Estudiantes :     Mylene Bustos Sáez   Paola Espinoza Labrin   Ángela Fuentes Miranda   Camila Gutiérrez Toledo   Fecha de...
Definición de “Educadora de Párvulos” (BCEP) <ul><li>Una formadora y modelo de referencia para las niñas y los niños. </li...
Rol de la Educadora de Párvulos a través de la historia <ul><li>A comienzos, cumplía una función asistencial. </li></ul>
<ul><li>En la actualidad, cumple una serie de funciones. </li></ul><ul><li>Debe promover el desarrollo integral de los pár...
<ul><li>Desarrollar en los párvulos la identidad y autonomía, favoreciendo una imagen positiva de sí mismo /a. </li></ul><...
Rol del educador/a de párvulos de acuerdo al currículo al cual se ajuste. <ul><li>Método Montessori : Estos educadores o e...
<ul><li>Método cognitivo : El educador/a s upervisa, guía y responde a todas las preguntas y dudas que a los niños y niñas...
Relación educadora-niños/as <ul><li>Propiciar un clima afectivo. </li></ul><ul><li>Entregar afecto o cariño a todos los ni...
Relación educadora-familia <ul><li>El papel de la educadora en el establecimiento de las relaciones con los padres de fami...
Relación educadora-familia
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Relación educadora-comunidad <ul><li>La educadora relaciona al niño con la comunidad. </li></ul><ul><li>La educadora busca...
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Rol del educador

  1. 1. Estudiantes : Mylene Bustos Sáez Paola Espinoza Labrin Ángela Fuentes Miranda Camila Gutiérrez Toledo   Fecha de entrega : 09 de Noviembre de 2010    
  2. 2. Definición de “Educadora de Párvulos” (BCEP) <ul><li>Una formadora y modelo de referencia para las niñas y los niños. </li></ul><ul><li>Diseñadora, implementadora y evaluadora de los currículos. </li></ul><ul><li>Seleccionadora de los procesos de enseñanza y de mediadora de los aprendizajes. </li></ul><ul><li>Permanente investigadora en acción y dinamizadora de comunidades educativas que se organizan en torno a los requerimientos de aprendizaje. </li></ul>
  3. 3. Rol de la Educadora de Párvulos a través de la historia <ul><li>A comienzos, cumplía una función asistencial. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>En la actualidad, cumple una serie de funciones. </li></ul><ul><li>Debe promover el desarrollo integral de los párvulos. </li></ul><ul><li>Crear ambientes que sean saludables, acogedores, protegidos y estimulantes. </li></ul><ul><li>Debe promover aprendizajes que sean oportunos, pertinentes y significativos. </li></ul><ul><li>Ser una potenciadora de formas de aprendizaje activo y creativo. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Desarrollar en los párvulos la identidad y autonomía, favoreciendo una imagen positiva de sí mismo /a. </li></ul><ul><li>Propiciar aprendizajes de calidad, considerando a la diversidad de los párvulos. </li></ul><ul><li>Hacer partícipe a la familia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los párvulos. </li></ul><ul><li>Facilitar la transición de la enseñanza general básica de manera gradual y articulada. </li></ul>
  6. 6. Rol del educador/a de párvulos de acuerdo al currículo al cual se ajuste. <ul><li>Método Montessori : Estos educadores o educadoras se basan en la observación, su intervención directa es reducida al máximo propiciando la autonomía y libertad en sus aprendizajes, lo que les servirá para la vida. </li></ul><ul><li>Método Personalizado : El educador/a debe ser un guía, facilitador y mediador de los aprendizajes, enfatizando siempre el respeto por los niños y niñas como personas. “Respeto hacia el ser persona” </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Método cognitivo : El educador/a s upervisa, guía y responde a todas las preguntas y dudas que a los niños y niñas les surjan al momento de explorar y conocer su entorno . </li></ul><ul><li>Método integral : El educador o educadora debe ser c reador y organizador del ambiente, el que tiene que ser estimulante, oportuno y adecuado para que los educandos creen, descubran y se expresen . </li></ul>
  8. 8. Relación educadora-niños/as <ul><li>Propiciar un clima afectivo. </li></ul><ul><li>Entregar afecto o cariño a todos los niños/as por igual, evitando que un niño/a se sienta “menos querido” que otro. </li></ul>
  9. 9. Relación educadora-familia <ul><li>El papel de la educadora en el establecimiento de las relaciones con los padres de familia. </li></ul><ul><li>Actitudes de la educadora que favorecen un clima de respeto y confianza mutua. </li></ul><ul><li>Aspectos relacionados con los niños que para favorecer su desarrollo y aprendizaje es importante que la educadora trate con los padres en el jardín de niños. </li></ul>
  10. 10. Relación educadora-familia
  11. 11. Relación educadora-institución <ul><li>Respeto hacia sus compañeros/as de trabajo </li></ul><ul><li>Respeto hacia los materiales. </li></ul><ul><li>Comunicación entre todos/as los que componen la institución. </li></ul>
  12. 12. Relación educadora-comunidad <ul><li>La educadora relaciona al niño con la comunidad. </li></ul><ul><li>La educadora busca el apoyo de la comunidad y la relación constante con ella. </li></ul>

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