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Caceria informtica

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Esta es un Power Point sobre una caceria realizada sobre el tema Informática

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  • 1. CACERÍA INFORMÁTICA Prof. Mercedes Villalba Alumna: Natalia Di Benedetto
  • 2.   1- ¿Qué es la computación y que conceptos relacionados con ella no la definen como tal?
    • La computación se basa en matemática y la ingeniería, creando algoritmos para resolver problemas mediante el uso de dispositivos electrónicos y sistemas comunicacionales. La computación genera el procesamiento de la información a nivel de software y hardware.Una computadora es cualquier dispositivo que se emplee para procesar información, abarca cualquier dispositivo mecánico como la regla de calculo, y toda la gama de calculadoras mecánicas.
  • 3. Lo que no es computación:
    • Cuando hablamos de computación debemos separar una serie de conceptos que comúnmente utilizamos para hacer referencia a ella:
    • 1- La informática que se relaciona con la computación pero son ciencias distintas.
    • 2- Editar y procesar textos.
    • 3- Instalar software.
    • 4- Navegar o diseñar paginas web.
    • 5- Arreglar computadoras.
    • 6- Diseña Gráfico.
  • 4. 2- ¿Es lo mismo “computación” que “informática”?
    • No no son la misma cosa. Por un lado la informática se encarga de la automatización de la información y es mediante la existencia del computador que se comienza a automatizar. Ya que la computación es la ciencia que se ocupa del análisis de los procesos computacionales. Las dos interactuan para poder llegar a cabo el avance de la tecnologia.
  • 5. 3- La computación, la informática, y la ciencia de la información, surgieron en forma independiente y se entrelazaron después o son estadios de la evolución de una misma ciencia.
    • De acuerdo a lo estudiado en los materiales, puedo decir que cada una de estas ciencias surgieron en su origen de forma individual, la computación primero como también la informática y la ciencia de la información después. Cada una tiene su historia, pero a medida que el mundo se iba desarrollando estas ciencias necesitaron inevitablemente de su interrelación, ellas se necesitan unas a otras. 
  • 6. 4-¿Es posible mas de una definición de informática?
    • Si lo es, y existen tres posturas distintas ante este concepto.
    • 1- Se define la informática como una ciencia que se desarrolla en relación con diversas disciplinas :  la computación, la electrónica, la cibernética, las telecomunicaciones, la matemática, la lógica, la lingüística, la ingeniería, la inteligencia artificial, la robótica, la biología, la psicología, las ciencias de la información, cognitivas, organizacionales, entre otras, al estudio y desarrollo de los productos, servicios, sistemas e infraestructuras de la nueva sociedad de la información
  • 7. 2- La informática como ciencia relacionada directamente con la computación. Ya que las dos se relacionan con una parte teórica y otra practica, estudia la estructura, el comportamiento, la interacción de los sistemas naturales y las tecnologías de información, abarca tanto el arte como la ciencia. Se encarga del estudio, la aplicación y las consecuencias sociales de empleo de las tecnologías, la informática representa, almacena, recupera, evalúa, comunica, transforma, controla información. 3- La informática como ciencia de la información, ofrece una infraestructura necesaria para poder soportar esta era de la información, ya que se encarga de procesar, adquirir, reproducir, usar, organizar y tarnsfromar ese mundo de la información.
  • 8. ¿ Qué entiendes por ofimática?
    • Ofimática es el término que se utiliza para denominar al equipo de herramientas que componen una oficina o empresa. Estas herramientas son el HARDWARE y el SOFTWARE. Es decir las computadoras, las impresoras, scanner, Cds, Dvds, Pendrive, todo tipo de herramientas que permitan la manipulación de la información. Para la realización de nuestras tareas en este mundo moderno de la tecnología, mencionando desde la maquina de escribir, hasta las ultimas tecnnologia existentes.
  • 9. HARDWARE
    • Es el componente físico:
      • Monitor
      • Placa Base.
      • CPU( unidad central de procesamiento)
      • Memoria Ram.
      • Trajeta de expanción.
      • Fuente de alimentación.
      • Unidad de disco óptico.
      • Disco Duro. 
      • TEclado
      • Mous-Ratón
  • 10. SOFTWARE
      • Procesadores de texto.
      • Las planillas de cálculo.
      • Bases de datos.
      • Reproductores multimedia.
      • Editores de imágenes o textos.
    • Una infinidad de programas que  comúnmente utilizamos y nos ayudan a reliazar nuestros trabajos.
  • 11. ¿Qué es una computadora?
    • Es una Maquina electrónica que recibe y procesa datos, de acuerdo a un circuito integrado, a una secuencia o programa establecido que interactua con el usuario permitiendo  realizar diversos procesos, a través de una serie de pasos.
    • La computadora esta compuesta por una parte lógica Software y una parte física Harware las ya mencionadas anteriormente.
  • 12.  
  • 13.  
  • 14.  
  • 15. Historia de la Computadora.
    • La Computadora es el resultado de los esfuerzos que ha realizado el hombre a lo lago de la historia. El hombre siempre se preocupó por tratar de poder contar(1,2,3) para poder calcular (Sig: piedresita). Y también de guardar información para que perduren en el tiempo.
    •   Desde el invento del 
      • ÁBACO EGIPCIO.
      • SACTAL de CUENTA.
      • ÁBACO ORIENTAL.    (Suman y restan)                    
      • En 1642- Blaise Pascal- MAQUINA LA PASCALINA:(suma resta y guarda los resultados).
      • En 1833 Charles Babbage - IDea de  Calculadora casi automática.(multiplica y divide) Maquina Analítica que funcionaba con vapor y  recibía  datos mediante cartones perforados.(nunca fue creada) 
  • 16.
    • 6. 1890 - Herman Hollerith Maquina para censar la población de USA. Ya guardaba información - Funcionaba con electricidad y tarjetas perforadas.
    • 7.1944 - Howard Aiken- 1° computadora electromecánica, pesaba 2 toneladas.
    • 8. 1946 por Bonn Newman- 1° computadora programable. Utilizaba sistema binario y memorizaba datos e instrucciones.
    • 9. 1951- 1° computadora como tal. Eran Caras, lentas, enormes y pesadas con miles de tubos al vació.
    • 10. 1958 Se inventa el transistor.
    • 11. Después, circuito integrado por chips (tiene ciento de miles de transistores)
    • 12. Microprocesadores.(Tienen: Memoria, Capacidad y Velocidad)
    • Las TARJETAS PERFORADAS fueron sustituidas por: 
    • 1-CINTAS MAGNÉTICAS
    • 2- DISCOS DISQUETS
    • 3-CDs           4-DVD        5-Pendrivs  
    •  
    •  
  • 17. Así surge lo que hoy llamamos computadora....
    • CALCULAR...
    • PROCESAR INFORMACIÓN....
    • ESCRIBIR...
    • DIBUJAR...
    • DISEÑAR...
    • HACER MÚSICA...
    • SURGE LA INFORMÁTICA....
    • INTERNET-ERA DE LA COMUNICACIÓN....
  • 18. ¿Qué información te resultó más interesante, inesperada o diferente a las ideas que tenías?
    • Me pareció muy interesante el avance que ha realizado el hombre para poder crear la computadora que existe hoy. 
    • Es extraño ver esos aparatos enormes para poder calcular o guardar información, y muy satisfactorio observar el avance tan rápido que se ha logrado.    
  • 19. ¿Qué relaciones puedes establecer entre las ciencias de la computación y la matemática? 
    • La relación es extremadamente cercana porque la computación comenzó a existir cuando el hombre necesitó de un instrumento que pudiera
    • contabilizar y guardar información. Y cada vez que pensó en crear ese instrumento necesitó de la matemática.
    • Es la matemática la ciencia que hace posible la existencia del computador desde el sistema binario(1 y 0), los circuitos,  los programas que requieren algoritmos matemáticos, la ley de Moore(cada 18 meses se duplica el numero de transistores en un circuito integrado). Los microprocesadores quantum, y una infinidad de procesos lógicos matemáticos que hacen posible el avance de la computación.
    • La matemática le brinda a la computación el apoyo lógico para especular y probar si esos razonamientos pueden llegar a ser posibles. La computación le muestra a la matemática que esos pensamientos lógicos son posibles de ejecutar.
    • Creo que la ciencia y la educación van de la mano, la educación hace a la ciencia, y la ciencia hace a la educación, pero existe un abismo entre la información que tiene la ciencia y la información que maneja la educación. Creo que la relación de la matemática y la computación no se enseñan estrictamente en la educación. Solo se da una base de conocimiento superficial, es así que la educación esta dividida en ciencias separadas, con docentes que dan su materia independientes de otras. Comprendiendo entonces materias como cosas aisladas del mundo, no entendiendo para que sirven la matemática, viéndola como algo abstracto, inutil para la vida. Creo que los docentes deberian replantearse para que sirven las matemáticas exponiendo ejemplos mas cotidianos y cercanos a la vida de los alumnos. La relación entre la Matemática y la Computación podría ser una investigación interesante.
    • Creo que los dos lenguajes el matemático y el computacional requieren de un riguroso esfuerzo, pero el trasportar las matemáticas al lenguaje computacinal me parece algo mucho mas complejo porque se requiere del manejo de muchas más ciencias como la electrónica, la física, la química, para poder lograr que el lenguaje computacional funcione en el computador.