M.C. Juan Carlos Olivares Rojas Módulo I: Tecnologías Web  para la Educación Morelia, Michoacán, México, Agosto 2009
El autor es responsable de toda la información contenida en esta presentación.  Parte del material de esta presentación se...
<ul><li>Busqueda Avanzada de Contenidos </li></ul><ul><li>Utilización de herramientas docentes en línea </li></ul><ul><li>...
<ul><li>El problema actualmente no es tener la información, sino encontrarla. </li></ul><ul><li>El futuro será de los que ...
<ul><li>85% de los usuarios de web utilizan los buscadores para encontrar información </li></ul><ul><li>80% se frustan al ...
<ul><li>Es un buscador Web creado como proyecto de Doctorado por Sergei Bryn y Larry Page* </li></ul><ul><li>Actualmente e...
<ul><li>Google “lo sabe todo” </li></ul><ul><li>Si no está en Google es que no está en la Web </li></ul><ul><li>Si no está...
<ul><li>La visión de la empresa es  “ Organizar la información del mundo y hacerla accesible y útil universalmente” </li><...
<ul><li>El botón voy a tener suerte encuentra la mejor opción. </li></ul><ul><li>Es accesible desde cualquier dispositivo....
<ul><li>http://www.google.com/advanced_search   </li></ul>Búsqueda avanzada
<ul><li>Vivisimo:  http://www.vivisimo.com </li></ul><ul><li>Scrius:  http://www.scirus.com </li></ul><ul><li>Alltheweb:  ...
Optimización de Búsquedas
<ul><li>Site:  sirve para encontrar información en un sitio determinado. </li></ul><ul><li>Filetype:  para encontrar la in...
<ul><li>Año .. Año : busca información comprendida en un rango de fechas. </li></ul><ul><li>“ Frase” : encuentra la frase ...
<ul><li>Define : muestra la definición de un término </li></ul><ul><li>Operadores relacionales:  OR, AND y NOT </li></ul><...
<ul><li>Google Coop: Buscador personalizado. www.google.com/coop </li></ul><ul><li>Herramientas de Idioma de Google http:/...
<ul><li>Agregar URL en Google:  http://www.google.es/addurl   </li></ul><ul><li>Yahoo Search:  http://search.yahoo.com   <...
<ul><li>Redes sociales </li></ul><ul><ul><li>Ocio:  www.myspace.com ,  www.hi5.com ,  www.facebook.com   </li></ul></ul><u...
<ul><li>Busqueda Avanzada de Contenidos </li></ul><ul><li>Utilización de herramientas docentes en línea </li></ul><ul><li>...
<ul><li>Correo Electrónico: institucional y personal </li></ul><ul><li>Chat / Mensajero Instantáneo </li></ul><ul><li>Herr...
<ul><li>Imágenes:  www.flickr.com </li></ul><ul><li>Videos:  www.youtube.com ,  www.schooltube.com ,  www.teachertube.com ...
<ul><li>Favoritos (marcadores):  www.del.icio.us ,  www.google.com/bookmarks/ </li></ul><ul><li>Sindicación de contenidos:...
<ul><li>Software para realizar exámenes:  Hot Potatoes   </li></ul><ul><li>Para realizar cuestionarios:  Question Tools </...
<ul><li>Swftools: Convierte archivos pdf, imágenes y videos a presentaciones flash, combinar varias presentaciones flash e...
<ul><li>Otras aplicaciones portables: http://portableapps.com/apps </li></ul><ul><li>Imágenes: </li></ul><ul><li>http://ga...
<ul><ul><li>Notas: </li></ul></ul><ul><ul><li>www.notefish.com </li></ul></ul><ul><ul><li>www.fleck.com   </li></ul></ul><...
<ul><li>Ver varias cuentas de correo:  www.jumptomail.com </li></ul><ul><li>Diagramas en línea:  www.gliffy.com </li></ul>...
<ul><li>Almacenamiento en Línea: SkyDrive,  www.xdrive.com </li></ul><ul><li>Gestión de Proyectos:  www.basecamphq.com ,  ...
<ul><li>Manipulación de actividades con palabras:  http:// wordle.net </li></ul><ul><li>Lluvia de ideas:  www.mywebspirati...
<ul><li>Moodle:  www.moodle.org </li></ul><ul><li>Sakai:  www.proyectosakai.org   </li></ul><ul><li>Dokeos:  www.dokeos.or...
<ul><li>Busqueda Avanzada de Contenidos </li></ul><ul><li>Utilización de herramientas docentes en línea </li></ul><ul><li>...
<ul><li>Los docentes debemos de crear”objetos de aprendizaje” usndo TICs . </li></ul><ul><li>Un objeto de aprendizaje es u...
<ul><li>Un blog puede definirse como un  diario online disponible a través de la Web . </li></ul><ul><li>Es el sustituto m...
<ul><li>Blogger:  www.blogger.com   </li></ul><ul><li>Google page creator:  www.googlepages.com </li></ul><ul><li>Edublogs...
<ul><li>Actividad de investigación  que se basa en informaciones obtenidas de  recursos existentes en Internet . </li></ul...
<ul><li>INTRODUCCIÓN </li></ul>TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN Estructura de una Webquest
<ul><li>Promueve un pensamiento creativo o crítico que comprende solución de problemas, juicio, análisis o síntesis. </li>...
<ul><li>Según su diseño y objetivos de una semana a un mes. </li></ul><ul><li>Si tenemos limitaciones de tiempo y/o dificu...
<ul><li>Se pueden construir en tan sólo tres a cuatro horas. </li></ul><ul><li>Se realizan en una o dos sesiones de clase....
<ul><li>El agua y su ciclo </li></ul><ul><li>Doñana   </li></ul><ul><li>Deporte y discapacidad </li></ul><ul><li>Un fin de...
<ul><li>Es una herramienta colaborativa con la cual se pueden construir conceptos. </li></ul><ul><li>Generalmente se asoci...
<ul><li>Wikcionario:  http://es.wiktionary.org/wiki/Portada   </li></ul><ul><li>Wikiquote:  http://es.wikiquote.org/wiki/P...
<ul><li>Melonie, Julie (2006)  Blogger . Madrid: Anaya Multimedia. </li></ul>Referencias
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

sobre TICs

752 views

Published on

TICs p docencia

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
752
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
17
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Cláusula de exención de responsabilidad
  • Foros de Discusión Subir y bajar archivos
  • Audacity, CamStudio
  • sobre TICs

    1. 1. M.C. Juan Carlos Olivares Rojas Módulo I: Tecnologías Web para la Educación Morelia, Michoacán, México, Agosto 2009
    2. 2. El autor es responsable de toda la información contenida en esta presentación. Parte del material de esta presentación se ha obtenido de diversas fuentes cada una de las cuales tiene propiedad intelectual, por lo que en esta presentación se tiene solamente algunos derechos reservados. El material está libre para su uso simplemente es necesario referenciar este documento. Disclaimer
    3. 3. <ul><li>Busqueda Avanzada de Contenidos </li></ul><ul><li>Utilización de herramientas docentes en línea </li></ul><ul><li>Edublogs y otros recursos Web  </li></ul>Agenda
    4. 4. <ul><li>El problema actualmente no es tener la información, sino encontrarla. </li></ul><ul><li>El futuro será de los que sepan buscar la información </li></ul>Buscadores Web
    5. 5. <ul><li>85% de los usuarios de web utilizan los buscadores para encontrar información </li></ul><ul><li>80% se frustan al no encontrar lo que buscan </li></ul>Buscadores Web Señor, esto es una biblioteca, si quiere libros vaya a una librería
    6. 6. <ul><li>Es un buscador Web creado como proyecto de Doctorado por Sergei Bryn y Larry Page* </li></ul><ul><li>Actualmente es una de las empresas más importantes del mundo. </li></ul><ul><li>Google significa una cifra de un 1 con 100 ceros. </li></ul>Google
    7. 7. <ul><li>Google “lo sabe todo” </li></ul><ul><li>Si no está en Google es que no está en la Web </li></ul><ul><li>Si no está en su primera página de resultados, es que no me interesa </li></ul><ul><li>No hay otras fuentes de información en la Web (que merezcan la pena) </li></ul>Mitos de Google
    8. 8. <ul><li>La visión de la empresa es “ Organizar la información del mundo y hacerla accesible y útil universalmente” </li></ul><ul><li>Tienen patentado un algoritmo de búsqueda muy eficiente: PageRank </li></ul><ul><li>Tiene una interfaz muy sencilla de utilizar pero sólo realiza búsquedas básicas. </li></ul>Google
    9. 9. <ul><li>El botón voy a tener suerte encuentra la mejor opción. </li></ul><ul><li>Es accesible desde cualquier dispositivo. </li></ul><ul><li>Permite realizar búsqueda de imágenes, grupos, directorios, noticias, artículos (google académico). </li></ul><ul><li>Para sacarle el mayor provecho hay que utilizar la búsqueda avanzada. </li></ul>Google
    10. 10. <ul><li>http://www.google.com/advanced_search </li></ul>Búsqueda avanzada
    11. 11. <ul><li>Vivisimo: http://www.vivisimo.com </li></ul><ul><li>Scrius: http://www.scirus.com </li></ul><ul><li>Alltheweb: http://www.alltheweb.com </li></ul><ul><li>Ask Jeeves: http://www.askjeeves.com </li></ul><ul><li>Alexa: http://www.alexa.com </li></ul><ul><li>A9: http://www.a9.com </li></ul><ul><li>Teoma: http://www.teoma.com </li></ul>Otros Buscadores
    12. 12. Optimización de Búsquedas
    13. 13. <ul><li>Site: sirve para encontrar información en un sitio determinado. </li></ul><ul><li>Filetype: para encontrar la información en un solo formato. </li></ul><ul><li>Link: muestra los sitios Web que contienen a un sitio predeterminado. </li></ul><ul><li>Related: par encontrar páginas temáticamente relacionadas. </li></ul>Comandos en Google
    14. 14. <ul><li>Año .. Año : busca información comprendida en un rango de fechas. </li></ul><ul><li>“ Frase” : encuentra la frase exacta. </li></ul><ul><li>+: sirve para encontrar exactamente una palabra sin sus variantes. </li></ul><ul><li>-: excluye términos en la búsqueda. </li></ul>Comandos en Google
    15. 15. <ul><li>Define : muestra la definición de un término </li></ul><ul><li>Operadores relacionales: OR, AND y NOT </li></ul><ul><li>Se puede utilizar de calculadora : 4*5 </li></ul><ul><li>Conversión de moneda: 100 eur a usd </li></ul><ul><li>También se puede buscar por: Idioma , País , Contenido presente sólo en alguna parte de la página (título) </li></ul>Comandos Google
    16. 16. <ul><li>Google Coop: Buscador personalizado. www.google.com/coop </li></ul><ul><li>Herramientas de Idioma de Google http://www.google.com/language_tools?hl=ES </li></ul><ul><li>Búsqueda de Documentos Académicos http://scholar.google.com/schhp?hl=es </li></ul><ul><li>Búsqueda en Libros http://www.google.com/books?hl=es </li></ul>Otras Búsquedas de Google
    17. 17. <ul><li>Agregar URL en Google: http://www.google.es/addurl </li></ul><ul><li>Yahoo Search: http://search.yahoo.com </li></ul><ul><li>Live: www.live.com </li></ul><ul><li>Metabuscadores: copernico, www.scitopia.org </li></ul><ul><li>Buscadores de Libros: www.amazon.com </li></ul>Otros Buscadores
    18. 18. <ul><li>Redes sociales </li></ul><ul><ul><li>Ocio: www.myspace.com , www.hi5.com , www.facebook.com </li></ul></ul><ul><ul><li>Profesionales: www.linkedin.com </li></ul></ul><ul><li>P2P: Ares, eMule, BitTorrent </li></ul>Otros Buscadores
    19. 19. <ul><li>Busqueda Avanzada de Contenidos </li></ul><ul><li>Utilización de herramientas docentes en línea </li></ul><ul><li>Edublogs y otros recursos Web  </li></ul>Agenda
    20. 20. <ul><li>Correo Electrónico: institucional y personal </li></ul><ul><li>Chat / Mensajero Instantáneo </li></ul><ul><li>Herramientas de Productividad* </li></ul><ul><li>Búsqueda de Información** </li></ul>Herramientas Básicas
    21. 21. <ul><li>Imágenes: www.flickr.com </li></ul><ul><li>Videos: www.youtube.com , www.schooltube.com , www.teachertube.com </li></ul><ul><li>Presentaciones: www.slideshare.com </li></ul><ul><li>Ofimática: http://docs.google.com </li></ul><ul><li>Mapas conceptuales: www.cmaptools.com </li></ul>Herramientas Multimedia
    22. 22. <ul><li>Favoritos (marcadores): www.del.icio.us , www.google.com/bookmarks/ </li></ul><ul><li>Sindicación de contenidos: www.bloglines.com </li></ul><ul><li>Citas académicas: www.citeulike.com </li></ul><ul><li>Línea del tiempo: www.xtimeLine.com </li></ul>Herramientas
    23. 23. <ul><li>Software para realizar exámenes: Hot Potatoes </li></ul><ul><li>Para realizar cuestionarios: Question Tools </li></ul><ul><li>Para realizar acertijos: Puzzlemaker </li></ul><ul><li>Calendario: www.google.com/calendar?hl=es </li></ul>Herramientas
    24. 24. <ul><li>Swftools: Convierte archivos pdf, imágenes y videos a presentaciones flash, combinar varias presentaciones flash en una sola y extraer videos, audios e imágenes de estas. ( www.swftools.org ) </li></ul><ul><li>Cool PDF Reader y Pdf2exe: Convierten archivos pdf en programas ejecutables y permite extraer su contenido en un archivo de texto. ( www.pdf2exe.com ) </li></ul><ul><li>Media Convert ( www.media-convert.com ) </li></ul>Otras herramientas
    25. 25. <ul><li>Otras aplicaciones portables: http://portableapps.com/apps </li></ul><ul><li>Imágenes: </li></ul><ul><li>http://galeria.educar.org </li></ul><ul><li>www.openclipart.org </li></ul><ul><li>http://school.discoveryeducation.com/clipart </li></ul><ul><li>http://www.hellasmultimedia.com/webimages/education/education_images.htm </li></ul>Otras herramientas
    26. 26. <ul><ul><li>Notas: </li></ul></ul><ul><ul><li>www.notefish.com </li></ul></ul><ul><ul><li>www.fleck.com </li></ul></ul><ul><ul><li>www.stickis.com </li></ul></ul><ul><ul><li>www.mystickies.com </li></ul></ul><ul><ul><li>Filtrado de contenido (Inteligencia Collectiva, Folskonomía): </li></ul></ul><ul><li>www.digg.com </li></ul><ul><li>www.meneame.com </li></ul>Otras heramientas
    27. 27. <ul><li>Ver varias cuentas de correo: www.jumptomail.com </li></ul><ul><li>Diagramas en línea: www.gliffy.com </li></ul><ul><li>Correo electrónico grande: www.mailbigfile.com , www.send-large-file.com </li></ul><ul><li>Compartir archivos: www.foldershare.com , </li></ul>Otras Herramientas
    28. 28. <ul><li>Almacenamiento en Línea: SkyDrive, www.xdrive.com </li></ul><ul><li>Gestión de Proyectos: www.basecamphq.com , www.assembla.org </li></ul><ul><li>Knowledge Hub: “Perlas o Diamantes de Información” http://khub.itesm.mx </li></ul><ul><li>Open CourseWare: http://ocw.universia.net </li></ul>Otras Herramientas
    29. 29. <ul><li>Manipulación de actividades con palabras: http:// wordle.net </li></ul><ul><li>Lluvia de ideas: www.mywebspiration.com </li></ul><ul><li>Organización de datos: www.rememberthemilk.com , http://evernote.com </li></ul><ul><li>Flashcards: www.flashcarddb.com , www.flashcardexchange.com </li></ul>Otras herramientas
    30. 30. <ul><li>Moodle: www.moodle.org </li></ul><ul><li>Sakai: www.proyectosakai.org </li></ul><ul><li>Dokeos: www.dokeos.org </li></ul><ul><li>Blackboard: www.blackboard.com </li></ul>Plataformas en Línea
    31. 31. <ul><li>Busqueda Avanzada de Contenidos </li></ul><ul><li>Utilización de herramientas docentes en línea </li></ul><ul><li>Edublogs y otros recursos Web  </li></ul>Agenda
    32. 32. <ul><li>Los docentes debemos de crear”objetos de aprendizaje” usndo TICs . </li></ul><ul><li>Un objeto de aprendizaje es un recurso didáctico en formato digital , reusable en diversos contextos, puede combinarse con otros para formar nuevos bloques. Está integrado por dos o más elementos ( texto, gráficos, audio, video, imágenes, ejercicios …) articulados para generar competencias en quién los utiliza. </li></ul>Objetos de Aprendizaje
    33. 33. <ul><li>Un blog puede definirse como un diario online disponible a través de la Web . </li></ul><ul><li>Es el sustituto más fácil de implementar para tener un sitio Web. </li></ul><ul><ul><li>Es un área de creciente desarrollo por lo que ya existen buscadores especializados: http://www.google.es/blogsearch , http://technorati.com/ , http://www.blogpulse.com/ </li></ul></ul>Blog
    34. 34. <ul><li>Blogger: www.blogger.com </li></ul><ul><li>Google page creator: www.googlepages.com </li></ul><ul><li>Edublogs: http://edublogs.org </li></ul><ul><li>Wordpress: http://wordpress.org </li></ul><ul><li>Microblogging: www.twitter.com </li></ul>Blog
    35. 35. <ul><li>Actividad de investigación que se basa en informaciones obtenidas de recursos existentes en Internet . </li></ul><ul><li>Recursos preseleccionados por el docente para asegurar el empleo del tiempo en usar la información y no en buscarla. </li></ul>¿Qué es una WebQuest?
    36. 36. <ul><li>INTRODUCCIÓN </li></ul>TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIÓN Estructura de una Webquest
    37. 37. <ul><li>Promueve un pensamiento creativo o crítico que comprende solución de problemas, juicio, análisis o síntesis. </li></ul><ul><li>No es una hoja de trabajo para responder a cuestiones concretas. </li></ul><ul><li>Promueve el trabajo y la discusión grupal. </li></ul><ul><li>Plantea problemas abiertos, con varias posibles soluciones. </li></ul>Carácterísticas de Webquest
    38. 38. <ul><li>Según su diseño y objetivos de una semana a un mes. </li></ul><ul><li>Si tenemos limitaciones de tiempo y/o dificultades prácticas: MINIQUEST </li></ul>Duración de una Webquest
    39. 39. <ul><li>Se pueden construir en tan sólo tres a cuatro horas. </li></ul><ul><li>Se realizan en una o dos sesiones de clase. </li></ul><ul><li>Su estructura se reduce a sólo tres pasos: </li></ul><ul><li>- escenario </li></ul><ul><li>- tarea </li></ul><ul><li>- producto </li></ul>MiniQuest
    40. 40. <ul><li>El agua y su ciclo </li></ul><ul><li>Doñana </li></ul><ul><li>Deporte y discapacidad </li></ul><ul><li>Un fin de semana en Londres </li></ul><ul><li>Bullying </li></ul><ul><li>Peligro, Bacterias! </li></ul><ul><li>Componer una canción </li></ul><ul><li>Compramos un coche </li></ul>Ejemplos de WebQuests
    41. 41. <ul><li>Es una herramienta colaborativa con la cual se pueden construir conceptos. </li></ul><ul><li>Generalmente se asocia a la Web en la cual pueden contribuir usuarios registrados y anónimos. </li></ul><ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><li>http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia </li></ul><ul><li>http://www.wikilengua.org </li></ul>Wiki
    42. 42. <ul><li>Wikcionario: http://es.wiktionary.org/wiki/Portada </li></ul><ul><li>Wikiquote: http://es.wikiquote.org/wiki/Portada </li></ul><ul><li>Wikinoticías: http://es.wikinews.org/wiki/Portada </li></ul><ul><li>Servicios gratuitos de wikis: </li></ul><ul><li>Wikispaces http://www.wikispaces.com/ </li></ul><ul><li>Wiki.mailxmail http://wiki.mailxmail.com/ </li></ul><ul><li>PBWiki http://pbwiki.com/ </li></ul>Wikis
    43. 43. <ul><li>Melonie, Julie (2006) Blogger . Madrid: Anaya Multimedia. </li></ul>Referencias

    ×