1. L/O/G/O

2. Закінчила у 2013 році Одеський національний університет ім. І.І. Мечникова
та отримала вищу освіту за спеціальністю “Математика”,
здобула кваліфікацію викладача математики та інформатики

3. З 15 серпня 2013 року працюю в Криворізькій гімназії № 127.
Стаж роботи 7 місяців.

4. Шпітко Вікторія Володимирівна
вчитель математики та інформатики,
спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії,
керівник районного методичного об'єднання
вчителів інформатики Інгулецького району
міста Кривого Рогу

5. Візьми промінь світла
і спрямуй його туди,
де панує темрява.
Візьми усмішку
і подаруй її тому,
хто так її потребує.
Візьми доброту
і яви її тому,
хто сам не вміє віддавати.
Візьми віру
і віддай кожному,
хто не має її.
Візьми любов
і неси її всьому світові.

6. “Застосування
сучасних новітніх технологій
у процесі викладання
математики“

7. Інтерактивне навчання сприяє :
• формуванню навичок та вмінь як
предметних, так і загально навчальних;
• виробленню життєвих цінностей;
• створенню атмосфери співробітництва,
взаємодії;
• розвитку комунікативних якостей.
• технологія передбачає моделювання
життєвих ситуацій, використання
рольових ігор, спільне розв’язання
проблем.
Під час інтерактивного навчання
учні вчаться бути демократичними,
спілкуватися з іншими людьми, критично
мислити, приймати продумані рішення,
виховуються почуття толерантності.

8. мотивація
оголошення теми
інформівання учнів
інтерактивна вправа
рефлексія
Орієнтовний розподіл часу
між етапами інтерактивного уроку:

9. Мотивація
інтерактивного
навчання
Мотивація – це своєрідна
психологічна пауза.
Вона дає можливість учням
усвідомити, що вони
почнуть вивчати на уроці,
налаштувати на ефективний
процес пізнання, сприяє
зацікавленості та
усвідомленню, що і навіщо
вони зараз робитимуть.
Це необхідно для
ефективного пізнання.

10. Організаційно-
методичні
засоби
Засоби
управління
технічним
комплексом
програмного
забезпечення
Комплекс
технічних
засобів

11. відібрати та
придумати задачі,
зокрема, додаткові
різноманітні задачі,
рівняння, зразки їх
розв'язування,
завдання для груп
тощо
старанно спланувати
і розподілити
заняття: підготувати
запитання і можливі
відповіді; виробити
критерії оцінки
ефективності
заняття
забезпечити
мотивацію учнів до
вивчення шляхом
добору найбільш
цікавих для них
випадків;
оголошувати
очікувані результати
заняття і критерії
оцінки роботи учнів
передбачити
різноманітні методи
для привернення
уваги учнів,
налаштувати їх на
роботу,
підтримувати
дисципліну. Цьому,
зокрема, мають
сприяти
різноманітні задачі-
розминки, задачі-
жарти

12. 5%
Лекція
Читання
10%
Відео-аудіо
матеріали
20%
Демонстрація
30%
Дискусійні групи
50%
Практика через діяльність
70%
Навчання інших
90%
Піраміда навчання
0
2
4
6
8
10
12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
річна оцінка 4 клас 1 семестр 5 класу
Графік зміни успішності
учнів 5 класу з
впровадженням
інтерактивних технологій

13. УрокТренувальні
вправи
Навчальні
тренажери
Проекти
Наочність
Бліц -
опитування

14. Методичне об’єднання
Семінари та Школа молодого вчителя
Тренінги

16. Курси “Основи ІКТ”,
листопад 2013 р.
Комп’ютерне тестування
педагогічної майстерності,
березень 2014 р.
Курси Intel “Навчання для
майбутнього”, грудень 2013 р.

17. L/O/G/O