio de Intercambio No se ocultan negociación que se Buscando sino se y de construye comprensión entre:
  5. 5. PREMISAS PARA UNA EDUCACIÓN CON ENFOQUE INTERCULTURALLa educación debe reconocer las identidades culturales y desarrollar unsentido de pertenencia a un país diverso,incluida la atención a ladinámica de desplazamiento de los grupos sociales hacia las ciudades yviceversa (migración).La educación tiene que contribuir en la erradicación de conductasdiscriminatorias, relacionadas con , cultura, lengua, raza, sexo y religión.Para construir una sociedad más justa, equitativa, inclusiva,democrática;donde las diferencias culturales se consideran una riquezacomún y no un factor de divisiónHay que incentivar el respeto y cuidado del patrimonio cultural, local,regional y nacional y reconociendo nuestra mega diversidad y laconvivencia de racionalidades sociales diversas para lograr un desarrollonacional armónico y universal.Propiciar la revaloración de distintos patrones estéticos, fomentando elgusto por la emoción, el placer de aprender, el amor por el trabajo
  6. 6. CRITERIOS PEDAGOGICOS PARA TRABAJAR CON ENFOQUE INTERCULTURAL Comunicación interrelacion y cooperacion. Autoestima y el Unidad y diversidad reconocimiento de lo propio. ESTUDI ANTES Problemática de Conocimientos conflictossaberes y practicas culturales,racismo y locales. relaciones culturales Identificación y Conocimientos y reconocimiento de las practicas de “otros” diferencias
  7. 7. EL ENFOQUE INTERCULTURAL Integral y Reconoce la humanista, diversidad natural, Se centra en el Reconoce y cultural niño-comunidad acepta Y para afirmar su la complejidad y lingüística identidad y Particularidad de Promueve el como riquezas y apropiación Cada individuo- Respeto por el otro en potencialidades selectiva y Colectividad.El entorno Un marco de ejerciciopara la construcción crítica de Cultural y sus de ciudadanía de una sociedad elementos de respectivas dinámicasmás humanitaria y otras culturas Configuran los auténticamente Procesos de democrática Socialización y Educación de los individuos
  8. 8. BILINGÜISMO es la SISTEMA SISTEMALINGUISTICO LINGUISTICO capacidad del individuo anu perro De manejar dos o más lenguasLENGUA 1 LENGUA 2 Facilita las relaciones sociales Trasmite y desarrolla cultura Desde la I.E. debe promoverse el bilingüismo aditivo
  9. 9. Enfoque Enfoque bilingüe intercultural Organización curricular Establecer una forma creativa de organización del currículo queresponda a la diversidad en el aula.
  10. 10. • Es un proceso de involucramiento, de toma de decisiones y el ejercicio de la democracia para contribuir, proponer, intervenir, promover y fortalecer las acciones educativas en los diversos ámbitos y niveles articulándolos al desarrollo local.PARTICIPACIÓN • Es la capacidad colectiva de la sociedad COMUNITARIA de poder tomar decisiones sobre las políticas educativas en base a sus necesidades, desafíos, forma de pensar, sentir, decir y ser. • Asunción de compromisos en diseño, ejecución, seguimiento y evaluación de proyectos y programas educativos locales, regionales y nacionales.
  11. 11. • Relación cercana de la I.E con la comunidad, reconociendo y fortaleciendo sus dinámicas, sus organizaciones y actividades recíprocas. • Incorporación en la educación de las formas propias de organización, conocimeintos y valores de la comunidad.PARTICIPACIÓN COMUNITARIA • Revaloración de visiones de liderazgo y autoridad basados en valores propios. • Desarrollo de una ciudadanía intercultural que promueva el entendimiento crítico de las relaciones humanas y el ejercicio de los derechos fundamentales.
  12. 12. CURRÍCULO Conjunto de aprendizajes previstos Capacidades Valores Pensar y sentir y actuar comunicarDCN Comunidad Conocimientos Estrategia Diversos saberes o Distintas conocimientos maneras de hacer Reproducir y construir
  13. 13. Diversificación curricularEs un proceso dinámico, reflexivo y deconstrucción participativa de una propuestacurricular con pertinencia cultural y lingüística, apartir de la problemática local, demandas de lospadres y madres de familia, necesidades eintereses de los estudiantes, de las expresionesculturales y demás características locales; asícomo del Diseño Curricular Nacional y de laspolíticas educativas, regionales, nacionales yglobales.
  14. 14. Conciencia Diversidad Ambiental y Cultural y Desarrollo Lingüística sostenible Participación Comunitaria y Identidad y Pensamiento Ciudadanía ColectivoEJES DE LADIVERSIFICACIÓN CONENFOQUE INTERCULTURAL

×