Educacion y Sociedad: Pedagogía

1. AUTORES:
Nerea García Gutiérrez
Laura Mira Rodríguez
Lucía Recio de las Heras
Verónica Herrera Rubio

2. Definición:
La Educación Infantil es una etapa
educativa que atiende a niños y niñas de
0 a 6 años que se divide en dos ciclos y no
tiene carácter obligatorio
Primer Segundo
ciclo: ciclo:
De o a 3 De 3 a 6
años años

3. a. Descubrir y contribuir, a través de la acción, el conocimiento de su
propio cuerpo y el de los otros, actuar con seguridad y aprender a
respetar las diferencias.
b. Observar y explorar el mundo que les rodea a través del juego y de la
acción y desarrollar actitudes de curiosidad y conservación.
c. Adquirir hábitos de higiene, alimentación, vestido, descanso y
protección.
d. Construir una imagen ajustada de sí mismo y desarrollar las
capacidades afectivas.
e. Establecer relaciones positivas con los iguales y los adultos; adquirir
las pautas elementales de convivencia y relación social; regular la
conducta, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
f. Desarrollar las habilidades comunicativas a través de distintos
lenguajes, incluida la lengua extranjera, y formas de expresión a
través del movimiento, el gesto y el ritmo.

4. a. Iniciarse en el manejo de las herramientas lógico-
matemáticas, la lecto-escritura y las tecnologías de la
información y la comunicación.
b. Descubrir el placer de la lectura a través de los cuentos y
relatos.
c. Conocer y participar de forma activa en las manifestaciones
sociales y culturales de Castilla –La Mancha.
Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual en
colaboración con las familias.

5. En nuestra opinión pensamos que tanto la división en ciclos como la
estructuración está bastante bien aunque debería tener un carácter
obligatorio, sobre todo el 2º ciclo de Educación Infantil, puesto que
este periodo de la vida del niño es el más importante para su
desarrollo en general. Además es fundamental como base para el
acceso a la educación primaria y la mayoría de los niños no llegan a la
educación primaria sin haber cursado educación infantil, sobre todo el
segundo ciclo, están menos preparados y quizá necesiten mayor apoyo
en primaria.
En cuanto a los objetivos nos parecen adecuados tanto para la edad de
los niños como para su desarrollo, pero a los que más importancia
damos es a los relacionados con la lectoescritura y con el juego, ya que
ambos son fundamentales y una necesidad básica para su desarrollo.

6. En cuanto a internet en educación infantil pensamos que internet es
un recurso imprescindible ya que estamos en la era de la
tecnología, además nos ofrece muchos recursos de información y a la
vez nos ayuda a que los niños muestren interés y aprendan a utilizar
esta herramienta.
Por otro lado pensamos que hay algunos docentes que nunca han
usado ni usan en las aulas esta herramienta, bien sea porque no saben
o bien porque no quieren aprender a utilizarlo.
Otro motivo por el que en algunos centros no se usa este recurso es
por el alto coste económico que conllevan y una posible
solución, aunque en estos momentos puede ser bastante difícil seria
proporcionar a los centros, que realmente lo necesiten, ayudas
económicas.

7. Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales
nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que
consideramos correcto.
Educar a los más pequeños para que aprendan a dar valor a algunas
conductas y comportamientos les ayudará a convivir de mejor
manera y a sentirse bien en el ambiente en que se encuentren.

8. Amistad
Generosidad Bondad
valores
Diversidad Respeto

9. Nuestra actividad constará de un cuento
que proyectaremos y que los niños tendrán
que escuchar atentamente para
posteriormente contestar a unas
preguntas.
http://www.youtube.com/watch?v=XcaWpDU9eV4

10. ¿Con quien se encontró la niña al salir de la casa?
Con el león
¿Cómo se llamaba el león? Noel
¿Por qué no quiere jugar en el recreo con la niña?
Porque un niño la tira al suelo
¿Cómo se llamaba el niño? Juan Largo
¿Qué pasa al final con el león? Que ayuda a la niña y
se va