Your SlideShare is downloading. ×
KConferentie - Veilig internetten bespreekbaar maken met leerlingen
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

KConferentie - Veilig internetten bespreekbaar maken met leerlingen

115
views

Published on

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
115
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • {"17":"Kritische zin\n","45":"Nel\nVision générale pour les enfants. \nLes outils viennent en fait illustrer les caractéristiques de cette vision. \nLes caractéristiques de chaque vision se retrouvent aussi dans tous les outils. \nVisiteurs: 10910 \n","29":"10 complementaire methodieken, waarbij alle lesdoelstellingen, de werkwijze en het benodigde materiaal beschreven staan;\n","7":"Wantrouwen bij jongeren\nVolwassenen focussen vaak op negatieve en risico’s\nBelangrijk maar zeker ook hoe ermee omgaan\n","15":"Dus ook niet door laten afschrikken: praat met hen, interesseer je ervoor\n"}
  • Transcript

    • 1. Leren veilig leren internetten: Hoe pak je dat aan? KConferentie 18/10/2013
    • 2. Child Focus en ‘veilig internet’ Belgian Safer Internet Centre 3 pijlers
    • 3. Onze visie Het internet is een enorme verrijking in het leven van kinderen en jongeren ! ▫ Aangezien er risico’s aan gelinkt zijn, is het essentieel dat we hen leren hoe hier op een veilige en verantwoorde manier mee om te gaan.
    • 4. Be Positive !
    • 5. Alles is veranderd, nothing has changed…
    • 6. Een vat vol mogelijkheden… Ontspanning Communicatie Networking Profilering
    • 7. Een vat vol mogelijkheden • Een paar cijfers: EU Kids Online II (2011), kinderen tussen 9 en 16 jaar
    • 8. Maar soms gaat het fout…
    • 9. Daarom willen wij u helpen ! • Uitrusten met materiaal om met kinderen en jongeren mee aan de slag te gaan
    • 10. Praten en open communicatie
    • 11. Kritische zin
    • 12. Privacy
    • 13. Respect voor jezelf en voor anderen
    • 14. Aan de slag in de klas • Praat erover !! Hou het open en positief. • Zorg dat ze het snappen. Maak hierbij eventueel de link met de “echte wereld”. • Leer jonge kinderen vooral te communiceren met mensen waarmee ze ook ‘in het echt’ al eens gesproken hebben. • Werk aan een klascontract
    • 15. ‘ Stop cyberpesten !’ Eerste & tweede graad SO Doel: Aanpakken van het fenomeen ‘cyberpesten’. Groepsdynamiek omdraaien van ‘klikken’ naar ‘helpen’ Werkwijze: Nadruk op actieve inbreng van jongeren. Uitwisseling staat centraal. Reflecteren over het eigen handelen. Rol leerkracht / begeleider: ondersteunend.
    • 16. Aan de slag in de klas • Leer kinderen en jongeren respect te hebben voor elkaar. Maak ook hier de vergelijking met « het echte leven ». • Praat met jongeren over seksualiteit en seksualiteitsbeleving. Meer info hierover vind je op www.clicksafe.be.
    • 17. 16/09/2008 Child Focus
    • 18. 16/09/2008 Child Focus
    • 19. Aan de slag in de klas • Leer jongeren hun persoonlijke informatie (en die van anderen !) zo weinig mogelijk te verspreiden.
    • 20. ‘ Think before you post !’ Eerste & tweede graad SO Doel: Jongeren stimuleren na te denken over hun eigen privacy en hoe ze deze optimaal kunnen beschermen. Werkwijze: Nadruk op actieve inbreng van jongeren. Uitwisseling staat centraal. Reflecteren over het eigen handelen. Rol leerkracht / begleider: ondersteunend.
    • 21. Stellingenspel ▫ Doordat je communiceert met mensen die je niet echt kent of ziet, word je openhartiger over jezelf. ▫ Het internet is juist bedoeld om met andere mensen te communiceren, dus waarom zou je anoniem zijn? ▫ Als je anoniem bent, durf je ook positieve dingen die je in het echte leven nooit zou durven. ▫ Als je anoniem blijft op internet, loop je minder kans op problemen. ▫ Het is niet erg als commerciële bedrijven mijn gegevens hebben. ▫ Ik neem liever een valse identiteit aan dan anoniem te blijven. ▫ Ik vind het laf om anoniem te blijven. ▫ Ik durf makkelijker voor mijn mening uitkomen als ik anoniem ben. ▫ Als je chat met iemand die je niet ziet, leer je die persoon veel beter echt kennen omdat je meer aandacht hebt voor het karakter dan voor het uiterlijk.
    • 22. Aan de slag in de klas • Werk met leerlingen rond cyberpesten en de dynamieken die aan de basis ervan liggen • Empathie • De rol van bijstaanders • Melden is helpen, niet klikken
    • 23. • Meer info over de juridische aspecten van, onder andere, cyberpesten: ▫ http://www.internetobservatory.be/internet_observatory/pdf/faq_cards/teachers/DEFINIT IEFCYBERPESTENTEACHER_WEB_OK.pdf ▫ http://www.internetobservatory.be/internet_observatory/pdf/faq_cards/teachers/DEFINIT IEFCYBERPESTENTEACHER_WEB_OK.pdf
    • 24. Jongeren • Empowerment ▫ Voor hun eigen verantwoordelijkheid plaatsen • Peer-to-peer
    • 25. Jongeren • Op een leuke manier aanzetten tot zelfreflectie
    • 26. Ouders • Geruststellen • Realistisch perspectief
    • 27. Kinderen • Bij beginnende internetters de basis leggen voor een veilig en verantwoord internetgebruik en het gesprek omtrent het onderwerp op gang brengen • Jonge kinderen • Amusant en ludiek
    • 28. Informatie? Materiaal ? Hulp? www.clicksafe.be

    ×