1. PEDAGOGÍA CRÍTICA

2. La pedagogía crítica tuvo su origen en una teoría de Alemania, por una preocupación de algunos intelectuales por el fenómeno de Hitler.

4. Los pedagogos críticos la ubican en una dimensión donde se vincula lo humanístico, histórico, político y social, orientado a la formación integral del sujeto. Afirman que existen diversas formas de conocimiento influenciadas por la capacidad crítica del sujeto en la construcción.

5. Además la pedagogía crítica examina a las escuelas en todos sus aspectos y al mismo tiempo añade nuevos avances en la teoría social, desarrollando nuevas metodologías y categorías de investigación.

6. La pedagogía crítica no es solamente el qué estudio y cómo estudio, sino para qué estudio, que es el fundamento más profundo del alma del estudiante

7. Esta pedagogía se encuentra ubicada dentro de la corriente constructivista, ya que el aprendizaje, se entiende en esta corriente como un proceso de construcción de significados,

8. departe del alumno con la ayuda del docente.

9. En el cual lo significativo del aprendizaje es el principal indicador de la evaluación.

10. PEDAGOGÍA CRÍTICASEMINARIO DE PRÁCTICA INVESTIGATIVANATALIA ARBOLEDA AGUDELOLAURA ANDREA CORREA RUÍZPROFESOR:JUAN CARLOS CASTAÑOI.E.N.S.A2011