WELCOME   PLAY  HOME END SHOW   QUIT
ANALISIS RUANG LINGKUP FISIK         MANAJEMEN KELASSDN BENDOREJO 2 POGALAN TRENGGALEK
Pembina :Dr. H. AchmadSupriyanto,M.Pd, M.Si
   Tindakan pengelolaan kelas adalah tindakan    yang dilakukan oleh guru dalam rangka    penyediaan kondisi yang optimal...
   Tempat duduk merupakan masalah yang    penting dalam pembelajaran, yang mana    memungkinkan terjadinya tatap muka ant...
   Berbaris berjajar.   Pengelompokan yang terdiri dari 8-10 orang.   Setengah lingkaran seperti dalam teater,dimana   ...
   Agar ruang kelas menarik dari luar dan dalam,    harus dihias dengan berbagai macam pernak-    pernik, Pemajangan kary...
   Pada teknik ini media dimanfaatkan untuk    menunjang tercapainya tujuan tertentu dan    penggunaannya dipadukan denga...
   Ruang kelas yang bersih sudah tentu    mendukung pembelajaran yang baik.   Tugas Piket sangat perlu Untuk diOptimalka...
   Ventilasi harus cukup menjamin kesehatan    peserta didik.   Jendela harus cukup besar besar sehingga    memungkinkan...
   Warna-warni memiliki efek psikologis.    Efeknya berpengaruh terhadap pikiran, emosi,    tubuh, dan keseimbangan. Apli...
   Penataan akuistik sangat berpengaruh dalam    proses pembelajaran, khususnya pada anak    SD, menurut kamus besar baha...
Berdasarkan latar belakang yang dipaparkansebelumnya, dapat diketahui tujuan penelitian inisebagai berikut. Mengetahui pe...
  Rancangan PenelitianPenelitian deskriptif yaitu, penelitian yang tidakmenggunakan perhitungan statistik dan datayang di...
   Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari    beberapa sumber yaitu:       Siswa, untuk mendapatkan data tentang  ...
  Observasi atau pengamatankegiatan pemusatan perhatian terhadap suatuobjek dengan menggunakan seluruh alat indra Wawanc...
   Analisis deskriptif bertujuan untuk    memberikan deskripsi tentang subjek    penelitian berdasarkan data dari variabe...
Adapun langkah-langkah yang peneliti tempuhdalam menganalisis data adalah sebagai berikut: Mengumpulkan data Memilah-mil...
   Pengaturan Tempat Duduk-   Kondisi penataan tempat duduk di SDN    Bendorejo 2 memiliki dua model penataan    tempat d...
- Model kedua yang digunakan adalah modelberkelompok. Jika dalam kelas ada kegiatankelompok maka kursinyapun ditata sesuai...
   Pada teknik ini media dimanfaatkan untuk    menunjang tercapainya tujuan tertentu dan    penggunaannya dipadukan denga...
  Pemeliharaan Keindahan Dan Kebersihan   Ruang KelasMenurut pengamatan peneliti, bahwa aspekkeindahan dan kebersihan di ...
   Pada setiap kelas di SDN Bendorejo 2    mempunyai jendela yang cukup besar dan    menunjang pencahayaan serta sirkulas...
       Pengaturan Tempat Dudukpengkondisian tempat duduk di SDN Bendorejo 2dilakukan secara klasikal dan kelompok, yang ...
   Penempatan media pembelajaran yang    digunakan seperti yang terekam pada gambar    3.4 dan 3.5, dapat dilihat bahwa m...
   Ruang kelas di SDN Bendorejo 2 dipelihara    oleh para siswa dengan menggunakan jadwal    piket yang dibimbing oleh gu...
   Ventilasi pada setiap ruangan bisa dikatakan    sudah baik, karena tersedia banyak jendela dan    juga lubang udara se...
Kesimpulan   Berdasarkan penjelasan-penjelasan yang telah    dipaparkan sebelumnya, dapat ditarik kesimpulan    bahwa lin...
   Manajemen kelas secara lingkup fisik    hendaknya diperhatikan betul oleh setiap    pihak yang berkaitan, agar kegiata...
Analisis ruang lingkup fisik manajemen kelas sdn bendorejo 2 pogalan trenggalek
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Analisis ruang lingkup fisik manajemen kelas sdn bendorejo 2 pogalan trenggalek

3,392 views
3,251 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
3,392
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
36
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Analisis ruang lingkup fisik manajemen kelas sdn bendorejo 2 pogalan trenggalek

  1. 1. WELCOME PLAY HOME END SHOW QUIT
  2. 2. ANALISIS RUANG LINGKUP FISIK MANAJEMEN KELASSDN BENDOREJO 2 POGALAN TRENGGALEK
  3. 3. Pembina :Dr. H. AchmadSupriyanto,M.Pd, M.Si
  4. 4.  Tindakan pengelolaan kelas adalah tindakan yang dilakukan oleh guru dalam rangka penyediaan kondisi yang optimal agar proses belajar mengajar berlangsung efektif,
  5. 5.  Tempat duduk merupakan masalah yang penting dalam pembelajaran, yang mana memungkinkan terjadinya tatap muka antara guru dengan siswanya dan sekaligus dapat mengontrol tingkah laku peserta didik. Pengaturan tempat duduk akan mempengaruhi kelancaran pengaturan proses belajar mengajar
  6. 6.  Berbaris berjajar. Pengelompokan yang terdiri dari 8-10 orang. Setengah lingkaran seperti dalam teater,dimana disamping Guru bisa langsung bertatap muka dengan perserta didik juga mudah bergerak untuk segera mudah memberi bantuan kepada perserta didik. Berbentuk lingkaran. Individual yang bisanya terlihat diruang baca, perpustakaan, atau diruang praktikum laboratorium. Adanya dan tersedianya ruang yang sifatnya bebas dikelas disamping bangku tempat duduk yang diatur.
  7. 7.  Agar ruang kelas menarik dari luar dan dalam, harus dihias dengan berbagai macam pernak- pernik, Pemajangan karya siswa juaga merupakan hal yang baik. Selain untuk mempercantik interior kelas, juga siswa akan merasa senang ataupun bangga karena karyanya dipajang dalam kelas. Hal ini ditujukan untuk menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa.
  8. 8.  Pada teknik ini media dimanfaatkan untuk menunjang tercapainya tujuan tertentu dan penggunaannya dipadukan dengan proses belajar mengajar dalam situasi kelas.
  9. 9.  Ruang kelas yang bersih sudah tentu mendukung pembelajaran yang baik. Tugas Piket sangat perlu Untuk diOptimalkan Untuk lebih menujang kalau bisa digunakan kerja bakti satu komponen sekolah minimal 1 minggu sekali
  10. 10.  Ventilasi harus cukup menjamin kesehatan peserta didik. Jendela harus cukup besar besar sehingga memungkinkan cahaya matahari masuk,udara sehat dengan ventilasi yang baik, sehingga perserta didik dalam kelas dapat menghirup Udara yang segar yang cukup mengandung O2 (Oksigen).
  11. 11.  Warna-warni memiliki efek psikologis. Efeknya berpengaruh terhadap pikiran, emosi, tubuh, dan keseimbangan. Aplikasi warna pada sebuah ruangan dapat menghasilkan kesan perasaan yang semakin luas atau justru kebalikannya. ARTI WARNA
  12. 12.  Penataan akuistik sangat berpengaruh dalam proses pembelajaran, khususnya pada anak SD, menurut kamus besar bahasa Indonesia, akustik bearti tentang bunyi-bunyian beserta yang berkaitan dengan bunyi tersebut , Akustik Arsitektur (Arcitectural Acoustics), berkaitan dengan penataan tempat pemilihan Lokasi SD, jadi pemilihan lokasi tempat pembelajaran tersebut berloksi yang mendukung pembelajaran seperti suasana yang kondusif, jauh dari pabrik atau tempat keramaihan lainya
  13. 13. Berdasarkan latar belakang yang dipaparkansebelumnya, dapat diketahui tujuan penelitian inisebagai berikut. Mengetahui pengaturan tempat duduk di dalam kelas di SD Negeri 2 Bendorejo Mengetahui pengaturan media/alat pembelajaran yang digunakan di SD Negeri 2 Bendorejo. Mengetahui pemeliharaan keindahan dan kebersihan ruang kelas di SD Negeri 2 Bendorejo. Mengetahui pengaturan cahaya, ventilasi, akuistik, dan warna di SD Negeri 2 Bendorejo.
  14. 14.  Rancangan PenelitianPenelitian deskriptif yaitu, penelitian yang tidakmenggunakan perhitungan statistik dan datayang dikumpulkan berupa kata-kata, gambar,dan bukan angka-angka. Dengan demikianlaporan penelitian berupa gambaran (deskripsi)yang berisi data apa adanya yang ada dipenelitian itu
  15. 15.  Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari beberapa sumber yaitu:  Siswa, untuk mendapatkan data tentang kenyamanan dalam penataan kelas tersebut.  Guru, untuk melihat tingkat keberhasilan dalam manajemen kelas  Kepala sekolah, untuk mendapatkan informasi data dalam pengaturan manajemen kelas yang diterapkan.
  16. 16.  Observasi atau pengamatankegiatan pemusatan perhatian terhadap suatuobjek dengan menggunakan seluruh alat indra Wawancara atau interview sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancarauntuk memperoleh informasi dari terwawancara Dokumentasibarang-barang tertulis seperti buku-buku,majalah, dokumen peraturan-peraturan, notulenrapat, catatan harian, dan sebagainya
  17. 17.  Analisis deskriptif bertujuan untuk memberikan deskripsi tentang subjek penelitian berdasarkan data dari variabel yang diperoleh dari kelompok subjek yang diteliti dan tidak dimaksudkan untuk pengujian hipotesis. Penyajian hasil analisis deskriptif biasanya berupa frekuensi dan prosentase, tabulasi silang, serta berbagai bentuk grafik berupa statistik kelompok pada data yang bukan kategorial
  18. 18. Adapun langkah-langkah yang peneliti tempuhdalam menganalisis data adalah sebagai berikut: Mengumpulkan data Memilah-milah data Mendeskripsikan data
  19. 19.  Pengaturan Tempat Duduk- Kondisi penataan tempat duduk di SDN Bendorejo 2 memiliki dua model penataan tempat duduk yaitu menata meja yang diisi oleh dua orang siswa. Jadi pada jam pelajaran biasa, siswa duduk berpasang-pasangan.
  20. 20. - Model kedua yang digunakan adalah modelberkelompok. Jika dalam kelas ada kegiatankelompok maka kursinyapun ditata sesuaidengan kebutuhan.
  21. 21.  Pada teknik ini media dimanfaatkan untuk menunjang tercapainya tujuan tertentu dan penggunaannya dipadukan dengan proses belajar mengajar dalam situasi kelas.
  22. 22.  Pemeliharaan Keindahan Dan Kebersihan Ruang KelasMenurut pengamatan peneliti, bahwa aspekkeindahan dan kebersihan di SD Bendorejo sudahterjaga dengan baik. Hal ini terlihat daripengelolaan jadwal piket yang dilakukan olehsiswa setiap kelas.
  23. 23.  Pada setiap kelas di SDN Bendorejo 2 mempunyai jendela yang cukup besar dan menunjang pencahayaan serta sirkulasi udara. Dinding di kelas mempunyai warna yang berbeda di beberapa kelas yang tersedia. Di kelas 1 mempunyai warna kuning, kelas 6 mempunyai warna dinding bermotif bunga, dan kelas 5 berwarna hijau. Ruangan kelas di SDN Bendorejo 2 terbilang cukup luas,
  24. 24.   Pengaturan Tempat Dudukpengkondisian tempat duduk di SDN Bendorejo 2dilakukan secara klasikal dan kelompok, yang manasemuanya terkondisi relatif berdasarkan keadaanpembelajaran pada saat itu. Bila diperlukan secarakelompok, maka akan disusun melingkar seperimodel pada gambar 1.1, dan bila secara klasikal akankembali seperti model teater besar. Bangku jugadisusun berjarak dengan memperhatikan aksebilitas,mobilitas, interaksi, maupun variasi kerja.
  25. 25.  Penempatan media pembelajaran yang digunakan seperti yang terekam pada gambar 3.4 dan 3.5, dapat dilihat bahwa media ditempatkan pada wadah yang tersedia di dalam kelas, meliputi rak buku dan juga almari tempat menyimpan alat peraga maupun media yang lain.
  26. 26.  Ruang kelas di SDN Bendorejo 2 dipelihara oleh para siswa dengan menggunakan jadwal piket yang dibimbing oleh guru dan juga perawatan dari pihak kebersihan..
  27. 27.  Ventilasi pada setiap ruangan bisa dikatakan sudah baik, karena tersedia banyak jendela dan juga lubang udara sesuai dengan yang tertera pada dasar teori. Keadaan ruangan cukup terang, tetapi cahaya tidak hanya berasal dari sisi kiri saja, tetapi datang dari kiri maupun kanan. Untuk warna yang ada, setiap kelas berbeda-beda, ada yang berwarna hijau, kuning, putih, dan ada juga yang bermotif bunga-bunga.
  28. 28. Kesimpulan Berdasarkan penjelasan-penjelasan yang telah dipaparkan sebelumnya, dapat ditarik kesimpulan bahwa lingkup fisik dari manajemen kelas yang meliputi, pengaturan tempat duduk, pemeliharaan media/alat pembelajaran, pemeliharaan kebersihan dan keindahan ruang kelas, cahaya, ventilasi, akustik, dan warna mempengaruhi proses belajar mengajar yang dilaksanakan. Pengaturan tempat duduk dipengaruhi oleh keadaan siswa dan model pembelajaran.
  29. 29.  Manajemen kelas secara lingkup fisik hendaknya diperhatikan betul oleh setiap pihak yang berkaitan, agar kegiatan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan baik dan tujuan pembelajaran mudah dicapai. Semoga dengan pengelolaan yang baik akan mampu menggugah semangat belajar dari setiap peserta didik yang menggunakannya.

×