1. 1
(GUÍA PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN)
SALUD MENTAL EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA
DEMONTEMORELOS, NUEVO LEÓN, MÉXICO
CONTENIDO
Capítulo I. INTRODUCCIÓN
Antecedentes
Planteamiento del problema
Declaración del problema
¿Cuál es la relación que existe entre los factores protectivos y los indicadores
clínicos y no clínicos de la salud mental en los estudiantes de nivel licenciatura de la
Universidad de Montemorelos, en el año 2013?
Preguntas subordinadas:
1. ¿Cuál es el comportamiento de los factores protectivos (indicadores funcionales)
de la salud mental en los estudiantes de la Universidad de Montemorelos?
2. ¿Cuál es la incidencia y el comportamiento de los indicadores clínicos (Depresión,
Angustia, Alcoholismo, Hipocondría, Trastorno Convulsivo y Esquizofrenia) de la
salud mental en la población escolar de la U.M.?
3. ¿Cuál es la incidencia y el comportamiento de los indicadores no clínicos
(rendimiento académico y situación académica)de la salud mental en la comunidad
estudiantil?
Objetivos
General
Identificar y describir el comportamiento, así como las posibles relaciones
entre los Factores Protectivos y los Indicadores Clínicos y No Clínicos de la
salud mental en los estudiantes de nivel licenciatura de la Universidad de
Montemorelos.

2. 2
Objetivos Específicos
a) Determinar el grado de consolidación de las capacidades personales que fungen
como factores protectivos de la salud mental de los estudiantes participantes en el
estudio.
b) Conocer la incidencia de las principales alteraciones de la salud mental
(Indicadores clínicos) en la población de estudio.
c) Identificar la posible relación existente entre las capacidades personales, los
indicadores clínicos y no clínicos de la salud mental de los estudiantes de la
Universidad de Montemorelos.
Importancia y justificación del problema
Hipótesis de investigación
Existe relación significativa entre los factores protectivos y los indicadores
clínicos y no clínicos de la salud mental en los estudiantes de nivel licenciatura
de la Universidad de Montemorelos.
Supuestos
Limitaciones
Delimitaciones
- El estudio se realizará únicamente con los estudiantes de la Universidad de
Montemorelos.
Definición de términos

3. 3
CAPÍTULO II. MARCO DE REFERENCIA
Revisión de la Teoría de Salud Mental Comunitaria
Revisión de la literatura sobre los factores proyectivos:
1. Autoestima
2. Motivación
3. Satisfacción con la vida
4. Autodeterminación
5. Capacidad de reestructurar objetivos
6. Metas en la vida
7. Capacidad para establecer relaciones afectivas
Indicadores Clínicos:
Depresión
Angustia
Alcoholismo
Hipocondría
Trastorno Convulsivo
Esquizofrenia
Indicadores no clínicos:
Rendimiento académico
Situación académica.
CAPÍTULO III. MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS
Diseño de la investigación
Tipo exploratorio, descriptivo y correlacional.
Población del estudio
La unidad de observación será el estudiante universitario de la UM
Muestra
Se tomará una muestra por Cuotas, fijando un número de estudiantes por
encuestar, de todas las carreras de la Universidad de Montemorelos (mínimo 500
estudiantes).

4. 4
Variables
Variable independiente
Factores protectivos:
Autoestima
Motivación
Satisfacción con la vida
Audeterminación
Capacidad de reestructurar objetivos
Metas en la vida
Capacidad para establecer relaciones afectivas
Variables dependientes
Indicadores Clínicos:
Depresión
Angustia
Alcoholismo
Hipocondría
Trastorno Convulsivo
Esquizofrenia
Indicadores no clínicos:
Rendimiento académico
Situación académica.
Hipótesis nula
No existe relación significativa entre los factores protectivos y los indicadores
clínicos y no clínicos de la salud mental en los estudiantes de nivel licenciatura
de la Universidad de Montemorelos.
Instrumentos
1. Escala de Diagnóstico de las Capacidades Personales. Se usará para
medir los factores protectivos: Autoestima, Motivación, Satisfacción con la
vida, Autodeterminación, capacidad de reestructurar objetivos, metas en la
vida, capacidad para establecer relaciones afectivas. Y las variables
demográficas: edad, género y nivel escolar.
2. Test de Zung. Será utilizado para medir la depresión.

5. 5
3. Cuestionario de Síntomas Ilustrado (Self-ReportingQuestionnaire.
SRQ)Utilizado para medir la posibilidad de desórdenes mentales o
alteraciones emocionales.depresión, angustia, alcoholismo, hipocondría,
trastorno convulsivo y esquizofrenia.
Recolección de datos
Proceso y técnicas estadísticas para el análisis de los datos
Resumen
CAPÍTULO IV. RESULTADOS OBTENIDOS
Introducción al capítulo
Descripción de la población de estudio
Resultados por variable
Resultados por hipótesis
Análisis adicionales
CAPÍTULO V. RESUMEN, DISCUSIÓN, CONCLUSIONES, IMPLICACIONES Y
RECOMENDACIONES.
Discusión
Conclusiones
Implicaciones
Recomendaciones
Apéndices
A.
B.
C.
.
.
LISTA DE REFERENCIAS
http://web.ebscohost.com/ehost/detail?sid=1962202f-7210-4d77-bf6f-
9ecb50104f81%40sessionmgr14&vid=1&hid=1&bdata=JnNpdGU9ZWhvc3
QtbGl2ZQ%3d%3d#db=mnh&AN=21271010