Your SlideShare is downloading. ×
Mendorong perubahan tingkah laku pelajar kelas corot menggunakan teknik nabi muhammad (2)
Mendorong perubahan tingkah laku pelajar kelas corot menggunakan teknik nabi muhammad (2)
Mendorong perubahan tingkah laku pelajar kelas corot menggunakan teknik nabi muhammad (2)
Mendorong perubahan tingkah laku pelajar kelas corot menggunakan teknik nabi muhammad (2)
Mendorong perubahan tingkah laku pelajar kelas corot menggunakan teknik nabi muhammad (2)
Mendorong perubahan tingkah laku pelajar kelas corot menggunakan teknik nabi muhammad (2)
Mendorong perubahan tingkah laku pelajar kelas corot menggunakan teknik nabi muhammad (2)
Mendorong perubahan tingkah laku pelajar kelas corot menggunakan teknik nabi muhammad (2)
Mendorong perubahan tingkah laku pelajar kelas corot menggunakan teknik nabi muhammad (2)
Mendorong perubahan tingkah laku pelajar kelas corot menggunakan teknik nabi muhammad (2)
Mendorong perubahan tingkah laku pelajar kelas corot menggunakan teknik nabi muhammad (2)
Mendorong perubahan tingkah laku pelajar kelas corot menggunakan teknik nabi muhammad (2)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Mendorong perubahan tingkah laku pelajar kelas corot menggunakan teknik nabi muhammad (2)

311

Published on

Sumber : Buku Pandai

Sumber : Buku Pandai

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
311
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. MENDORONG PERUBAHAN TINGKAH LAKU PELAJAR KELAS COROT MENGGUNAKAN TEKNIK NABI MUHAMMAD
  • 2. Tingkah laku pelajar kelas corot yang dapat dipadam: •Ponteng •Datang lambat •Tidak membawa buku •Tidak menyiapkan latihan •Tidak fokus pada guru •Bising •Tidur •Malu •Tiada yakin-diri
  • 3. Tingkah laku guru kelas corot yang perlu dipadam: •Berleter •Marah-marah •Mendenda dan menghukum •Mengugut dan mengancam •Menegur dan mengkritik •Muka masam
  • 4. Nabi Muhammad disukai kerana beliau: •Tidak mendedahkan aib orang •Tidak menjatuhkan maruah orang •Tidak menegur orang yang bersalah di hadapan orang lain •Tidak menyiasat punca pesalah melakukan kesalahan •Tidak bercakap menggunakan perkataan 'kenapa' dan 'mengapa'
  • 5. Bagi menjadi orang yang disukai oleh golongan yang masih melakukan kesalahan: Nabi Muhammad menggunakan 2 strategi serentak: 1. Menyelamatkan self-esteem pesalah Pesalah tidak ditanya kenapa dia melakukan kesalahan itu 2. Memupuk self-esteem pesalah Pesalah dipuji atas perbuatan baik yang dilakukannya
  • 6. Apabila ada pelajar melakukan kesalahan: •Jangan disiasat mengapa dia melakukan kesalahan •Terangkan peraturan yang BETUL sahaja •Terangkan peraturan yang wajib dipatuhi oleh SEMUA orang •Jangan disebut nama pelajar •Jangan disebut dengan spesifik kesalahannya
  • 7. Contoh soalan yang tidak boleh diucapkan kepada pelajar yang melakukan kesalahan: • • • • • • "Kenapa kamu datang lambat?" (SALAH) "Kenapa kamu tidak siapkan kerja?" (SALAH) "Kenapa kamu selalu mengantuk?" (SALAH) "Mengapa kamu selalu ponteng?" (SALAH) "Mengapa kamu bertumbuk?" (SALAH) "Mengapa kamu tidak solat?" (SALAH)
  • 8. Teknik memuji pelajar yang kerap datang lambat: •"Bagus kamu datang sekolah." (BETUL) •"Saya suka kamu datang sekolah." (BETUL) •"Selamat pagi! Cepat duduk. Kita sedang belajar." (BETUL) •"Saya seronok hari ini kamu datang!" (BETUL) •"Bagus, bagus, kamu datang hari ini." (BETUL) •"Bagusnya! Kamu datang, saya suka." (BETUL)
  • 9. Format pujian Nabi Muhammad: •1. Pilih 1 perbuatan baik •2. Sebut impak (kesan) perbuatan baik itu •"Bagus kamu datang sekolah. Saya dapat bantu kamu belajar." (BETUL) •"Bagus kamu datang sekolah. Kawan-kawan tentu suka." (BETUL) •"Bagus kamu datang sekolah. Kamu dapat ikuti pelajaran hari ini " (BETUL) •"Bagus kamu datang sekolah. Kamu ada peluang mengejar pelajaran yang kamu tertinggal." (BETUL)
  • 10. Pujian yang salah: Kata-kata pujian itu ditujukan kepada diri si pelajar itu  • • • • • • "Kamu pandai." (SALAH) "Kamu bijak." (SALAH) "Kamu budak baik." (SALAH) "Kamu rajin." (SALAH) "Saya suka kamu." (SALAH) "Saya sayang kamu." (SALAH)
  • 11. Ciri-ciri pujian yang berkuasa mengubah sikap dan tingkah laku pelajar corot: • Diucapkan serta-merta • Diucapkan secara terbuka • Diucapkan kuat sehingga orang lain dapat mendengarnya • Diucapkan di hadapan orang-orang penting
  • 12. Terima Kasih • • • Penasihat: Prof. Emeritus Abdullah Hassan Ph.D. Ketua Projek: Puan Ainon Mohd. Timbalan Ketua Projek: Puan Wan Mazwati Wan Yusoff Ph.D. Tim Penyelidik: • • • • • • Tn. Ahmad Saifuddin Yusof Pn. Muna 'Izzah Fadzil Pn. Rihan Hashim Pn. Nor Hayati Mohd Redzwan Tn. Asyraff Hafdzan Abdullah Tn. Mohd. Yusry Yusopp Objektif penyelidikan: • 1. Menggali prinsip-prinsip, strategi-strategi, prosedur-prosedur, teknik-teknik dan tool-tool yang digunakan oleh Nabi Muhammad apabila beliau melaksanakan proses pembangunan tenaga manusia. • 2. Menggunakan penemuan-penemuan dalam penyelidikan ini bagi menghasilkan modul-modul latihan pembangunan sumber manusia dalam organisasi. www.psikologihadith.com

×