PowerPoint_om_Ungdommens Raskap

384 views
331 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
384
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

PowerPoint_om_Ungdommens Raskap

  1. 1. UNGDOMMENS RÅSKAP PowerPoint laget med basis i en hendelse i dokumentaren Ungdommens Råskap. En elev truer en annen elev med drap. Vi ser nærmere på lærerens reaksjon på denne hendelsen.
  2. 2. JEG SKAL DREPE DEG!
  3. 3. Hva er lærerns ansvar? <ul><li>Hva med jenta som skal drepes? </li></ul><ul><li>Hva med gutten som sier han skal drepe? </li></ul>
  4. 4. I FILMEN <ul><li>Læreren bagateliserer </li></ul><ul><ul><li>“ Du vet han bare har det i kjeften” </li></ul></ul><ul><li>Ansvarsfraskrivelse </li></ul><ul><ul><li>Læreren plasserer ansvaret hos eleven med bagateliseringen </li></ul></ul><ul><li>Konfliktsky </li></ul><ul><ul><li>Respektløs mot eleven </li></ul></ul><ul><li>“ Den positive læreren” </li></ul><ul><ul><li>“ Look at the bright side of life….” </li></ul></ul>
  5. 5. MULIGE KONSEKVENSER? <ul><li>Benjaminsaken </li></ul><ul><li>Skal skolen godta ett slik språk? </li></ul><ul><li>Drap av jenta </li></ul><ul><li>Drap av gutten </li></ul><ul><ul><li>Truer med mord til feil personer </li></ul></ul>
  6. 6. Skolens tre hovedfunksjoner (Imsen 2007:119) <ul><li>Den reproduktive funksjon </li></ul><ul><ul><li>” Skolen skal gi barn og unge en innføring i samfunnets felles kulturarv” </li></ul></ul><ul><li>Den produktive funksjon </li></ul><ul><ul><li>Forsyne samfunnets mange sektorer med nødvendig kompetanse </li></ul></ul><ul><li>Den identitetsskapende funksjon </li></ul><ul><ul><li>“ Gi den enkelte elev kunnskap og ferdigheter som kan være til nytte og glede og bidra til egen personlig vekst” </li></ul></ul>
  7. 7. VÅR LØSNING <ul><li>Ta eleven på alvor </li></ul><ul><li>Kontakte skoleledelsen (rektor/inspektør) </li></ul><ul><li>Avdekke konflikten </li></ul><ul><ul><li>Snakke med elevene hver for seg </li></ul></ul><ul><ul><li>Møte med elevene sammen </li></ul></ul><ul><li>Kontakte foreldrene - helst til et møte (Kilde: Forelesning av Stig Roar Wigestrand, HIVE Eik, 10.09.08) </li></ul>
  8. 8. SAMTALEN MED JENTA <ul><li>“ Du sitter jo her og blomstrer…” </li></ul><ul><li>Valpefett kontra lærers egne tynne ben </li></ul><ul><li>“ Look at the bright side of life…” </li></ul><ul><li>Ser ikke eleven </li></ul><ul><li>Hører ikke eleven </li></ul><ul><li>LØFT-veiledning lærers favoritt? </li></ul>
  9. 9. SAMLET PROFESJONELL KOMPETANSE (Grete Skaus modell i Damsgaard 2007) Teoretisk kunnskap Yrkesspesifikke ferdigheter Personlig kompetanse
  10. 10. PERSONLIG KOMPETANSE <ul><li>Å være personlig: </li></ul><ul><ul><li>“ Er ikke det samme som å delta i samtalene med sine egne private historier som sentralt tema” </li></ul></ul><ul><ul><li>“ I profesjonell sammenheng kreves det stor bevissthet om hvor nær man kan og bør være” (Kilde: Damsgaard 2007:181 (Grethe Skau 2005:56)) </li></ul></ul>
  11. 11. HVA VI VILLE GJORT <ul><li>Ta henne på alvor </li></ul><ul><li>Empati - se situasjonen fra elevens ståsted </li></ul><ul><li>Respektfull kommuniskasjon (Damsgaard 2007) </li></ul><ul><li>Våge å handle </li></ul><ul><li>Kontakte helsesøster </li></ul>
  12. 12. Presentasjon laget av Rachel, Sindre og Nina
  13. 13. Kilder <ul><li>Filmen Ungdommens Råskap </li></ul><ul><li>Damsgaard, H. L. (2007) Når hver time teller. Oslo, Cappelen Akademisk Forlag </li></ul><ul><li>Forelesning av Stig Roar Wigestrand, HIVE Eik. Tilgjenglig fra: http://www-lu.hive.no/team/t08u/documents/MOBBINGforklaringerogtiltak.ppt </li></ul><ul><li>Link til forelesningen </li></ul>

×