SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
“Trabajo Práctico de Psicología Social”

Teniendo en cuenta los objetivos de la cátedra, el trabajo practico deberá ajustarse a las
pautas establecidas en el módulo.

Requisitos para su aprobación:

Presentación del trabajo en tiempo y forma. La cátedra fija como fecha de presentación la
fecha correspondiente al segundo parcial. Será obligatoria la presentación del mismo para
tener derecho a rendir el examen parcial (debiendo concurrir al mismo con el trabajo
práctico). Los alumnos que no rindan el examen deberán presentar al práctico ese
mismo día sin excepción.

Presentación del trabajo:
A máquina o procesador de textos, páginas en hoja tamaño A4, en carpeta. Expresión
clara y coherente.
    • Tipo de letra: Arial 11 o Times New Roman 12
    • Interlineado: sencillo

El práctico deberá reflejar:

   •   Capacidad para establecer relaciones compresivas.
   •   Precisión conceptual.
   •   Predisposición favorable para el aprendizaje y la comunicación con el profesor y
       sus pares.

El práctico requiere realizar una lectura minuciosa de los artículos con el fin de lograr una
comprensión exhaustiva de los mismos, que le permita realizar el trabajo.

A continuación se detallan los puntos:

a) Analizar la situación general a fin de determinar los agentes intervinientes en la misma
a partir de allí, establecer:

       1. ¿Cuáles son las características del Orden Social presente en el mismo?
       2. ¿Qué elementos relacionados con la obediencia se destacan?
       3. ¿Cómo intervienen las normas?

b) ¿Qué interacciones se dan, qué características tienen y de qué tipo son?

c) ¿Cuáles son las representaciones sociales que se observan?


d) ¿Qué actitudes hay presentes en los actores intervinientes?

e) Analizar qué tipos de prejuicios hay.

f) ¿Cómo se facilita el cambio de actitud, qué se necesita?
g) Relacione con los conceptos de Bandura el contenido de los textos.

h) Analizar la comunicación

       1. ¿Qué papel cumple la comunicación de masa?
       2. ¿Qué sistemas de comunicación de masa están presentes?

i) ¿Cómo se intervendría (como psicólogo social) en un conflicto entre los actores
intervinientes?

j) ¿Cómo considera usted que se puede relacionar el tema en relación con la construcción
subjetiva y objetiva de la sociedad?

k) Conclusión personal.



El trabajo debe realizarse en la forma indicada reflejando una transferencia real de los
conceptos teóricos desarrollados.

La extensión del trabajo no debe ser menor de 5 páginas ni mayor a 8.

El trabajo deberá ser presentado el día del segundo examen parcial sin excepción para
tener derecho a rendir el Examen.

Si tuviese correcciones el mismo deberá ser corregido y presentado el día del
recuperatorio.

El trabajo es individual y constituye una instancia más para lograr la regularidad de la
materia.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La subjetividad como definición ontológica y sus implicaciones
La subjetividad como definición ontológica y sus implicacionesLa subjetividad como definición ontológica y sus implicaciones
La subjetividad como definición ontológica y sus implicacionesdianaleonmuirragui56
 
Informe 16 pf 5
Informe 16 pf 5Informe 16 pf 5
Informe 16 pf 5Alen Grau
 
Una Evaluación Normativa de los ítems evolutivos en el Dibujo de la Figura Hu...
Una Evaluación Normativa de los ítems evolutivos en el Dibujo de la Figura Hu...Una Evaluación Normativa de los ítems evolutivos en el Dibujo de la Figura Hu...
Una Evaluación Normativa de los ítems evolutivos en el Dibujo de la Figura Hu...Luis Arturo Honores Mendoza
 
Psicofisiología de la memoria (reparado)
Psicofisiología de la memoria (reparado)Psicofisiología de la memoria (reparado)
Psicofisiología de la memoria (reparado)lupitachacha
 
Explicación en orden (laminas C.A.T-h)
Explicación en orden (laminas C.A.T-h)Explicación en orden (laminas C.A.T-h)
Explicación en orden (laminas C.A.T-h)LuisRinkon
 
Percepción Social
Percepción SocialPercepción Social
Percepción SocialDebanhiCruz
 
4. 11 am candys problemas psicopatológicos mayores y menores
4. 11 am candys problemas psicopatológicos mayores y menores4. 11 am candys problemas psicopatológicos mayores y menores
4. 11 am candys problemas psicopatológicos mayores y menoresMagditita
 
Cuadro comparativo Psicología Social
Cuadro comparativo Psicología SocialCuadro comparativo Psicología Social
Cuadro comparativo Psicología Socialgenesisviloria
 
Psicología de la Orientación
Psicología de la OrientaciónPsicología de la Orientación
Psicología de la OrientaciónENEYDERTS CARPIO
 
380483716 cuestionario-de-habitos-y-tecnicas-de-estudio-chte
380483716 cuestionario-de-habitos-y-tecnicas-de-estudio-chte380483716 cuestionario-de-habitos-y-tecnicas-de-estudio-chte
380483716 cuestionario-de-habitos-y-tecnicas-de-estudio-chteMaryPinto14
 
Diapositiva modelos de Intervención en Psicologia
Diapositiva modelos de Intervención en PsicologiaDiapositiva modelos de Intervención en Psicologia
Diapositiva modelos de Intervención en Psicologiamaribelpancho
 
Estrategias de modificacion de conducta 21 de mayo
Estrategias de modificacion de conducta 21 de mayoEstrategias de modificacion de conducta 21 de mayo
Estrategias de modificacion de conducta 21 de mayoVioleta Hurtado
 
Fundamentos teóricos y metodológicos de las diferencias individuales
Fundamentos teóricos y metodológicos de las diferencias individualesFundamentos teóricos y metodológicos de las diferencias individuales
Fundamentos teóricos y metodológicos de las diferencias individualesUTPL UTPL
 
Cuaderno para combatir la ansiedad
Cuaderno para combatir la ansiedad Cuaderno para combatir la ansiedad
Cuaderno para combatir la ansiedad SoreceAC
 
Etica en el ambito organizacional
Etica en el ambito organizacionalEtica en el ambito organizacional
Etica en el ambito organizacionalCathy granda
 

La actualidad más candente (20)

Las tecnicas proyectivas graficas consideraciones
Las tecnicas proyectivas graficas consideracionesLas tecnicas proyectivas graficas consideraciones
Las tecnicas proyectivas graficas consideraciones
 
La subjetividad como definición ontológica y sus implicaciones
La subjetividad como definición ontológica y sus implicacionesLa subjetividad como definición ontológica y sus implicaciones
La subjetividad como definición ontológica y sus implicaciones
 
Informe 16 pf 5
Informe 16 pf 5Informe 16 pf 5
Informe 16 pf 5
 
Uba
UbaUba
Uba
 
Una Evaluación Normativa de los ítems evolutivos en el Dibujo de la Figura Hu...
Una Evaluación Normativa de los ítems evolutivos en el Dibujo de la Figura Hu...Una Evaluación Normativa de los ítems evolutivos en el Dibujo de la Figura Hu...
Una Evaluación Normativa de los ítems evolutivos en el Dibujo de la Figura Hu...
 
Psicofisiología de la memoria (reparado)
Psicofisiología de la memoria (reparado)Psicofisiología de la memoria (reparado)
Psicofisiología de la memoria (reparado)
 
Explicación en orden (laminas C.A.T-h)
Explicación en orden (laminas C.A.T-h)Explicación en orden (laminas C.A.T-h)
Explicación en orden (laminas C.A.T-h)
 
Percepción Social
Percepción SocialPercepción Social
Percepción Social
 
4. 11 am candys problemas psicopatológicos mayores y menores
4. 11 am candys problemas psicopatológicos mayores y menores4. 11 am candys problemas psicopatológicos mayores y menores
4. 11 am candys problemas psicopatológicos mayores y menores
 
Cuadro comparativo Psicología Social
Cuadro comparativo Psicología SocialCuadro comparativo Psicología Social
Cuadro comparativo Psicología Social
 
Psicología de la Orientación
Psicología de la OrientaciónPsicología de la Orientación
Psicología de la Orientación
 
380483716 cuestionario-de-habitos-y-tecnicas-de-estudio-chte
380483716 cuestionario-de-habitos-y-tecnicas-de-estudio-chte380483716 cuestionario-de-habitos-y-tecnicas-de-estudio-chte
380483716 cuestionario-de-habitos-y-tecnicas-de-estudio-chte
 
Diapositiva modelos de Intervención en Psicologia
Diapositiva modelos de Intervención en PsicologiaDiapositiva modelos de Intervención en Psicologia
Diapositiva modelos de Intervención en Psicologia
 
Estrategias de modificacion de conducta 21 de mayo
Estrategias de modificacion de conducta 21 de mayoEstrategias de modificacion de conducta 21 de mayo
Estrategias de modificacion de conducta 21 de mayo
 
Cuida
CuidaCuida
Cuida
 
Fundamentos teóricos y metodológicos de las diferencias individuales
Fundamentos teóricos y metodológicos de las diferencias individualesFundamentos teóricos y metodológicos de las diferencias individuales
Fundamentos teóricos y metodológicos de las diferencias individuales
 
Cuaderno para combatir la ansiedad
Cuaderno para combatir la ansiedad Cuaderno para combatir la ansiedad
Cuaderno para combatir la ansiedad
 
Infografia rol del psicologo
Infografia rol del psicologoInfografia rol del psicologo
Infografia rol del psicologo
 
WISC-IV
WISC-IVWISC-IV
WISC-IV
 
Etica en el ambito organizacional
Etica en el ambito organizacionalEtica en el ambito organizacional
Etica en el ambito organizacional
 

Destacado

INTRODUCCION Y CONCLUSION DE PSICOLOGIA SOCIAL
INTRODUCCION  Y CONCLUSION DE PSICOLOGIA SOCIALINTRODUCCION  Y CONCLUSION DE PSICOLOGIA SOCIAL
INTRODUCCION Y CONCLUSION DE PSICOLOGIA SOCIALTeniente Fantasma
 
trabajo practico siglo XXI
trabajo practico siglo XXItrabajo practico siglo XXI
trabajo practico siglo XXIagustinlucea
 
Ejercicio 1. Metodología de la Investigación. Formulación del Problema de la ...
Ejercicio 1. Metodología de la Investigación. Formulación del Problema de la ...Ejercicio 1. Metodología de la Investigación. Formulación del Problema de la ...
Ejercicio 1. Metodología de la Investigación. Formulación del Problema de la ...Universidad de Málaga
 
Psicología social
Psicología socialPsicología social
Psicología socialnAyblancO
 
Cuestionario metodologia de la investigacion
Cuestionario metodologia de la investigacionCuestionario metodologia de la investigacion
Cuestionario metodologia de la investigacionemartineza
 

Destacado (8)

INTRODUCCION Y CONCLUSION DE PSICOLOGIA SOCIAL
INTRODUCCION  Y CONCLUSION DE PSICOLOGIA SOCIALINTRODUCCION  Y CONCLUSION DE PSICOLOGIA SOCIAL
INTRODUCCION Y CONCLUSION DE PSICOLOGIA SOCIAL
 
Psicologia general y evolutiva (1)
Psicologia general y evolutiva (1)Psicologia general y evolutiva (1)
Psicologia general y evolutiva (1)
 
Temas en psicologia social
Temas en psicologia socialTemas en psicologia social
Temas en psicologia social
 
trabajo practico siglo XXI
trabajo practico siglo XXItrabajo practico siglo XXI
trabajo practico siglo XXI
 
Ejercicio 1. Metodología de la Investigación. Formulación del Problema de la ...
Ejercicio 1. Metodología de la Investigación. Formulación del Problema de la ...Ejercicio 1. Metodología de la Investigación. Formulación del Problema de la ...
Ejercicio 1. Metodología de la Investigación. Formulación del Problema de la ...
 
Temas en psicologia social
Temas en psicologia socialTemas en psicologia social
Temas en psicologia social
 
Psicología social
Psicología socialPsicología social
Psicología social
 
Cuestionario metodologia de la investigacion
Cuestionario metodologia de la investigacionCuestionario metodologia de la investigacion
Cuestionario metodologia de la investigacion
 

Similar a Trabajo práctico de psicología social

Syllabus periodo 2014 d comprensión y producción de textos (1)
Syllabus periodo 2014 d comprensión y producción de textos (1)Syllabus periodo 2014 d comprensión y producción de textos (1)
Syllabus periodo 2014 d comprensión y producción de textos (1)agudelos
 
Cervantes jessica act2
Cervantes jessica act2Cervantes jessica act2
Cervantes jessica act2jcervantesra
 
Proyecto núcleo 1
Proyecto núcleo 1Proyecto núcleo 1
Proyecto núcleo 1smerchanr
 
Prueba saber pro 2012 observaciones nery ruth pino
Prueba saber pro 2012  observaciones nery ruth pinoPrueba saber pro 2012  observaciones nery ruth pino
Prueba saber pro 2012 observaciones nery ruth pinoAdrian Esteban Rodriguez
 
Modulos 2012 pruebas saber pro
Modulos 2012 pruebas saber proModulos 2012 pruebas saber pro
Modulos 2012 pruebas saber proGuillermo Diaz
 
Presentación de programa 2014
Presentación de programa 2014Presentación de programa 2014
Presentación de programa 2014CarlosLopezCruz
 
Herramientas digitales para mejorar la redacción
Herramientas digitales para mejorar la redacciónHerramientas digitales para mejorar la redacción
Herramientas digitales para mejorar la redacción13Luis
 
Actividad_entregable_1_.pdf
Actividad_entregable_1_.pdfActividad_entregable_1_.pdf
Actividad_entregable_1_.pdfPaul Anda
 
Bloque 2 informatica
Bloque 2 informaticaBloque 2 informatica
Bloque 2 informaticamaffervaldez
 
Plan de Desarrollo de Asignatura - Comunicación y Lenguaje
Plan de Desarrollo de Asignatura - Comunicación y LenguajePlan de Desarrollo de Asignatura - Comunicación y Lenguaje
Plan de Desarrollo de Asignatura - Comunicación y LenguajeAvaco Unibague
 
Plan de asignatura - Comunicación y Lenguaje
Plan de asignatura - Comunicación y LenguajePlan de asignatura - Comunicación y Lenguaje
Plan de asignatura - Comunicación y LenguajeAvaco Unibague
 
Análisis del proyecto REDsidencia de Estudiantes
Análisis del proyecto REDsidencia de EstudiantesAnálisis del proyecto REDsidencia de Estudiantes
Análisis del proyecto REDsidencia de EstudiantesAna García Hernández
 
Guion fase 4 joana medina
Guion fase 4 joana medinaGuion fase 4 joana medina
Guion fase 4 joana medinajoanapm3
 
Informe final tsiii.2015
Informe final tsiii.2015Informe final tsiii.2015
Informe final tsiii.2015saladaniela
 

Similar a Trabajo práctico de psicología social (20)

Syllabus periodo 2014 d comprensión y producción de textos (1)
Syllabus periodo 2014 d comprensión y producción de textos (1)Syllabus periodo 2014 d comprensión y producción de textos (1)
Syllabus periodo 2014 d comprensión y producción de textos (1)
 
Cervantes jessica act2
Cervantes jessica act2Cervantes jessica act2
Cervantes jessica act2
 
Proyecto núcleo 1
Proyecto núcleo 1Proyecto núcleo 1
Proyecto núcleo 1
 
Socialización rica
Socialización ricaSocialización rica
Socialización rica
 
Prueba saber pro 2012 observaciones nery ruth pino
Prueba saber pro 2012  observaciones nery ruth pinoPrueba saber pro 2012  observaciones nery ruth pino
Prueba saber pro 2012 observaciones nery ruth pino
 
Modulos 2012 pruebas saber pro
Modulos 2012 pruebas saber proModulos 2012 pruebas saber pro
Modulos 2012 pruebas saber pro
 
Presentación de programa 2014
Presentación de programa 2014Presentación de programa 2014
Presentación de programa 2014
 
Herramientas digitales para mejorar la redacción
Herramientas digitales para mejorar la redacciónHerramientas digitales para mejorar la redacción
Herramientas digitales para mejorar la redacción
 
MAPODA
MAPODAMAPODA
MAPODA
 
MAPODA
MAPODAMAPODA
MAPODA
 
Actividad_entregable_1_.pdf
Actividad_entregable_1_.pdfActividad_entregable_1_.pdf
Actividad_entregable_1_.pdf
 
Proyecto edwin
Proyecto edwinProyecto edwin
Proyecto edwin
 
Bloque 2 informatica
Bloque 2 informaticaBloque 2 informatica
Bloque 2 informatica
 
Sesión 1
Sesión 1Sesión 1
Sesión 1
 
Plan de Desarrollo de Asignatura - Comunicación y Lenguaje
Plan de Desarrollo de Asignatura - Comunicación y LenguajePlan de Desarrollo de Asignatura - Comunicación y Lenguaje
Plan de Desarrollo de Asignatura - Comunicación y Lenguaje
 
Plan de asignatura - Comunicación y Lenguaje
Plan de asignatura - Comunicación y LenguajePlan de asignatura - Comunicación y Lenguaje
Plan de asignatura - Comunicación y Lenguaje
 
Parcial 2 2019
Parcial 2 2019Parcial 2 2019
Parcial 2 2019
 
Análisis del proyecto REDsidencia de Estudiantes
Análisis del proyecto REDsidencia de EstudiantesAnálisis del proyecto REDsidencia de Estudiantes
Análisis del proyecto REDsidencia de Estudiantes
 
Guion fase 4 joana medina
Guion fase 4 joana medinaGuion fase 4 joana medina
Guion fase 4 joana medina
 
Informe final tsiii.2015
Informe final tsiii.2015Informe final tsiii.2015
Informe final tsiii.2015
 

Más de Antonio Nicolás Jáuregui (14)

Aprobados 2do parcial de educacional
Aprobados 2do parcial de educacionalAprobados 2do parcial de educacional
Aprobados 2do parcial de educacional
 
Hora de juego diagn¢stica
Hora de juego diagn¢sticaHora de juego diagn¢stica
Hora de juego diagn¢stica
 
Mirada y escucha psicopedagógica
Mirada y escucha psicopedagógicaMirada y escucha psicopedagógica
Mirada y escucha psicopedagógica
 
Clase oc id
Clase oc idClase oc id
Clase oc id
 
Problemas de ap
Problemas de apProblemas de ap
Problemas de ap
 
La entrevista bleger x rosiel
La entrevista bleger x rosielLa entrevista bleger x rosiel
La entrevista bleger x rosiel
 
Jose bleger la entrevista psicológica
Jose bleger   la entrevista psicológicaJose bleger   la entrevista psicológica
Jose bleger la entrevista psicológica
 
Conferencia de la lic. graciela choen (esp. en terapia gestáltica)
Conferencia de la lic.  graciela choen (esp. en terapia gestáltica)Conferencia de la lic.  graciela choen (esp. en terapia gestáltica)
Conferencia de la lic. graciela choen (esp. en terapia gestáltica)
 
Leyes de educación
Leyes de educaciónLeyes de educación
Leyes de educación
 
Psicólogo plantea que planes sociales deben incentivar la creatividad
Psicólogo plantea que planes sociales deben incentivar la creatividadPsicólogo plantea que planes sociales deben incentivar la creatividad
Psicólogo plantea que planes sociales deben incentivar la creatividad
 
Entrevista con francisco nazar
Entrevista con francisco nazarEntrevista con francisco nazar
Entrevista con francisco nazar
 
Día de caos en los accesos a la capital por un reclamo de planes sociales
Día de caos en los accesos a la capital por un reclamo de planes socialesDía de caos en los accesos a la capital por un reclamo de planes sociales
Día de caos en los accesos a la capital por un reclamo de planes sociales
 
Una familia necesita
Una familia necesitaUna familia necesita
Una familia necesita
 
Seminario - Trastornos de Ansiedad
Seminario - Trastornos de AnsiedadSeminario - Trastornos de Ansiedad
Seminario - Trastornos de Ansiedad
 

Último

5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOBRIGIDATELLOLEONARDO
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdfMiNeyi1
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 

Último (20)

5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 

Trabajo práctico de psicología social

  • 1. “Trabajo Práctico de Psicología Social” Teniendo en cuenta los objetivos de la cátedra, el trabajo practico deberá ajustarse a las pautas establecidas en el módulo. Requisitos para su aprobación: Presentación del trabajo en tiempo y forma. La cátedra fija como fecha de presentación la fecha correspondiente al segundo parcial. Será obligatoria la presentación del mismo para tener derecho a rendir el examen parcial (debiendo concurrir al mismo con el trabajo práctico). Los alumnos que no rindan el examen deberán presentar al práctico ese mismo día sin excepción. Presentación del trabajo: A máquina o procesador de textos, páginas en hoja tamaño A4, en carpeta. Expresión clara y coherente. • Tipo de letra: Arial 11 o Times New Roman 12 • Interlineado: sencillo El práctico deberá reflejar: • Capacidad para establecer relaciones compresivas. • Precisión conceptual. • Predisposición favorable para el aprendizaje y la comunicación con el profesor y sus pares. El práctico requiere realizar una lectura minuciosa de los artículos con el fin de lograr una comprensión exhaustiva de los mismos, que le permita realizar el trabajo. A continuación se detallan los puntos: a) Analizar la situación general a fin de determinar los agentes intervinientes en la misma a partir de allí, establecer: 1. ¿Cuáles son las características del Orden Social presente en el mismo? 2. ¿Qué elementos relacionados con la obediencia se destacan? 3. ¿Cómo intervienen las normas? b) ¿Qué interacciones se dan, qué características tienen y de qué tipo son? c) ¿Cuáles son las representaciones sociales que se observan? d) ¿Qué actitudes hay presentes en los actores intervinientes? e) Analizar qué tipos de prejuicios hay. f) ¿Cómo se facilita el cambio de actitud, qué se necesita?
  • 2. g) Relacione con los conceptos de Bandura el contenido de los textos. h) Analizar la comunicación 1. ¿Qué papel cumple la comunicación de masa? 2. ¿Qué sistemas de comunicación de masa están presentes? i) ¿Cómo se intervendría (como psicólogo social) en un conflicto entre los actores intervinientes? j) ¿Cómo considera usted que se puede relacionar el tema en relación con la construcción subjetiva y objetiva de la sociedad? k) Conclusión personal. El trabajo debe realizarse en la forma indicada reflejando una transferencia real de los conceptos teóricos desarrollados. La extensión del trabajo no debe ser menor de 5 páginas ni mayor a 8. El trabajo deberá ser presentado el día del segundo examen parcial sin excepción para tener derecho a rendir el Examen. Si tuviese correcciones el mismo deberá ser corregido y presentado el día del recuperatorio. El trabajo es individual y constituye una instancia más para lograr la regularidad de la materia.