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TICs p docencia

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  • Cláusula de exención de responsabilidad
  • Foros de Discusión Subir y bajar archivos
  • Audacity, CamStudio

sobre TICs sobre TICs Presentation Transcript

  • M.C. Juan Carlos Olivares Rojas Módulo I: Tecnologías Web para la Educación Morelia, Michoacán, México, Agosto 2009
  • El autor es responsable de toda la información contenida en esta presentación. Parte del material de esta presentación se ha obtenido de diversas fuentes cada una de las cuales tiene propiedad intelectual, por lo que en esta presentación se tiene solamente algunos derechos reservados. El material está libre para su uso simplemente es necesario referenciar este documento. Disclaimer
    • Busqueda Avanzada de Contenidos
    • Utilización de herramientas docentes en línea
    • Edublogs y otros recursos Web 
    Agenda
    • El problema actualmente no es tener la información, sino encontrarla.
    • El futuro será de los que sepan buscar la información
    Buscadores Web
    • 85% de los usuarios de web utilizan los buscadores para encontrar información
    • 80% se frustan al no encontrar lo que buscan
    Buscadores Web Señor, esto es una biblioteca, si quiere libros vaya a una librería
    • Es un buscador Web creado como proyecto de Doctorado por Sergei Bryn y Larry Page*
    • Actualmente es una de las empresas más importantes del mundo.
    • Google significa una cifra de un 1 con 100 ceros.
    Google
    • Google “lo sabe todo”
    • Si no está en Google es que no está en la Web
    • Si no está en su primera página de resultados, es que no me interesa
    • No hay otras fuentes de información en la Web (que merezcan la pena)
    Mitos de Google
    • La visión de la empresa es “ Organizar la información del mundo y hacerla accesible y útil universalmente”
    • Tienen patentado un algoritmo de búsqueda muy eficiente: PageRank
    • Tiene una interfaz muy sencilla de utilizar pero sólo realiza búsquedas básicas.
    Google
    • El botón voy a tener suerte encuentra la mejor opción.
    • Es accesible desde cualquier dispositivo.
    • Permite realizar búsqueda de imágenes, grupos, directorios, noticias, artículos (google académico).
    • Para sacarle el mayor provecho hay que utilizar la búsqueda avanzada.
    Google
    • http://www.google.com/advanced_search
    Búsqueda avanzada
    • Vivisimo: http://www.vivisimo.com
    • Scrius: http://www.scirus.com
    • Alltheweb: http://www.alltheweb.com
    • Ask Jeeves: http://www.askjeeves.com
    • Alexa: http://www.alexa.com
    • A9: http://www.a9.com
    • Teoma: http://www.teoma.com
    Otros Buscadores
  • Optimización de Búsquedas
    • Site: sirve para encontrar información en un sitio determinado.
    • Filetype: para encontrar la información en un solo formato.
    • Link: muestra los sitios Web que contienen a un sitio predeterminado.
    • Related: par encontrar páginas temáticamente relacionadas.
    Comandos en Google
    • Año .. Año : busca información comprendida en un rango de fechas.
    • “ Frase” : encuentra la frase exacta.
    • +: sirve para encontrar exactamente una palabra sin sus variantes.
    • -: excluye términos en la búsqueda.
    Comandos en Google
    • Define : muestra la definición de un término
    • Operadores relacionales: OR, AND y NOT
    • Se puede utilizar de calculadora : 4*5
    • Conversión de moneda: 100 eur a usd
    • También se puede buscar por: Idioma , País , Contenido presente sólo en alguna parte de la página (título)
    Comandos Google
    • Google Coop: Buscador personalizado. www.google.com/coop
    • Herramientas de Idioma de Google http://www.google.com/language_tools?hl=ES
    • Búsqueda de Documentos Académicos http://scholar.google.com/schhp?hl=es
    • Búsqueda en Libros http://www.google.com/books?hl=es
    Otras Búsquedas de Google
    • Agregar URL en Google: http://www.google.es/addurl
    • Yahoo Search: http://search.yahoo.com
    • Live: www.live.com
    • Metabuscadores: copernico, www.scitopia.org
    • Buscadores de Libros: www.amazon.com
    Otros Buscadores
    • Redes sociales
      • Ocio: www.myspace.com , www.hi5.com , www.facebook.com
      • Profesionales: www.linkedin.com
    • P2P: Ares, eMule, BitTorrent
    Otros Buscadores
    • Busqueda Avanzada de Contenidos
    • Utilización de herramientas docentes en línea
    • Edublogs y otros recursos Web 
    Agenda
    • Correo Electrónico: institucional y personal
    • Chat / Mensajero Instantáneo
    • Herramientas de Productividad*
    • Búsqueda de Información**
    Herramientas Básicas
    • Imágenes: www.flickr.com
    • Videos: www.youtube.com , www.schooltube.com , www.teachertube.com
    • Presentaciones: www.slideshare.com
    • Ofimática: http://docs.google.com
    • Mapas conceptuales: www.cmaptools.com
    Herramientas Multimedia
    • Favoritos (marcadores): www.del.icio.us , www.google.com/bookmarks/
    • Sindicación de contenidos: www.bloglines.com
    • Citas académicas: www.citeulike.com
    • Línea del tiempo: www.xtimeLine.com
    Herramientas
    • Software para realizar exámenes: Hot Potatoes
    • Para realizar cuestionarios: Question Tools
    • Para realizar acertijos: Puzzlemaker
    • Calendario: www.google.com/calendar?hl=es
    Herramientas
    • Swftools: Convierte archivos pdf, imágenes y videos a presentaciones flash, combinar varias presentaciones flash en una sola y extraer videos, audios e imágenes de estas. ( www.swftools.org )
    • Cool PDF Reader y Pdf2exe: Convierten archivos pdf en programas ejecutables y permite extraer su contenido en un archivo de texto. ( www.pdf2exe.com )
    • Media Convert ( www.media-convert.com )
    Otras herramientas
    • Otras aplicaciones portables: http://portableapps.com/apps
    • Imágenes:
    • http://galeria.educar.org
    • www.openclipart.org
    • http://school.discoveryeducation.com/clipart
    • http://www.hellasmultimedia.com/webimages/education/education_images.htm
    Otras herramientas
      • Notas:
      • www.notefish.com
      • www.fleck.com
      • www.stickis.com
      • www.mystickies.com
      • Filtrado de contenido (Inteligencia Collectiva, Folskonomía):
    • www.digg.com
    • www.meneame.com
    Otras heramientas
    • Ver varias cuentas de correo: www.jumptomail.com
    • Diagramas en línea: www.gliffy.com
    • Correo electrónico grande: www.mailbigfile.com , www.send-large-file.com
    • Compartir archivos: www.foldershare.com ,
    Otras Herramientas
    • Almacenamiento en Línea: SkyDrive, www.xdrive.com
    • Gestión de Proyectos: www.basecamphq.com , www.assembla.org
    • Knowledge Hub: “Perlas o Diamantes de Información” http://khub.itesm.mx
    • Open CourseWare: http://ocw.universia.net
    Otras Herramientas
    • Manipulación de actividades con palabras: http:// wordle.net
    • Lluvia de ideas: www.mywebspiration.com
    • Organización de datos: www.rememberthemilk.com , http://evernote.com
    • Flashcards: www.flashcarddb.com , www.flashcardexchange.com
    Otras herramientas
    • Moodle: www.moodle.org
    • Sakai: www.proyectosakai.org
    • Dokeos: www.dokeos.org
    • Blackboard: www.blackboard.com
    Plataformas en Línea
    • Busqueda Avanzada de Contenidos
    • Utilización de herramientas docentes en línea
    • Edublogs y otros recursos Web 
    Agenda
    • Los docentes debemos de crear”objetos de aprendizaje” usndo TICs .
    • Un objeto de aprendizaje es un recurso didáctico en formato digital , reusable en diversos contextos, puede combinarse con otros para formar nuevos bloques. Está integrado por dos o más elementos ( texto, gráficos, audio, video, imágenes, ejercicios …) articulados para generar competencias en quién los utiliza.
    Objetos de Aprendizaje
    • Un blog puede definirse como un diario online disponible a través de la Web .
    • Es el sustituto más fácil de implementar para tener un sitio Web.
      • Es un área de creciente desarrollo por lo que ya existen buscadores especializados: http://www.google.es/blogsearch , http://technorati.com/ , http://www.blogpulse.com/
    Blog
    • Blogger: www.blogger.com
    • Google page creator: www.googlepages.com
    • Edublogs: http://edublogs.org
    • Wordpress: http://wordpress.org
    • Microblogging: www.twitter.com
    Blog
    • Actividad de investigación que se basa en informaciones obtenidas de recursos existentes en Internet .
    • Recursos preseleccionados por el docente para asegurar el empleo del tiempo en usar la información y no en buscarla.
    ¿Qué es una WebQuest?
    • INTRODUCCIÓN
    TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN Estructura de una Webquest
    • Promueve un pensamiento creativo o crítico que comprende solución de problemas, juicio, análisis o síntesis.
    • No es una hoja de trabajo para responder a cuestiones concretas.
    • Promueve el trabajo y la discusión grupal.
    • Plantea problemas abiertos, con varias posibles soluciones.
    Carácterísticas de Webquest
    • Según su diseño y objetivos de una semana a un mes.
    • Si tenemos limitaciones de tiempo y/o dificultades prácticas: MINIQUEST
    Duración de una Webquest
    • Se pueden construir en tan sólo tres a cuatro horas.
    • Se realizan en una o dos sesiones de clase.
    • Su estructura se reduce a sólo tres pasos:
    • - escenario
    • - tarea
    • - producto
    MiniQuest
    • El agua y su ciclo
    • Doñana
    • Deporte y discapacidad
    • Un fin de semana en Londres
    • Bullying
    • Peligro, Bacterias!
    • Componer una canción
    • Compramos un coche
    Ejemplos de WebQuests
    • Es una herramienta colaborativa con la cual se pueden construir conceptos.
    • Generalmente se asocia a la Web en la cual pueden contribuir usuarios registrados y anónimos.
    • Ejemplos:
    • http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia
    • http://www.wikilengua.org
    Wiki
    • Wikcionario: http://es.wiktionary.org/wiki/Portada
    • Wikiquote: http://es.wikiquote.org/wiki/Portada
    • Wikinoticías: http://es.wikinews.org/wiki/Portada
    • Servicios gratuitos de wikis:
    • Wikispaces http://www.wikispaces.com/
    • Wiki.mailxmail http://wiki.mailxmail.com/
    • PBWiki http://pbwiki.com/
    Wikis
    • Melonie, Julie (2006) Blogger . Madrid: Anaya Multimedia.
    Referencias