• Like
Proyecto de Aula Caño
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Proyecto de Aula Caño

  • 202 views
Uploaded on

Proyecto de Aula Escuela Caño Ventura Chimichagua, Cesar

Proyecto de Aula Escuela Caño Ventura Chimichagua, Cesar

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
202
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
3
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. PROYECTO DE AULA CENTRO EDUCATIVO MATA GUILLIN ESCUELA CAÑO VENTURA DOCENTE NELVIS ROSA ROCHA CHIMICHAGUA-CESAR 2012
  • 2. TITULOConcientización, manejo y adecuación de lasbasuras de la vereda Caño Ventura delmunicipio del Chimichagua-Cesar apoyado enlas TICs.
  • 3. OBJETIVO GENERAL Concientizar a los habitantes de la vereda Caño Ventura del manejo adecuado que le deben dar a las basuras que producen. OBJETIVOS ESPECIFICOS• Dar a conocer que son las basuras y como se clasifican• Realizar charlas y talleres sobre el manejo adecuado de las basuras• Conocer que es reciclaje y llevarlo a la practica.• Colocar avisos educativos ecológicos en lugares estratégicos.
  • 4. JUSTIFICACIONEste proyecto se llevara a cabo porque urgeque los habitantes de la vereda tomenconciencia del daño que se hacen a ellosmismos por no contar con el conocimiento oel desinterés por la contaminación queprovocan al medio ambiente en que viven.
  • 5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAActualmente en la Vereda Caño Ventura se estanotando un alto índice de contaminación, debidoa que sus habitantes utilizan las laderas de lasfuentes hídricas para arrojar basuras y toda clasede desechos que ellos producen, por lo tanto sepresentan brotes y diarrea en los niños y adultos,ya que esta misma agua es utilizada para suconsumo y además se presenta la proliferaciónde insectos como zancudos y mosquitos en susalrededores debido a la falta de concientización yeducación de sus habitantes.
  • 6. FORMULACION DEL PROBLEMA¿Cómo concientizar a los habitantes de la Vereda Caño para que manejen adecuadamente las basuras?
  • 7. FUNDAMENTACION CONCEPTUALBasura es todo el material y producto no deseadoconsiderado como desecho y que se necesita eliminar.El manejo de residuos es empleado para designar alcontrol humano de recolección, tratamiento yeliminación de los diferentes tipos de residuos. Estasacciones se hacen con el fin de reducir el nivel deimpacto negativo de los residuos sobre el medioambiente y la sociedad.Normalmente se deposita en lugares previstos para larecolección para ser canalizada a tiraderos overtederos, rellenos sanitarios u otro lugar.
  • 8. FUNDAMENTACION CONCEPTUALSegún su composición• Residuo orgánico: todo desecho de origen biológico, que alguna vez estuvo vivo o fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y residuos de la fabricación de alimentos en el hogar, etc.• Residuo inorgánico: todo desecho sin origen biológico, de índole industrial o de algún otro proceso artificial, por ejemplo: plástico, telas sintéticas, etc.• Mezcla de residuos: En el sentido más amplio del término, se refiere a todos los desechos de residuos mezclados que es el resultado de una combinación de materiales orgánicos e inorgánicos. En la mayoría de los países se producen residuos mezclados, a partir de restos de comida, envases y cajas diversas.• Residuos peligrosos: todo desecho, ya sea de origen biológico o no, que constituye un peligro potencial y por lo cual debe ser tratado de forma especial, por ejemplo: material médico infeccioso, residuo radiactivo, ácidos y sustancias químicas corrosivas.
  • 9. FUNDAMENTACION CONCEPTUALSegún su origen• Residuo domiciliario: basura proveniente de los hogares y/o comunidades.• Residuo industrial: su origen es producto de la manufactura o proceso de transformación de la materia prima.• Residuo hospitalario: desechos que son catalogados por lo general como residuos peligrosos y pueden ser orgánicos e inorgánicos.• Residuo comercial: provenientes de ferias, oficinas, tiendas, etc., y cuya composición es orgánica, tales como restos de frutas, verduras, cartones, papeles, entre otros.• Residuo urbano: correspondiente a las poblaciones, como desechos de parques y jardines, mobiliario urbano inservible, etc.• Basura espacial: Objetos y fragmentos artificiales de origen humano que ya no tienen ninguna utilidad y se encuentran en órbita terrestre.
  • 10. FUNDAMENTACION CONCEPTUAL Reciclar: es un proceso fisicoquímico o mecánico o trabajo que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado (basura), a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. Para la separación en origen doméstico se usan contenedores de distintos colores ubicados en entornos urbanos o rurales:• Contenedor amarillo (envases): En este se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envases de plásticos (botellas, bolsas, bandejas, etc.), de latas (bebidas, conservas, etc.)
  • 11. FUNDAMENTACION CONCEPTUAL• Contenedor azul (papel y cartón): En este contenedor se deben depositar los envases de cartón (cajas, bandejas, etc.), así como los periódicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el mínimo espacio dentro del contenedor.• Contenedor verde (vidrio): En este contenedor se depositan envases de vidrio.• Contenedor gris (orgánico): En él se depositan el resto de residuos que no tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente materia biodegradable.• Contenedor rojo (desechos peligrosos): Como teléfonos móviles, insecticidas, pilas o baterías, aceite comestible o de vehículos, jeringas, latas de aerosol, etc.
  • 12. MAPA CONCEPTUALREALIZADO EN XMID
  • 13. METODOLOGIALa metodología de investigación será cuantitativaporque realiza registros narrativos sobre fenómenosinvestigados, dejando a un lado la cuantificación dedatos y obteniéndolos a través de entrevistas otécnicas no-numéricas, estudiando la relación entrelas variables que se obtuvieron a partir de laobservación, teniendo en cuenta por sobre todo loscontextos y las situaciones que giran en torno alproblema estudiado.
  • 14. EVALUACIONMétodo de evaluación CriterioObservación Contemplar la realidad directamenteEncuestas Recaudar datos acerca de tema del proyecto.
  • 15. CRONOGRAMAREALIZADO EN OPENPROJ
  • 16. BIBLIOGRAFIA• Ackerman, Frank. (1997). Why Do We Recycle?: Markets, Values, and Public Policy. Island Press. ISBN 1-55963-504-5, 9781559635042• Porter, Richard C. (2002). The economics of waste. Resources for the Future. ISBN 1- 891853-42-2, 9781891853425