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Ley de Servicio Comunitario
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FINES DEL SERVICIO
                                    COMUNITARIO
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¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE-
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LAS RAZONES PEDAGÓGICAS
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Aprender a APRENDER

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Aprender a SER

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Servicio Comunitario (Liderazgo Emgergente)

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Relexión sobre la puesta en marcha de la Ley del Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior en Venezuela.

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Servicio Comunitario (Liderazgo Emgergente)

  1. 1. • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón • Segundo nivel OportunidadTercer nivel • para las comunidades, los estudiantes, • Cuarto nivel la educación y Facilitadora: Diana • Quinto nivel el PAÍS..!!!! Vegas 1 Caracas, 25 de abril de 2009
  2. 2. Ley de Servicio Comunitario del estudiante de Educación Superior ¿Cómo define la Ley al servicio comunitario? • Haga clic para Es la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes modificar el estilo de de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos texto del patrón científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar • Segundo nivel social. (Art. 4) • Tercer nivel Unidades de crédito • Cuarto nivel ciento (50%) aprobadas: cincuenta por del total de la carga académica de la carrera (art.16) Horas de Servicio Comunitario: tendránivel • Quinto una duración mínima de ciento veinte horas académicas, las cuales se deben cumplir en un 2 lapso no menor de tres meses (art.8)
  3. 3. FINES DEL SERVICIO COMUNITARIO Artículo 7. El servicio comunitario tiene como fines: • Haga clic para • Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la modificar el estilo de comunidad como norma ética y ciudadana. • Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad. Enriquecer la actividad de educación patrón través del texto del superior, a • aprendizaje servicio, con la aplicación de los conocimientos adquiridos durante • formación académica, artística, cultural y la Segundo nivel deportiva. • Tercer nivel • Integrar las instituciones de educación superior con la • Cuarto nivel comunidad, para contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana. • Quinto nivel • Formar, a través del aprendizaje servicio, el capital social en el país. 3
  4. 4. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE- SERVICIO? • Haga clic para Una actividad modificar el la comunidad de servicio a estilo de texto del patrón desarrollada por los estudiantes, planificada desde la universidad, y destinada no sólo a • Segundo nivel cubrir una necesidad de los destinatarios del servicio, • Tercer nivel explícita y sino orientada • Cuarto nivel planificadamente al aprendizaje de los estudiantes. • Quinto nivel 4
  5. 5. Transiciones al Aprendizaje - Servicio Pasantías Servicio Aprendizaje- Comunitario Servicio Destinatario Estudiante Comunidad Receptor y • Haga clic para (Proveedor) (Receptor) Proveedor Primario Foco Aprendizaje Servicio Aprendizaje y modificar el estilo Servicio de Principal texto personal, ética y del patrón Académico, Objetivos Desarrollo Formación Aprendizaje Profesional Educativos ciudadana Formación Aprendizaje • Segundo nivel personal, ética y Académico ciudadana • TercerPeriférica o Nula nivel Integración Actividad Integrada • Cuarto nivel Curricular o Curricular Complementaria Tipo de Basada en la Basada en una Basada en • Quinto nivel Actividad Problemática Social Contenidos Actividad Productiva Académicos y 5 Problemática Social
  6. 6. LAS RAZONES PEDAGÓGICAS Aprender a APRENDER • Haga clic para modificar el estiloAprender a de Aprender a texto del patrón HACER SER • Segundo nivel • Tercer nivel • Cuarto nivel Aprender a VIVIR JUNTOS • Quinto nivel 6
  7. 7. Aprender a APRENDER Retenemos loclic para • Haga aprendido: modificar el estilo de texto del patrón  10% de lo que OÍMOS  15% • Segundo nivel de lo que VEMOS  20% de lo que VEMOS Y OÍMOS • Tercer nivel  80% de lo que EXPERIMENTAMOS • Cuarto nivel  90% de lo que ENSEÑAMOS • Quinto nivel 7
  8. 8. Aprender a SER • Desarrollo de clic para • Haga actitudes PRO-SOCIALES el estilo de modificar texto del patrón • Segundo nivel • Fortalecimiento de la • Tercer nivel capacidad de RESILIENCIA • Cuarto nivel • Quinto nivel 8
  9. 9. Desarrollo de actitudes PRO-SOCIALES Pro-socialidad: acciones que • Haga clic para tienden a modificar el estilo de beneficiar a Compartir del patrón texto otros, sin previsión • Segundo nivel de recompensa • Tercer nivel • Cuarto nivel Solidaridad Empatía • Quinto nivel 9
  10. 10. Resiliencia Capacidad clic hacer frente a • Haga de para modificar el estilo de las dificultades de la texto del patrón vida, superarlas, • y ser transformado Segundo nivel • Tercer nivel positivamente por ellas • Cuarto nivel (Grotberg, 1996). • Quinto nivel 10
  11. 11. Aprender A VIVIR JUNTOS • Formación para la participación ciudadana y social • Haga clic para modificar el estilo de • Oportunidades para interactuar positivamente con realidades texto del patrón sociales diversas, cercana a la • Segundo nivel gente, de gran respeto por lo que son, saben y hacen • Tercer nivel • Cuarto nivel • Quinto nivel 11
  12. 12. ¿ Qué puede ocurrir a los estudiantes ? Pueden pasar al menos tres cosas: • Haga clic para – Puede ser que modificar un grupo puede dar no aprendan nada: el estilo de texto del patrón de comer a gente de la calle y permanecer incólume ante la cuestión. • Segundo nivel prejuicios y – Pueden aprender la lección equivocada: los • Tercer nivel estereotipos pueden ser reforzados o creados a través de actividades de servicio irreflexivas o planeadas • Cuarto nivel pobremente. • Quintorealidad social. nivel – Pueden aprender algo acerca de sí mismos, la comunidad, y la 12
  13. 13. SÍ Cómo Acción-Reflexión- Acción • Comprometiéndose con la comunidad • Provocando un efectivo diálogo de saberes • Agregando valor • Con ética profesional • Promoviendo alianzas • Haga clic para • Elevando el autoestima modificar el estilo de texto del patrón NO Cómo Mosca!!! • Segundo nivel • Mirar a la comunidad, sus organizaciones y líderes como una coherencia • Tercer nivel • Suplantar el protagonismo comunitario • Mimetizarse con la comunidad • Llevar propuestas prefabricadas nivel • Cuarto • Utilizar a la comunidad con sus fines académicos • Quinto nivel • Ofrecer cosas que no se pueden o van a cumplir 13
  14. 14. Ley de Servicio Comunitario • Haga clic para del Estudiante de Educación Superior de modificar el estilo texto del patrón • Segundo nivel ¿ Como hacer de una • Tercer nivel obligación una • Cuarto nivel oportunidad de • Quinto nivel transformación? 14
  15. 15. “El elemento popular siente pero no siempre comprende y sabe, el elemento intelectual sabe pero no• Haga comprende, y especialmente siempre clic para no siempre siente”.(Gramsci) modificar el estilo de texto del patrón El trabajo comunitario nos causa • Segundo nivel “un impacto psíquico que produce una cierta transformación en las actitudes, • Tercer nivel en los sentimientos,… es un impacto • Cuarto niveldel ser” en lo más recóndito (Ezequiel Ander Hegg) • Quinto nivel 15

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