• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
(16) RPP IPA peredaran darah 5A
 

(16) RPP IPA peredaran darah 5A

on

  • 1,012 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,012
Views on SlideShare
1,012
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    (16) RPP IPA peredaran darah 5A (16) RPP IPA peredaran darah 5A Document Transcript

    • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ILMU PENGETAHUAN ALAM SD KELAS V SEMESTER 1 Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Yang dibina oleh Ibu Sri Harmini dan Bapak Sumanto Oleh: Nastiti Rahajeng 109151415406 UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS ILMU PENDIDIKANJURUSAN KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRASEKOLAH PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Oktober 2012
    • RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Kelas/Semester : V (Lima)/I (Satu) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Hari/Tanggal : Rabu/ 03 Oktober 2012 Alokasi Waktu : 2 x 35 menitA. STANDAR KOMPETENSI 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewanB. KOMPETENSI DASAR 1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusiaC. INDIKATOR 1. Mengidentifikasi organ yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia 2. Menguraikan proses jalannya sistem peredaran darah pada manusiaD. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Disediakan gambar tiruan jantung, diharapkan siswa dapat menjelaskan peranan jantung dalam sistem peredaran darah manusia dengan tepat 2. Disediakan skema tentang peredaran darah manusia, diharapkan siswa dapat menjelaskan peranan pembuluh darah dalam sistem peredaran darah manusia dengan tepat 3. Melalui kegiatan diskusi, diharapkan siswa dapat membedakan pembuluh nadi dengan pembuluh balik dalam sistem peredaran darah manusia dengan rinci 4. Melalui peran yang dimainkan siswa sebagai darah kotor dan darah bersih, diharapkan siswa dapat mempraktekkan jalannya proses peredaran darah manusia dengan lancar 5. Melalui kegiatan penugasan, diharapkan siswa dapat menguraikan mekanisme peredaran darah kecil dengan runtut 6. Melalui kegiatan penugasan, diharapkan siswa dapat menjabarkan mekanisme peredaran darah besar dengan menggunakan kata-katanya sendiriE. KARAKTER YANG DIHARAPKAN Tanggung jawab, disiplin, tekun, kerja sama, kreatif, keberanian, toleransi, komunikatif, dan mandiri.F. MATERI AJAR Sistem peredaran darahG. LANGKAH PEMBELAJARAN Pengorganisasian No. Langkah Kegiatan Kelas Waktu 1. Pra Kegiatan 3 menit a) Siswa menjawab salam dari guru Klasikal b) Siswa dan guru berdoa bersama dengan dipimpin ketua kelas Klasikal c) Siswa menjawab presensi guru Klasikal 2. Kegiatan Awal 7 menit a) Apersepsi Tanya Jawab
    • Siswa melakukan kegiatan tanya jawab bersama guru. “Anak-anak, pernahkah kalian terluka atau teriris? Apa yang terjadi dengan luka tersebut? Mengapa harus ada darah? Siapa yang bertugas mengordinir darah itu? Berjalan melalui apa darah yang ada dalam tubuh kita?” b) Eksplorasi Materi Pelajaran Tanya Jawab Siswa menyimpulkan materi yang akan dipelajari melalui kegiatan tanya jawab dengan guru “Dari pertanyaan Ibu tadi, siapa yang bisa menyimpulkan, hari ini kita akan belajar tentang apa?” c) Eksplorasi Tujuan Pembelajaran Tanya Jawab Siswa bersama guru menyimpulkan tujuan yang akan dicapai dalam kegiatan pembelajaran3. Kegiatan Inti 50 menit Eksplorasi Konsep a. Siswa memperhatikan penjelasan sekilas dari guru mengenai Klasikal materi peredaran darah b. Siswa memperhatikan video pembelajaran interaktif tentang Demonstrasi sistem peredaran darah yang diputarkan guru c. Siswa menanggapi video pembelajaran yang diputarkan guru Tanya Jawab d. Siswa diberi kesempatan untuk membaca ataupun mencatat Klasikal materi yang bersangkutan e. Sembari menunggu siswa mencatat, guru menyiapkan Klasikal skenario yang akan ditampilkan oleh siswa Introduksi Konsep f. Kelas dibagi menjadi beberapa kelompok yang masing- Penugasan masing beranggotakan 4 orang g. Masing-masing kelompok menerima LKS dari guru yang Penugasan didalamnya terdapat gambar-gambar yang disusun sedemikian rupa dan terdapat pertanyaan yang harus dijawab oleh kelompok h. Beberapa siswa ditugasi untuk berperan sebagai darah kotor Penugasan dan darah bersih i. Siswa yang mendapat peran merupakan perwakilan dari Penugasan masing-masing kelompok j. Siswa memperhatikan penjelasan tentang jalannya skenario Klasikal pembelajaran yang akan dilakukan siswa k. Siswa melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan Praktek l. Siswa lain yang tidak berperan, duduk dengan kelompoknya Klasikal sembari memperhatikan dan mengamati skenario yang dimainkan teman-temannya m. Setelah selesai dipentaskan, setiap siswa berdiskusi dengan Diskusi anggota kelompoknya mengenai tugas yang diberikan guru. Kelompok n. Selama pengerjaan, guru sembari memantau kegiatan Klasikal pembelajaran, apabila ada kelompok yang mengalami kesulitan Aplikasi Konsep o. Tiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya Presentasi
    • p. Guru menambah materi yang belum diungkapkan para siswa Diskusi q. Siswa memperbaiki serta melengkapi materi hasil diskusinya terbimbing r. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang Tanya Jawab belum dimengerti 4. Kegiatan Akhir 10 menit a) Simpulan Klasikal Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran b) Evaluasi Penugasan Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu c) Refleksi Tanya Jawab Siswa memberikan pesan dan kesan tentang pembelajaran yang telah diikuti d) Tindak Lanjut Penugasan Siswa diberi tugas berupa soal atau proyek untuk dikerjakan di rumah e) Penutup Klasikal Siswa berdoa bersama guru dengan dipimpin ketua kelasH. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN Metode: 1. Tanya jawab 2. Demonstrasi 3. Diskusi Kelompok 4. Praktek 5. Penugasan 6. Ceramah Model: Role PlayingI. MEDIA/ALAT DAN SEMBER PEMBELAJARAN 1. Media/Alat: - Video pembelajaran sistem peredaran darah manusia - LKS - Papan tulis dan Kapur - LCD - Laptop - Speaker - Gambar organ peredaran darah secara sederhana 2. Sumber: - Arifin, Mulyati dan Mimin Nurjhani. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku untuk Kelas V SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - Azmiyawati, Choiril dan Wigati Hadi Omegawati. 2008. IPA Salingtemas 5 Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - Priyono dan Titik Sayekti. 2010. Ilmu Pengetahuan Alam 5 untuk SD dan MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - Puspita, Erni. 2012. Mahir Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/Mi Kelas V. Bogor: CV Jatiwangi
    • - Sulistyanto, Heri dan Edi Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI Kelas 5. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - Sulistyowati dan Sukarno. 2009.Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Kelas 5 SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - Winarti, Wiwik dan Joko Winarto. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan NasionalJ. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian - Proses : dilaksanakan sewaktu pembelajaran - Hasil : dilaksanakan pada akhir pembelajaran 2. Jenis Penilaian - Proses : Aktivitas/perbuatan - Hasil : Tulis/Lisan 3. Bentuk Penilaian - Proses : Observasi/pengamatan - Hasil : Subyektif dan obyektif 4. Alat Penilaian - Proses : Lembar Pengamatan, Lembar Kegiatan Siswa - Hasil : Soal Evaluasi dan Kunci JawabanK. LAMPIRAN 1. Rangkuman Materi 2. Lembar Kegiatan Siswa (LKS) 3. Soal Evaluasi 4. Kunci Jawaban, Pedoman Penskoran 5. Lembar Pengamatan 6. Penilaian Akhir Malang, Oktober 2012 Guru Kelas 5, Praktikan, Nastiti Rahajeng NIP............................................ NIM 109151415406
    • Lampiran 1 (Materi) Rangkuman Materi SISTEM PEREDARAN DARAH Bagian tubuh manusia yang berfungsi mengangkut dan mengedarkan oksigen serta sari-sarimakanan ke seluruh tubuh adalah darah. Peredaran darah dalam tubuh kita terjadi melalui alatperedaran darah, yaitu jantung dan pembuluh darah.A. Jantung Sebenarnya, jantung termasuk pembuluh darah yang mempunyai fungsi khusus. Fungsi jantung adalah memompa darah ke seluruh tubuh. Oleh karena ini, jantung mengalami perubahan bentuk, disesuaikan dengan fungsi khususnya tersebut. Jantung manusia berjumlah satu buah. Ukurannya sebesar kepalan tangan orang yang bersangkutan dan berbentuk kerucut terbalik. Pada orang dewasa, berat jantung kurang lebih 300 gr. Jantung terletak di rongga dada agak kiri. Ruang jantung terbagi menjadi empat yang terpisah secara sempurna yaitu dua serambi atau atrium (kiri dan kanan) dan dua bilik atau ventrikel (kiri dan kanan). Serambi adalah ruang untuk menerima dan menampungdarah yang masuk ke dalam jantung. Sedangkan bilik adalah ruang untuk menampung darah yang akan dipompakan ke seluruh tubuh. Otot pada dinding jantung bagian bilik lebih tebal daripada bagian serambi, karena kerja bilik yang lebih berat. Untuk menjaga agar aliran darah hanya bergerak ke satu arah dan mencegah terjadinya percampuran darah dari bilik dan serambi maka di antara bilik dan serambi terdapat klep/katup jantung. Di antara serambi kanan dan bilik kanan terdapat katup trikuspidalis. Sedangkan di antara serambi kiri dan bilik kiri terdapat katup bikuspidalis. Katup ini dapat membuka dan menutup bersamaan dengan denyutan jantung. Katup yang sehat dapat menutup dan merapat. Katup yang merapat dengan sempurna inilah yang mencegah darah dari serambi dan bilik tidak bercampur.
    • B. Pembuluh Darah Pembuluh darah berfungsi sebagai tempat mengalirnya darah. Panjang seluruh pembuluh darah manusia jika dihubungkan dari ujung ke ujung mencapai 160.000 km. Darah mengalir dari seluruh tubuh ke jantung dan sebaliknya. Pembuluh darah dibedakan menjadi tiga macam, yaitu: 1. Pembuluh kapiler merupakan pembuluh yang sangat halus. Pembuluh ini disebut juga sebagai pembuluh rambut. Pembuluh kapiler menghubungkan ujung pembuluh nadi terkecil dengan pembuluh balik terkecil 2. Pembuluh nadi (arteri) adalah pembuluh darah yang mengalirkan darah bersih yang banyak mengandung oksigen. Arteri memiliki aliran darah dari jantung. Pembuluh ini selalu berdenyut karena menerima dan meneruskan denyut jantung, sehingga jumlah denyut jantung per menit dapat dihitung dengan mengukur jumlah denyut arteri/nadi per menit. Pembuluh nadi terbesar terletak di dekat ruang jantung sebelah kiri yang disebut dengan aorta. Sedangkan yang paling kecil disebut dengan arteriol dan berakhir pada kapiler untuk melakukan pertukaran dengan vena. 3. Pembuluh balik (vena) adalah pembuluh darah yang mengalirkan darah kotor yang banyak mengandung karbondioksida. Vena memiliki arah aliran darah menuju jantung. Vena yang paling besar terletak di bagian jantung sebelah kanan yang disebut dengan vena cava sedangkan yang paling kecil disebut dengan venula. Perbedaan dari arteri dan vena dapat dilihat dengan lebih jelas dalam tabel berikut. No Pembuluh Nadi (Arteri) Pembuluh Balik (Vena) 1. Letaknya agak ke dalam (tersembunyi) Letaknya dekat permukaan kulit (tampak kebiruan) 2. Dinding pembuluh tebal, kuat, dan elastis Dinding pembuluh tipis, tidak elastis 3. Aliran darah berasal dari jantung Aliran darah menuju jantung 4. Denyut terasa (seirama denyut jantung) Denyut tidak terasa 5. Jika terluka, darah memancar dan berbuih, Jika terluka, darah merembes/tidak darah berwarna merah muda memancar, darah berwarna gelap 6. Membawa darah bersih kecuali arteri Membawa darah kotor kecuali vena pulmonalis pulmonalis 7. Klep hanya satu yaitu di pangkal arteri dekat Terdapat klep di sepanjang vena jantungC. Proses Peredaran Darah Manusia
    • Proses peredaran darah meliputi:1. Peredaran darah besar (panjang). Darah bersih yang ada di dalam bilik kiri, dipompa menuju seluruh tubuh. Setelah terjadi pertukaran zat di dalam jaringan tubuh, darah kembali ke jantung dan masuk ke serambi kanan (kaya karbondioksida). Pertukaran zat yang terjadi adalah oksigen dan zat makanan diberikan ke jaringan, sedangkan karbondioksida dan zat-zat sisa diambil kembali. 2. Peredaran darah kecil (pendek). Darah dari serambi kanan yang mengandung banyak karbondioksida dipompa ke dalam bilik kanan. Darah yang ada di dalam bilik kanan kemudian dipompa ke paru-paru. Di dalam paru-paru terjadi pertukaran gas. Oksigen diambil, sedangkan karbondioksida dan zat sisa (misalnya air) dikeluarkan. Darah yang keluar dari paru-paru menjadi berisi banyak oksigen. Darah tersebut kemudian kembali ke jantung, masuk ke dalam serambi kiri, lalu dipompakan kembali ke dalam bilik kiri dan begitu seterusnya. Gambar berikut juga akan menggambarkan kerja jantung secara ringkas.
    • Lampiran 2 (LKS) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V (Lima)/ Gasal Materi Pokok : Peredaran darah NAMA: PETUNJUK UMUM: …………………… 1. Berdoalah sebelum mengerjakan! …………………… 2. Tulis nomor kelompok dan nama anggota ............................... kelompokmu! ...............................Tuliskan jalannya proses peredaran darah pada manusia pada kotak yang tersedia! ............................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................Tuliskan Perbedaan Pembuluh Nadi (Arteri) dengan Pembuluh Balik (Vena) Pada Kolom berikut!No Pembuluh Nadi (Arteri) Pembuluh Balik (Vena)1.2.3.4.5.6.7.8.
    • Lampiran 3 (Soal Evaluasi) EVALUASI Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : 5/Ganjil Materi : Peredaran Darah Nama/No.Absen : ........................................................................Jawablah pertanyaan berikut dengan benar! 1. Apa peranan jantung dalam tubuh kita? Sebutkan pula ruang yang ada di dalam jantung manusia beserta posisinya dalam jantung! ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 2. Apa yang kamu ketahui tentang pembuluh darah? Jelaskan! ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 3. Uraikan perbedaan dari pembuluh nadi dan pembuluh balik! ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 4. Bagaimana alur peredaran darah kecil? Jelaskan! ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 5. Apa yang dimaksud dengan peredaran darah besar? Bagaimana alurnya? Jelaskan! ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 6. Lengkapilah gambar aliran darah dalam tubuh manusia berikut ini! Kemudian berilah penjelasan singkatnya! ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................
    • Lampiran 4 (Kunci Jawaban, Pedoman Penskoran) KUNCI JAWABAN1. Jantung merupakan organ penting dalam sistem peredaran darah manusia yang berfungsi sebagai pemompa darah ke seluruh tubuh. Jantung terdiri dari 4 ruang yatiu 2 serambi/atrium (kanan dan kiri) yang terletak di bagian atas jantung dan 2 bilik/ventrikel (kanan dan kiri) yang terletak di bagian bawah jantung.2. Pembuluh darah berfungsi sebagai tempat mengalirnya darah. Panjang seluruh pembuluh darah manusia jika dihubungkan dari ujung ke ujung mencapai 160.000 km. Darah mengalir dari seluruh tubuh ke jantung dan sebaliknya.3. Perbedaan dari arteri dan vena dapat dilihat dengan lebih jelas dalam tabel berikut. No Pembuluh Nadi (Arteri) Pembuluh Balik (Vena) 1. Letaknya agak ke dalam (tersembunyi) Letaknya dekat permukaan kulit (tampak kebiruan) 2. Dinding pembuluh tebal, kuat, dan elastis Dinding pembuluh tipis, tidak elastis 3. Aliran darah berasal dari jantung Aliran darah menuju jantung 4. Denyut terasa (seirama denyut jantung) Denyut tidak terasa 5. Jika terluka, darah memancar dan berbuih, Jika terluka, darah merembes/tidak memancar, darah berwarna merah muda darah berwarna gelap 6. Membawa darah bersih kecuali arteri Membawa darah kotor kecuali vena pulmonalis pulmonalis 7. Klep hanya satu yaitu di pangkal arteri dekat Terdapat klep di sepanjang vena jantung4. Peredaran darah kecil (pendek) Darah dari serambi kanan yang mengandung banyak karbondioksida dipompa ke dalam bilik kanan. Darah yang ada di dalam bilik kanan kemudian dipompa ke paru-paru. Di dalam paru-paru terjadi pertukaran gas. Oksigen diambil, sedangkan karbondioksida dan zat sisa (misalnya air) dikeluarkan. Darah yang keluar dari paru-paru menjadi berisi banyak oksigen. Darah tersebut kemudian kembali ke jantung, masuk ke dalam serambi kiri, lalu dipompakan kembali ke dalam bilik kiri dan begitu seterusnya.5. Peredaran darah besar (panjang). Darah bersih yang ada di dalam bilik kiri, dipompa menuju seluruh tubuh. Setelah terjadi pertukaran zat di dalam jaringan tubuh, darah kembali ke jantung dan masuk ke serambi kanan (kaya karbondioksida). Pertukaran zat yang terjadi adalah oksigen dan zat makanan diberikan ke jaringan, sedangkan karbondioksida dan zat-zat sisa diambil kembali.6. A= kepala dan tangan B= arteri pulmonalis C=paru-paru D=vena pulmonalis e= Aorta f=serambi kanan g=serambi kiri h=bilik kanan i=bilik kiri j=vena k=arteri l=tubuh PEDOMAN PENSKORAN NO JENIS SOAL JUMLAH SOAL Skor Skor Maksimal 1 Essay 6 @ 10 60 Jumlah skor 60 Nilai akhir =
    • Lampiran 5 (Lembar Pengamatan) LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA Yang diamati : Aktifitas siswa selama proses pembelajaran Kelas/Semester : I/Gasal Hari/Tanggal : Rabu, 3 Oktober 2012 Tema : Aspek yang diamati Jml Interpretasi N NAMA Keaktifan Perhatian Kerjasama Skor O B C K 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. AISYAH NUR RAHMA DINI 2. AISYAH NUR RAHMA DINA 3. ANA SETYAWATI 4. ADAM ARKAN AFIF FAJAR 5. ANANDA BRYAN PRATAMA 6. ABD. AFRIZAL EVANDI 7. BELGIS BELIANA PUTRI 8. DHITO AHLUL NARENDRA S 9. FEBI AGUSTINA 10. FABIAN NUR HIDAYAH 11. MOCH RIZKI 12. MOCH. FARDHAN ABIHI 13. NAUFAL MAELDY FARRAS 14. NESYA SALSABILLAH 15. PUTRI RAHAYU SYAH 16. RAFIKO ANDRIAS 17. RISNADA ADELIA ANDINI 18. RAISYA AKBAR VICO F 19. SONI REVANDA 20. SAFIRA DWI MAYANGSARI 21. VIGO FERNANDO 22. ZAINAL ARIFIN 23. YOGA DWISETYA WIBOWO 24. AFI ADILLAH 25. ABIZAR AHMAT SAPUTRA 26. ILHAM MUZAKI 27. JOULITA OCTAVIA T Keterangan Kolom aspek keaktifan, keberanian, dan kerjasama diisi dengan membubuhkan tanda ceklis (√) pada kolom skor yang sesuai. Deskriptor 1. Keaktifan
    • a. Siswa mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi b. Siswa menjawab pertanyaan dari guru dan temannya dengan tepat. c. Siswa memberi masukan atau tanggapan kepada pertanyaan temannya.2. Perhatian a. Siswa memperhatikan penjelasan materi yang disampaikan guru. b. Siswa memperhatikan petunjuk guru c. Siswa memperhatikan penjelasan teman3. Kerjasama a. Siswa saling memberikan ide dan gagasan dalam kegiatan diskusi kelompok. b. Siswa saling membantu kesulitan teman sesama kelompok c. Siswa bekerjasama mempelajari tugas kelompok.Keterangan pengisian skorSkor 3 = apabila semua indikator munculSkor 2 = hanya dua indikator yang muncul.Skor 1 = hanya satu indikator yang munculRentang skala7-9 = Baik (B)4-6 = Cukup (C)1-3 = Kurang (K)
    • Lampiran 6 (Lembar Penilaian Akhir) Lembar Penilaian Akhir No. Nama Siswa Np Nh Na 1 AISYAH NUR RAHMA DINI 2 AISYAH NUR RAHMA DINA 3 ANA SETYAWATI 4 ADAM ARKAN AFIF FAJAR 5 ANANDA BRYAN PRATAMA 6 ABD. AFRIZAL EVANDI 7 BELGIS BELIANA PUTRI 8 DHITO AHLUL NARENDRA S 9 FEBI AGUSTINA 10 FABIAN NUR HIDAYAH 11 MOCH RIZKI 12 MOCH. FARDHAN ABIHI 13 NAUFAL MAELDY FARRAS 14 NESYA SALSABILLAH 15 PUTRI RAHAYU SYAH 16. RAFIKO ANDRIAS 17. RISNADA ADELIA ANDINI 18. RAISYA AKBAR VICO F 19. SONI REVANDA 20. SAFIRA DWI MAYANGSARI 21. VIGO FERNANDO 22. ZAINAL ARIFIN 23. YOGA DWISETYA WIBOWO 24. AFI ADILLAH 25. ABIZAR AHMAT SAPUTRA 26. ILHAM MUZAKI 27. JOULITA OCTAVIA T Rumus penilaian akhir : Nilai Akhir = Keterangan : Na = Nilai akhir Np = Nilai proses (pengamatan) Nh = Nilai hasil (evaluasi)