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Fernando Santa Maria "La Gamificación: mecánicas y dinámicas para mejorar la motivación de los procesos de aprendizaje."
 

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    Fernando Santa Maria "La Gamificación: mecánicas y dinámicas para mejorar la motivación de los procesos de aprendizaje." Fernando Santa Maria "La Gamificación: mecánicas y dinámicas para mejorar la motivación de los procesos de aprendizaje." Presentation Transcript

    • La gamificación Mecánicas y dinámicas para mejorar la motivación en el proceso de aprendizaje jueves, 29 de agosto de 13
    • Sumario • Introducción ¿Qué es la gamificación? • La importancia del juego y del jugar • Las mecánicas de los juegos • La motivación y la gamificación • El futuro de la gamificación jueves, 29 de agosto de 13
    • jueves, 29 de agosto de 13
    • • Ocurre fuera de la vida ordinaria y, es más, no es considerado como una actividad seria. • Es absorvente. Teoría del flujo. • El juego no está asociado a intereses materiales • La actividad del jugador procede de acuerdo a unas reglas. • Tiene lugar en sus propios límites espacio temporales. • Crea grupos sociales que se convierten en comunidades, es decir, pueden aislarse del resto. Videojuegos jueves, 29 de agosto de 13
    • Desarrollo de habilidades jueves, 29 de agosto de 13
    • Es el empleo de mecánicas de juego en entornos y aplicaciones no lúdicas con el fin de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes a todos los juegos. Fuente: http://bit.ly/19UzGza Gamificación o ludificación jueves, 29 de agosto de 13
    • Se aplica Educación Ciudadanía Medio Ambiente Marketing Webs Bien social Noticias Diseño Celular Entretenimiento Empresa Salud y deporte A la misma vida jueves, 29 de agosto de 13
    • • No es un juego en si. • No se trata de poner badges o insignias, puntos o recompensas porque si. • No se trata de la trivialización del aprendizaje. • No es perfecto para todas los contextos. Hay situaciones que no funciona. • No piensen que es fácil de crear contextos/ entornos ludificados. • Sólo mecanismos de juego. Qué NO es jueves, 29 de agosto de 13
    • jueves, 29 de agosto de 13
    • Fuente: http://bit.ly/146MJFP jueves, 29 de agosto de 13
    • Fuente: http://bit.ly/146MJFP jueves, 29 de agosto de 13
    • Ejemplos del principiojueves, 29 de agosto de 13
    • Pico de expectativas sobredimensionadas Lanzamiento Abismo de desilusión Rampa de consolidación Meseta de productividad jueves, 29 de agosto de 13
    • Serious Games - Gamifiacation Google Trends, 26 de agosto de 2013 jueves, 29 de agosto de 13
    • La relación entre juegos serios y gamificación Fuente: Michael Wu jueves, 29 de agosto de 13
    • Serious Games Basado en el aprendizaje Gamification Basado en tareas jueves, 29 de agosto de 13
    • Via: http://marczewski.me.uk Andrzej Marczewski jueves, 29 de agosto de 13
    • Via: http://marczewski.me.uk Andrzej Marczewski jueves, 29 de agosto de 13
    • Via: http://marczewski.me.uk Andrzej Marczewski jueves, 29 de agosto de 13
    • Richard Bartle (MUD): http://bit.ly/16Lt5SO jueves, 29 de agosto de 13
    • http://bit.ly/moodlemotivacion jueves, 29 de agosto de 13
    • • Puntos: asignar un valor cuantitativo a una acción. • Niveles: umbrales que se cumplen acumulando puntos. • Premios: acreditación física o virtual de que se ha alcanzado un objetivo. Lo que llamamos badges o insignias. • Bienes virtuales: artículos virtuales para expresar la individualidad e identidad. Second Life. • Clasificaciones: asignar posiciones en comparación al resto de jugadores o compañeros. • Desafíos: competiciones entre las comunidades o diversos rivales. • Misiones o retos: afrontar un desafío concreto planteado por el juego. • Regalos: Ofrecer bienes gratuitos al jugador o entre jugadores. Mecánica de juego jueves, 29 de agosto de 13
    • Dinámicas de juego • Recompensa: conseguir un beneficio a cambio de una acción. • Estatus: Adquisición de reconocimiento, prestigio y reconocimiento. • Logro: superación de las misiones satisfactoriamente. • Expresión (o auto-expresión): creación de identidad propia y diferenciación. • Competición: la comparación con el rival fomenta el rendimiento. • Altruismo: regalar y ayudar une a las personas y comunidades. jueves, 29 de agosto de 13
    • Dinámicas de juego jueves, 29 de agosto de 13
    • • El optimismo urgente: los jugadores se caracterizan por una extrema automotivación. Ellos actúan inmediatamente y con decisión para resolver un problema (World of Warcraft). • Trama social: los jugadores son tejedores virtuosos de una trama social. Así que jugar un juego juntos contruye lazos, confianza y cooperación, haciendo relaciones sociales más fuertes. • Productividad dichosa: Estamos más felices trabajando mucho que cuando estamos relajados sin hacer nada. Durante el juego hay una optimización de la productividad y se disfruta de ella. • Prósito épico: A los jugadores les encanta las misiones impresionantes y que son parte de algo más grande. Fuente Jane McGonigal http://bit.ly/13WqE1L Qué hacen virtuosos determinados juegos jueves, 29 de agosto de 13
    • Ejemplos jueves, 29 de agosto de 13
    • Ejemplos gameslearningsociety.org jueves, 29 de agosto de 13
    • Ejemplos: Doulingo jueves, 29 de agosto de 13
    • Ejemplos jueves, 29 de agosto de 13
    • Ejemplos jueves, 29 de agosto de 13
    • Ejemplos jueves, 29 de agosto de 13
    • Ejemplos: socrative.com jueves, 29 de agosto de 13
    • Ejemplos: worldpeacegame.org jueves, 29 de agosto de 13
    • Ejemplos: coursera.com jueves, 29 de agosto de 13
    • Ejemplos: mindbloom.com jueves, 29 de agosto de 13
    • Badges o insigniasBadges o insignias Fuente: Foursquare Badges jueves, 29 de agosto de 13
    • Mozilla OpenBadges/Backpack Gana / Emite /Muestra Moodle: Open Badges a partir de la ver. 2.5 jueves, 29 de agosto de 13
    • jueves, 29 de agosto de 13
    • Fuente: educause.eduOBI openbadges.org http://bit.ly/badgesmoodle jueves, 29 de agosto de 13
    • moodlebadges.com http://docs.moodle.org/ dev/openbadges Desde Moodle 2.5 jueves, 29 de agosto de 13
    • Acreditación jueves, 29 de agosto de 13
    • jueves, 29 de agosto de 13
    • jueves, 29 de agosto de 13
    • jueves, 29 de agosto de 13
    • El modelo de comportamiento de B. J. Foog Tres elementos que deben converger en el mismo momento en que se produzca un comportamiento (de acción positiva): la motivación, la capacidad o habilidad y los desencadenantes (triggers). jueves, 29 de agosto de 13
    • • La dinámica del juego usa retroalimentación positiva. • Aumentan la capacidad de percepción de los usuarios, haciendo los trabajos más simples y manejables. • Los triggers “piden”al usuario la acción, están diseñados para lograr la convergencia entre motivación y capacidad. El modelo de comportamiento de B. J. Foog: aspectos claves jueves, 29 de agosto de 13
    • La teoría de flujo de M. Csíkszentmihályi “Estar totalmente absorto por la actividad que se realiza. El ego desaparece. El tiempo vuela. Cada acción, movimiento y pensamiento sigue inevitablemente al anterior, como si se tocase jazz. Todo tu ser está implicado, y estás utilizando tus habilidades al máximo” (Csikszentmihalyi, M., 1975). jueves, 29 de agosto de 13
    • Estratégias/generar flujo • La actividad debe suponer un desafío. • La actividad no debe ser demasiado complicada. • Las metas deben estar diseñadas de la manera más clara posible. • Es necesario que el usuario reciba un feedback. • Paradoja del control (resultado de las actividades es incierta) jueves, 29 de agosto de 13
    • jueves, 29 de agosto de 13
    • Big Data y Gamafication jueves, 29 de agosto de 13
    • Gamification y Autocuantificación jueves, 29 de agosto de 13
    • MOOCs y Gamification jueves, 29 de agosto de 13
    • MOOCs /Learning Analytics jueves, 29 de agosto de 13
    • Gamification y Computación Social / Análisis predictivos jueves, 29 de agosto de 13
    • Convergencia: Big Data + SmartPhones + Sensores + Visualización + Gamificación = Autocuantificación/Quantified Self jueves, 29 de agosto de 13
    • Un cortometraje: Sight Un cortometraje que ahond en las posibilidades de la integración de gamificación y realidad aumentada de generación futura. Dirigido por Eran May-raz y Daniel Lazo (2012). Se trata de un proyecto de graduación de la Academia de Artes de Bezaleal. jueves, 29 de agosto de 13
    • Pasemos a la acción jueves, 29 de agosto de 13
    • Fernando Santamaría González Formador y Consultor Corporación Minuto de Dios / CTA-La Sabana http://fernandosantamaria.com/blog http://about.me/lernys Twitter: lernys Muchas gracias por escucharme Dudas, inquietudes y sugerencias Lake Tahoe, Nevada jueves, 29 de agosto de 13