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Presentación motivación jurídica

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Presentación para exposición de motivación en la psicología jurídica. …

Presentación para exposición de motivación en la psicología jurídica.

Jurical psycology presentation

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  • 1. Intro<br />
  • 2. Psicología Jurídica<br />Psicología del derecho: Intencionalidad colectiva de las leyes.<br />Psicología en el derecho: Norma jurídica como estímulo para motivar una conducta.<br />Psicología para el derecho (forense): Conocimiento sobre aspectos psicológicos de los hechos sociales. <br />
  • 3. Rol del psicólogo<br />Evaluación y diagnóstico.<br />Asesoramiento. <br />Intervención, formación y educación.<br />Investigación, victimología, mediación.<br />Campañas de prevención social ante la criminalidad y medios de comunicación.<br />
  • 4. Áreas de aplicación <br />Personajes: Agresor, víctimas, profesionales.<br />Procesos: Peritaje, psicología del testimonio, asesoría al abogado y a la norma, mediación.<br />
  • 5. Modelo Psicodinámico(psicoanálisis criminal)<br />Se basa en un análisis introspectivo del criminal para conocer las ocultas motivaciones que tiene este mismo.<br />
  • 6. Modelo Psiquiátrico<br />
  • 7.
  • 8. Modelo Biologicista<br />
  • 9. <ul><li>Modelo antropométrico:</li></ul>Características o medidas corporales relacionadas con la conducta violenta.<br /><ul><li>Modelo Antropológico:</li></ul>Características degenerativas diferenciales en los criminales.<br /><ul><li>Biotipológico:</li></ul>Tipo humano (predominio de órganos o función) en los criminales.<br /><ul><li>Neurofisiológico:</li></ul>Correlación entre actividad irregular o disfunción cerebral y la conducta criminal.<br />
  • 10. <ul><li>Modelo del SNA</li></ul>El SNA predispone al comportamiento criminal por el procesos de socialización, introversión-extroversión.<br /><ul><li>Endocrinilogía</li></ul>El SNA predispone al comportamiento criminal por el procesos de socialización, introversión-extroversión<br /><ul><li>Genética criminal</li></ul>Estudio de las familias criminales y las anormalidades cromosómicas.<br />
  • 11. Modelos Sociologístas<br />El crimen como un “fenómeno social selectivo”; unido a procesos, estructuras y conflictos sociales.<br />
  • 12.
  • 13. Modelo de Variables de Personalidad<br />
  • 14. Proceso motivacional en la conducta delictiva<br />Motivación Jurídica<br />
  • 15. <ul><li>Variables biológicas:
  • 16. Percepción no consciente de las necesidades
  • 17. Búsqueda de estímulo
  • 18. Atribuciones causales
  • 19. Variables cognitivas:
  • 20. Equilibrio entre expectativas y oportunidades
  • 21. Evaluación y valoración consciente
  • 22. Elección de una meta </li></ul>Video<br />
  • 23. <ul><li>Variables afectivas
  • 24. Empatía: Se ignora la disonancia. No se encuentran víctimas.
  • 25. Elección de metas
  • 26. Atribuciones causales
  • 27. Estados de ánimo y vivencias: Accidentes, intervención más sencilla.
  • 28. Verificación de resultados
  • 29. Posibilidad de cambio</li></li></ul><li>
  • 30. Intervención<br />Terapia Positiva:<br />“Con independencia de la orientación empleada por el terapeuta, la razón fundamental por la que cambia la gente es que ellos están motivados para hacerlo” (Losoncy, 1981)<br />
  • 31. Modelos de intervención<br /><ul><li>Aspectos esenciales en la intervención psicológica en los delincuentes.
  • 32. Apoyo en explicación de modelos teóricos:
  • 33. Condicionamiento Clásico y operante (sin incidencia en la actualidad, uso en terapia aversiva que se restringe a delincuentes sexuales)
  • 34. Programas Psicoanalistas - Psicodinámicos.
  • 35. Aprendizaje Operante.
  • 36. Aprendizaje Social.
  • 37. Modelo Cognitivo.</li></li></ul><li>Generar espacios para fomentar una perspectiva integral de intervención.<br />Modelos de intervención<br />Programas basados en la psicoterapia<br />1<br />Terapia Positiva<br />Programas basados en el condicionamiento operante<br />Refuerzo positivo, Castigo<br />2<br />Imitacion social, ventajas de realizar conductas deseables socialmente<br />Programas basados en el aprendizaje social<br />3<br />Programas fundamentados en el modelo cognitivo<br />4<br />
  • 38. Modelo Cognitivo<br /><ul><li>No pretende ser una teoría explicativa de la delincuencia.
  • 39. Es uno de los modelos más prometedores de rehabilitación de delincuentes
  • 40. ¿Los delincuentes y no delincuentes difieren en su funcionamiento cognitivo?
  • 41. ¿La conducta delictiva esta asociada a un funcionamiento cognitivo inadecuado?</li></li></ul><li>Modelo de Riesgos - Necesidades Responsividad<br />Principio de riesgo: los individuos con un mayor riesgo, requieren intervenciones más intensivas<br />Principio de necesidad: Los factores dinámicos de riesgo conectados con la actividad delictiva deben ser los auténticos objetivos de los programas de intervención<br />Principio de individualización: Necesidad de ajustar las intervenciones a las características personales y situacionales de los sujetos<br />
  • 42. Cognición impersonal<br />Pensamiento que trata con el mundo fisico, con el tiempo, movimiento y espacio.<br />Cognición interpersonal<br />Interés en la comprensión de la gente y sus interacciones<br />Cognición social<br />Capacidad para comprender a otras personas y para solucionar problemas interpersonales<br />
  • 43. Cognición y delito<br />Solución de problemas<br />
  • 44.
  • 45. Conclusiones y sugerencias<br /><ul><li>Como criar un delincuente http://www.youtube.com/watch?v=FrNCDli2gOA
  • 46. Este es lo mismo pero más corto http://www.youtube.com/watch?v=xTewqUNAOq8&amp;feature=related
  • 47. La mamá más mala del mundo http://www.youtube.com/watch?v=KQXI9F8nJ6g&amp;feature=related</li>

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