LA DIVERSIDAD DEL ALUMNO EN LA EDUCACION A DISTANCIA 1. Analizaremos un vídeo: determinaremos las características del alumno virtual y nuestra labor como tutores. 2. Construiremos nuestro propio alumno virtual con sus virtudes y defectos. 3 . y siempre... chatearemos, discutiremos y aprenderemos

Características del Estudiante Adulto (Analicemos un video) ACTIVIDAD 1: Mientras escuchas el video, trata de: Encontrar las características generales del alumno adulto de EAD ¿Cuáles son las características particulares de estos tres alumnos? ¿Son parecidos?

Encontrar las características generales del alumno adulto de EAD

¿Cuáles son las características particulares de estos tres alumnos? ¿Son parecidos?

ESTILOS DE APRENDIZAJES ACTIVIDAD 2 Votación:¿Dónde situarías a cada uno de los tres entrevistados? (da 2 cruces al estilo predominante y una al secundario) Análisis: ¿Cuál es el resultado final? ¿Por qué? Karina Enrique Consuelo Activo Pragmático Reflexivo Teórico

ACTIVIDAD 2

Votación:¿Dónde situarías a cada uno de los tres entrevistados? (da 2 cruces al estilo predominante y una al secundario)

Análisis: ¿Cuál es el resultado final? ¿Por qué?

ACTIVIDAD 3 ... ahora vosotros. Utilizaremos la pizarra para, entre todos, definir un perfil (con sus pros y sus contras) de un alumno virtual. ¿Qué estilo de aprendizaje le asignamos? ¿Puntos fuertes? (ejercicios que le motiven) ¿Puntos débiles? (ejercicios que desarrollen sus "inteligencias" menos "afortunadas" ¿Cómo puedes ayudarle como tutor? ¿Conclusiones desde el punto de vista de las competencias del tutor?

¿Qué estilo de aprendizaje le asignamos?

¿Puntos fuertes? (ejercicios que le motiven) ¿Puntos débiles? (ejercicios que desarrollen sus "inteligencias" menos "afortunadas"

¿Cómo puedes ayudarle como tutor?

Gracias y hasta pronto! Roberto Horacio Salazar María Gabriela Sellart Gema Yagüe Revisión de lo aprendido Críticas constructivas a la sesión Ruegos y preguntas PARA DESPEDIRNOS

Revisión de lo aprendido

Críticas constructivas a la sesión

Ruegos y preguntas