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  • Transcript

    • 1. EDUCAÇÃO PREVENTIVA SOBRE DROGAS Fone: (41) 3232- 7498 e-mail: [email_address] [email_address]
    • 2.
      • PARA PENSAR
      • Relacione três diferentes drogas que você consome ou já consumiu.
    • 3.
      • PARA PENSAR...
      • Mencione um tipo de
      • droga que o seu filho(a)
      • já usou.
    • 4.
      • O QUE SÃO AS DROGAS?
      • Droga é toda e qualquer substância, natural ou sintética que, introduzida no organismo modifica suas funções (OMS).
      • Qualquer substância que é capaz de modificar a função dos organismos vivos, resultando em mudanças fisiológicas ou de comportamento.
      • Lei nº 11.343 - Art. 1º, Parágrafo único:  Para fins desta Lei, consideram-se como drogas as substâncias ou os produtos capazes de causar dependência , assim especificados em lei ou relacionados em listas atualizadas periodicamente pelo Poder Executivo da União.
    • 5. O que é a adolescência? Adolescência é o período psicossociológico, que se prolonga por vários anos, nos limites da infância à vida adulta Período de 12 a 13 anos ao final da segunda década de vida “ Moratória social” Tormenta ou drama?
    • 6.
      • Filósofos gregos apontavam a fase como indisciplinadas, questionadoras da autoridade, desejos sexuais
      • Imagem romântica da adolescência
        • Melancolia pelo passado, pelo paraíso perdido, sentimentos contrapostos, idealismo, ânsia de viver, grandiosidade de projetos
      • Até o final do século XIX as crianças eram incorporadas ao mundo do trabalho
      • Não existia uma cultura adolescente
      • A industrialização propiciou a formação profissional e geral
      A história
    • 7.
        • Rito de passagem: infância para a adolescência
        • Criança chora muito ( luto da infância ), fica deprimida
        • Caracteres sexuais primários
          • Meninos: crescimento dos testículos (com produção dos espermatozóides), pelos púbicos e mudança de voz. A polução noturna! (12–13 anos a 16-18 anos)
          • Meninas: arredondamento dos quadris, desenvolvimento dos órgãos sexuais e mamas. A menarca! (10–11 anos a 14-16 anos)
      Puberdade
    • 8.
        • Como o adolescente vê a si próprio – a questão do auto-conhecimento!
      O auto-conceito
    • 9.
              • Avaliação de 1.216 adolescentes entre 12 e 16 anos de idade
              • Crianças que não vivenciaram relações mais intimas > probabilidade de apresentar baixos índices de segurança e auto-estima – leva a ansiedade e depressão
              • (Michigam University)
              • > afetividade > resultados cognitivos positivos
    • 10.
        • A puberdade determina o caráter maduro orgânico
        • Menina e menino já realizam atividades que podem ser consideradas sexuais
        • Psicanálise aponta o caráter genital ( após as fases oral, anal e a latência ) – resolução do período de Édipo
      Conduta sexual
      • RELACIONAMENTO TRIANGULAR
        • RIVAL DO PAI
        • PERDA TRAUMÁTICA DO PARAÍSO
        • FILHO SUBSTITUI O PAI
    • 11.
        • A adolescência como fase de particular atividade sexual
        • Fundamental o diálogo transparente sobre o tema
        • Estudos apontam que a escolha realizada pelos adolescentes é influenciada pela postura dos pais
        • O comportamento sexual do adulto em formação é atravessado pela presença ou ausência da figura parental
      Conduta sexual
    • 12. Ao ser pesquisado 1.083 adolescentes de 13 a 17 anos, concluiu que a comunicação familiar aumenta a probabilidade do jovem manter-se em abstinência, limitar o número de parceiros e praticar sexo seguro (Univ. de Oklahoma, 2008)
        • Estudo realizado com 664 adolescentes entre 12 e 19 anos, apontam que indivíduos que já tiveram relacionamento com pessoas mais velhas – já iniciaram sua vida sexual, fumam e/ou apresentam alto uso de álcool e/ou outras drogas
        • (University of Victoria, Canadá, 2006)
    • 13.
        • A importância dos cuidadores na construção das regras e combinados através do jogo
      O pensamento moral
    • 14. Quanto maior experiência dos filhos, maior o entendimento do mundo à sua volta e das normas que regem o seu mundo (a sociedade)
    • 15.  
    • 16.  
    • 17. Qual os pensamentos que crianças na transição para a adolescência têm sobre drogas?
    • 18. UM ESTUDO DOS CONCEITOS SOBRE DROGAS DE ALUNOS DA TERCEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL GRÁFICO 1 – CONCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE O QUE SÃO DROGAS
    • 19. B. Você poderia citar algum tipo de droga? GRÁFICO 3 – EXEMPLOS DE DROGAS CITADAS POR ALUNOS DAS TERCEIRAS SÉRIES
    • 20. c. Você acha que os remédios são drogas? Como você sabe? GRÁFICO 5 – CONSIDERAÇÃO DOS ALUNOS SOBRE OS MEDICAMENTOS PERTENCEREM A CATEGORIA “DROGA”
    • 21. d. Você acha que a cerveja é uma drogas? Como você sabe? GRÁFICO 6 – CONSIDERAÇÃO DOS ALUNOS SOBRE A CERVEJA PERTENCER A CATEGORIA “DROGA”
    • 22. f. O que você acha que as drogas fazem no organismo (no corpo) das pessoas? GRÁFICO 8 – PENSAMENTO DAS CRIANÇAS SOBRE O EFEITO DAS DROGAS NO ORGANISMO
    • 23. Fatores de risco e de proteção
    • 24.
      • Quais são os fatores na vida de uma criança ou adolescente que aumentam o seu risco de usar drogas?
      Quais os fatores que favorecem que ele não abuse delas?
    • 25. Proteção Risco
    • 26.  
    • 27. RELAÇÃO DE USO E PERCEPÇÃO
    • 28.
        • Modelo do amedrontamento
      Estratégias de prevenção
    • 29.
        • Educação para o conhecimento científico
        • Treinamento para resistir
        • Treinamento de habilidades pessoais e sociais
        • Pressão de grupo positiva
        • Educação afetiva
        • Oferecimento de alternativas
        • Modificação das condições de ensino
        • Educação para a saúde
      Estratégias de prevenção
    • 30.
        • PRINCÍPIOS DA PREVENÇÃO
          • > Fatores de Proteção < Fatores de Risco
          • Abordagem aos tipos de drogas
          • Adaptadas às necessidades comunitárias
        • DIAGNÓSTICO
          • Pesquisa epidemiológica
          • Levantamento de conhecimento sobre o tema
          • Mapeamento da instituição
        • DIFICULDADES INICIAIS
          • Tráfico de drogas nas escolas
          • Falta de prepara técnico e boicote
          • Sentimento de desconfiançadoas alunos
          • Falta de regras claras na escola e família
      Estratégias de prevenção
    • 31.
        • CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL
          • > Fatores de Proteção < Fatores de Risco
          • Abordagem aos tipos de drogas
          • Adaptadas às necessidades comunitárias
        • DIAGNÓSTICO
          • Pesquisa epidemiológica
          • Levantamento de conhecimento sobre o tema
          • Mapeamento da instituição
        • DIFICULDADES INICIAIS
          • Tráfico de drogas nas escolas
          • Falta de prepara técnico e boicote
          • Sentimento de desconfiançadoas alunos
          • Falta de regras claras na escola e família
        • DIAGNÓSTICO
      Estratégias de prevenção
    • 32.
        • Responsabilidade de quem?
          • Da escola?
          • Do médico?
          • Da polícia?
        • 20% de garotas de 13 a 19 anos com gravidez precoce
        • Um a cada quatro adolescente já usou droga!
      Situações do cotidiano da família
    • 33. Vamos lá , tudo bem, eu só quero me divertir Esque cer, essa noite ter um lugar p`rá ir Já entregamos o alvo e a artilharia Comparamos nossas vidas E esperam os que um dia Nos sas vidas possam se encontrar Legião Urbana Música: O TEATRO DE VAMPIROS
    • 34. EDUCAÇÃO PREVENTIVA SOBRE DROGAS Fone: (41) 3232- 7498 e-mail: [email_address] [email_address]