2. M-LEARNING PRAKTIKA
Izena: WAVES PROIEKTUA
Non: San Diego eta San Vicente ikastolak.
Orrialdea: www.aulablog.com
3 eta 18 urte bitarteko ikasleei egina (hezkuntza maila:
haur hezkuntza, lehen hezkuntza eta derrigorrezko
bigarren hezkuntza).
Helburu nagusia: ikasleek atzerriko hizkuntza haien
egunerokotasunaren parte egitera motibatzea, modu
global batean eta hein esperientziak irakasle, guraso
eta lagunekin partekatuz.
3. LORTU NAHI DENA
Elkarlanaren bitartez ikastea
Atzerriko hizkuntzari lotutako multimedia
erramintak ezagutzea.
Dispositibo mobilak erabiltzea informazio
iturri bezala.
Audio sarrerak egitea blog baterako.
Ingelesezko komunikazioa hobetzea.
Talde lana disfrutatzea.
Teknologia berriak erabiltzea proiektuaren
zabalkunderako.
4. METODOLOGIA
PBL ( Problem Based learning) metodologian
oinarritzen da.
Radio blog bat erabiltzen dute ikasleek
informazioa
ingelesez
transmititzeko.
Horrela, hauen
aurrerakuntzak zeintzuk
diren azter daiteke.
Bideo baten bitartez argi azaltzen dute lan
metodologia:
http:///www.aulablog.com/blog/mlearning/proj
ect/proyecto-waves
5. PROIEKTUAREN FASEAK
Proiektuak hiru fase ditu:
A) Proiektuaren garapenean ikasleak ikasgelan
blogerako grabatu nahi dituzten albisteak
prestatu behar dituzte. Albisteak ikastolari
lotutakoak izango dira.
B) Albisteen aukeraketa bat egin ondoren,
ikasleek audioak grabatzen dituzte mobil baten
bitartez.
C) Audioak behin prest daudenean, blogean
(sandiegoysanvicete.com/waves) publikatzen
dira, zeinek lotura zuzena duen ikastolako
orriekin, horrela, ikasle eta beraien familiak
sarbide zuzena izan ahalko dute.
6. BALIABIDEAK
-
Dispositibo mobilak (ipad eta smartphona)
audioak,
albisteak
eta
bideoak
publikatzeko.
Erabilitako app-ak:
SoundCloud: irratiko pistak grabatzeko
eta waves-eko podcastak.
Toontastic: bideo bidezko bilerak edo
batzeak sortzeko.
iMovie: Waves-TV ko bideoak editatzeko.
7. EBALUAKETA
Ikasleek proiektu hau hauen esfortzua eta
sormena hobetu duen instrumentu bezala
baloratu dute.
Familiak modu aktibo batean parte hartu ahal
izan dute, haien ikuspuntua ikastolei bidaliz,
interneten bidez proiektua baloratuz eta web
orria egunero bisitatuz. Proiektu honek familia
eta ikastolak gehiago batu ditu.
Ikasleen ikuspuntua ezagutzeko inkesta bat
egin zitzaien: %89,4 batek esperientzia hau
nota altuenarekin baloratu zuen eta %2,9ak
soilik nota txar batekin.
8. BALORAZIOA
Atzerriko
hizkuntza
aktiboago
eta
motibagarriago baten lantzeko era egokia
ikusten dut.
Hizkuntza eta teknologiak pareko izan
daitezkeela edo bata besteari lagundu ahal
diela ikasi ahal da.
Familien parte hartzea ere sustatzen du.
Ikasleek nola hobetzen duten kontrolatu ahal
dute audio eta bideoen erabileraren bitartez.
Irakasleen konpromisoa eskatzen du, baita
orokorrean ikastola osoarena ere.
