Pirkanmaan Sotereppu   sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon alueellisten oppimisympäristöjen kehittämishanke <ul><li>Ta...
Oppimisympäristö systeeminä
Aidot asiakkaat
Kokeneet työelämän edustajat
Opettajat
Opiskelijatoverit
Monipuoliset oppimisympäristöt
Oppimisympäristö ongelmanratkaisuprosessin tukena
<ul><li>Kotipesässä ohjatusti; </li></ul><ul><li>Oppitunti ennen päivähoitopaikkoihin menoa </li></ul><ul><li>Orientointi ...
<ul><li>Opiskelijat hankkivat tietoa aiheesta   oppikirjasta ja verkkolähteistä </li></ul><ul><li>Opiskelijat miettivät va...
<ul><li>Kukin opiskelija paneutuu tehtävien pohjalta päivähoitopaikassa tarkemmin yhteen lapseen.  </li></ul><ul><li>Opisk...
<ul><li>Opiskelija haastattelee hoitajia </li></ul><ul><li>Opiskelija havainnoi hoitajien työskentelyä </li></ul><ul><li>O...
<ul><li>Työpaikoilla vietetyn aamupäivän jälkeen </li></ul><ul><li>Kirjataan havainnot Moodleen ja tutustutaan toinen tois...
Pirkanmaan Sotereppu   sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon alueellisten oppimisympäristöjen kehittämishanke <ul><li>Op...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

OppimisympäRistöKuvaus Sotereppu

477

Published on

Pirkanmaan Sotereppu hankkeen oppimisympäristökuvaus

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
477
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

OppimisympäRistöKuvaus Sotereppu

  1. 1. Pirkanmaan Sotereppu sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon alueellisten oppimisympäristöjen kehittämishanke <ul><li>Tavoitteena on kehittää paikalliseen osaamiseen ja aitoihin toimintaympäristöihin tukeutuva opetuksen järjestämismalli </li></ul><ul><ul><li>Opiskelijoiden oppiminen tapahtuu erilaisia oppimisympäristöjä monipuolisesti, tarkoituksenmukaisesti ja tehokkaasti hyödyntäen. </li></ul></ul><ul><ul><li>Tarkoituksena on luoda yhteistyömalleja sekä paikallisen työ- ja elinkeinoelämän kanssa että eri oppilaitosmuotojen välille. </li></ul></ul><ul><ul><li>Tavoitteena on suunnitella ja toteuttaa käytänteitä, jotka ovat siirrettävissä ja käyttöönotettavissa taloudellisesti kestävin perustein myös muissa toisen asteen koulutuksissa ja oppilaitoksissa. </li></ul></ul><ul><li>Hanke mahdollistaa nuorille lähihoitajatutkinnon suorittaminen kotipaikkakunnalta käsin. </li></ul>Hankeryhmä: Nina Eskola, Hannes Ikäheimo, Anna Maija Nupponen, Anu Turunen Pirkanmaan ammattiopisto, Pyynikintie.
  2. 2. Oppimisympäristö systeeminä
  3. 3. Aidot asiakkaat
  4. 4. Kokeneet työelämän edustajat
  5. 5. Opettajat
  6. 6. Opiskelijatoverit
  7. 7. Monipuoliset oppimisympäristöt
  8. 8. Oppimisympäristö ongelmanratkaisuprosessin tukena
  9. 9. <ul><li>Kotipesässä ohjatusti; </li></ul><ul><li>Oppitunti ennen päivähoitopaikkoihin menoa </li></ul><ul><li>Orientointi ”orientoituminen päivähoitoon” jaksolle. </li></ul><ul><ul><li>Tavoitteet </li></ul></ul><ul><ul><li>Käytännönjärjestelyt </li></ul></ul><ul><li>Orientointi opiskeltavaan aiheeseen </li></ul><ul><ul><li>Peruskäsitteet ja teoria orientaatio; lapsihavainnointi, lapsen motorinen kehitys (hieno- ja karkeamotoriikka </li></ul></ul>Esimerkkinä orientoituminen päivähoitoon 1: Kotipesässä ohjatusti
  10. 10. <ul><li>Opiskelijat hankkivat tietoa aiheesta oppikirjasta ja verkkolähteistä </li></ul><ul><li>Opiskelijat miettivät valmiiksi kysymyksiä päivähoitopaikan henkilökunnalle </li></ul><ul><li>Opiskelijat valmistautuvat havainnoimaan ”omaa lasta” </li></ul>Esimerkkinä orientoituminen päivähoitoon 2: Itsenäistä työskentelyä kotona
  11. 11. <ul><li>Kukin opiskelija paneutuu tehtävien pohjalta päivähoitopaikassa tarkemmin yhteen lapseen. </li></ul><ul><li>Opiskelija havainnoi lapsia päivähoitopaikassa ja hakee vastauksia kysymyksiin. </li></ul>Esimerkkinä orientoituminen päivähoitoon 3: Päivähoitopaikassa
  12. 12. <ul><li>Opiskelija haastattelee hoitajia </li></ul><ul><li>Opiskelija havainnoi hoitajien työskentelyä </li></ul><ul><li>Opiskelija osallistuu työskentelyyn kokeneen työntekijän ohjauksessa </li></ul>Esimerkkinä orientoituminen päivähoitoon 4: Kokeneen hoitajan ohjauksessa
  13. 13. <ul><li>Työpaikoilla vietetyn aamupäivän jälkeen </li></ul><ul><li>Kirjataan havainnot Moodleen ja tutustutaan toinen toisensa teksteihin ja kommentoidaan niitä. </li></ul><ul><li>Opettaja ohjaa työskentelyä online </li></ul><ul><li>Mietitään, mitä vielä jäi epäselväksi </li></ul>Esimerkkinä orientoituminen päivähoitoon 5: Vertaisoppien Kotipesässä tai kotoa käsin
  14. 14. Pirkanmaan Sotereppu sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon alueellisten oppimisympäristöjen kehittämishanke <ul><li>Oppimisympäristö tukee ajatteluntaitojen laaja-alaista kehittymistä </li></ul><ul><li>Opiskelu verkkoympäristössä, yhteistoiminnallisia menetelmiä (esim. wiki) hyödyntäen, tukee kriittisen ajattelun kehittymistä tarjoten mahdollisuuden omien ja toisten ajatusten analysointiin, yhteenvetojen tekemiseen ja tiedon yhteiseen rakenteluun. </li></ul><ul><li>Opiskeltavan asian kirjoittaminen toisten tarkasteltavaksi kehittää vastuullisuutta ja kriittisyyttä suhteessa tietoon. Samalla se harjaannuttaa tiedon luokittelun ja jäsentämisen taitoja. </li></ul><ul><li>” Kotitila” tarjoa mahdollisuuden yhteiselle keskustelulle ja opiskelulle sekä taitojen harjoittelulle saman pöydän äärellä. </li></ul><ul><li>Harjoittelu autenttisissa hoitotyön ympäristöissä tarjoaa mahdollisuuden aiemmin opitun soveltamiselle uusissa tilanteissa, merkityksellisten ongelmien löytämiselle, älyllisen uteliaisuuden heräämiselle ja päätöksenteon harjoittelulle aidoissa pulmatilanteissa. </li></ul><ul><li>Opiskelu autenttisissa ympäristöissä edistää kykyä nähdä yhteyksiä asioiden ja ilmiöiden välillä. </li></ul><ul><li>Verkkotyöskentelyn, ”kotitilassa” tapahtuvan opiskelun ja työpaikoilla tapahtuvan opiskelun vuorotteleminen mahdollistavat erilaisten ajattelun taitojen kehittymisen rinnakkain niin, että ne tukevat toisiaan. </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×