SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Download to read offline
บทที่ 2 องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร




              ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




    องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร
       ฮารดแวร (Hardware)
       ซอฟตแวร (Software)
           ซอฟตแวรระบบ (System Software)
           ซอฟตแวรประยุกต (Application Software)
       บุคลากร (People)
       ขอมูล/สารสนเทศ (Data/Information)


              ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




    ฮารดแวร (Hardware)
   เปนอุปกรณที่จับตองได สัมผัสได มองเห็นไดอยางเปนรูปธรรม
    มีทั้งที่ตดตั้งอยูภายในตัวเครื่อง (เชน ซีพียู เมนบอรด แรม) และที่
              ิ
    ติดตั้งอยูภายนอก (เชน คียบอรด เมาส จอภาพ เครื่องพิมพ)




              ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ซอฟตแวร (Software)
       สวนของโปรแกรมคอมพิวเตอรทบรรจุคําสั่งเพื่อใหสามารถทํางานได
                                    ี่
        ตามตองการ โดยปกติแลวจะถูกสรางโดยบุคคลที่เรียกวา นักเขียน
        โปรแกรม (programmer)
       เปนองคประกอบทางนามธรรม ไมสามารถจับตองหรือสัมผัสได
        เหมือนกับฮารดแวร
       อาจแบงออกไดเปน 2 ประเภทใหญๆ คือ
            ซอฟตแวรระบบ
            ซอฟทแวรประยุกต

                   ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




        ซอฟตแวรระบบ (System Software)
       ทําหนาที่ควบคุมระบบการทํางานของเครื่องคอมพิวเตอร ที่รูจักกัน
        เปนอยางดีคือ ระบบปฏิบัติการหรือ OS (Operating System) มีทั้งที่
        ตองเสียเงินอยางเชน Windows และใหใชฟรี เชน Linux เปนตน




                   ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




        ซอฟตแวรระบบ (System Software) (ตอ)
   ควบคุมการทํางานของระบบคอมพิวเตอรโดยรวม
   ตรวจสอบเมื่อมีการติดตังหรือเปลี่ยนแปลงอุปกรณฮารดแวรใดๆ
                             ้
   ชวยใหการทํางานที่เกี่ยวของราบรื่น ไมติดขัด
   ตรวจสอบและรายงานความผิดพลาดเกียวกับระบบ่
   กําหนดสิทธิการใชงาน และหนาที่ตางๆเกียวกับการจัดการไฟล
                                               ่
   ฯลฯ

                   ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ซอฟตแวรประยุกต (Application Software)
       ซอฟตแวรที่สามารถติดตั้งไดในภายหลังจากที่ตดตั้ง
                                                       ิ
        ระบบปฏิบัติการแลว
       ปกติมุงใชกับงานเฉพาะอยาง เชน งานดานบัญชี งานดานเอกสาร
        หรืองานควบคุมสินคาคงเหลือ
       อาจมีบริษัทผูผลิตทําขึ้นมาเพื่อจําหนายโดยตรง มีทั้งทีใหใชฟรี ซื้อ
                                                               ่
        ทําเอง หรือจางเขียนโดยเฉพาะ



                 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




บุคลากร (People)
   บุคลากรทีเ่ กี่ยวของกับคอมพิวเตอรพอจําแกนออกไดเปน 3 กลุม
    ดวยกันคือ
           ผูใชงานทั่วไป
           ผูเชี่ยวชาญ
           ผูบริหาร




                 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




บุคลากร - กลุมผูใชงานทั่วไป
   ผูใชงานคอมพิวเตอร (User/End User)
           เปนผูใชงานระดับต่าสุด ไมจําเปนตองมีความเชี่ยวชาญมาก
                                ํ
           อาจเขารับการอบรมบางเล็กนอยหรือศึกษาจากคูมือการปฏิบัติงานก็
            สามารถใชงานได
           บุคลากรกลุมนี้มีจํานวนมากที่สุดในหนวยงาน
           ลักษณะงานมักเกี่ยวของกับการใชงานคอมพิวเตอรทั่วไป เชน งานธุรการ
            สํานักงาน งานปอนขอมูล งานบริการลูกคาสัมพันธ (call center) เปนตน


                 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
บุคลากร - กลุมผูใชงานทั่วไป (ตอ)


                               สอบถามความตองการใชงาน
                                  (Get requirement)


                              สงขอมูลยอนกลับ (Feedback)

                                                                                            ผูใช
นักวิเคราะหระบบ
                   ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




     บุคลากร - กลุมผูเชี่ยวชาญ
                                                            ชางเทคนิคคอมพิวเตอร(Computer
                                                             Operator/Computer Technician)
                                                                    มีความชํานาญทางดานเทคนิคโดยเฉพาะ
                                                                    มีทักษะและประสบการณในการ
                                                                     แกปญหาเฉพาะหนาไดเปนอยางดี
                                                                    หนาที่หลักคือ การแกปญหาที่เกิดขึ้นกับ
                                                                                           
                                                                     ระบบในหนวยงานใหใชงานไดตามปกติ



                   ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




     บุคลากร - กลุมผูเชี่ยวชาญ (ตอ)

    นักวิเคราะหระบบ (System Analyst)
         มีหนาที่วิเคราะหความตองการของผูใชรวมไปถึงผูบริหารของหนวยงาน
          วาตองการระบบโปรแกรมหรือลักษณะงานอยางไร เพือจะพัฒนา
                                                              ่
          ระบบงานใหตรงตามความตองการมากที่สุด
         อาจรวมถึงการออกแบบกระบวนการทํางานของระบบโปรแกรมตางๆ
          ทั้งหมดดวย



                   ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
บุคลากร - กลุมผูเชี่ยวชาญ (ตอ)




                สถาปนิก                                                 ผูสรางบาน   บาน

                                                 การทํางานของสถาปนิก


                          ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




           บุคลากร - กลุมผูเชี่ยวชาญ (ตอ)




     นักวิเคราะหระบบ                            นักเขียนโปรแกรม                       ซอฟตแวร


                                         การทํางานของนักวิเคราะหระบบ


                          ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




           บุคลากร - กลุมผูเชี่ยวชาญ (ตอ)
   นักเขียนโปรแกรม (Programmer)
       ชํานาญเรื่องการเขียนโปรแกรมดวยภาษาคอมพิวเตอรตามที่ตนเองถนัด
       มีหนาที่และตําแหนงเรียกแตกตางกันไป ขึ้นอยูกับลักษณะงานที่ปฏิบติ เชน
                                                                         ั
              web programmer
              application programmer
              system programmer




                          ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
บุคลากร - กลุมผูเชี่ยวชาญ (ตอ)
   วิศวกรซอฟตแวร (Software Enginering)
       ทําหนาที่ในการวิเคราะหและตรวจสอบซอฟตแวรทพัฒนาอยางมีแบบแผน
                                                       ี่
       อาศัยหลักการทางวิศวกรรมศาสตรมาชวย เชน วัดคาความซับซอนของ
        ซอฟทแวร และหาคุณภาพของซอฟตแวรที่ผลิตขึ้นมาได
       มีทักษะและความเขาใจในการพัฒนาซอฟตแวรมากพอสมควร
       อยูในทีมงานพัฒนาซอฟตแวรกลุมเดียวกับนักเขียนโปรแกรมและนักวิเคราะห
        ระบบ
       พบเห็นไดกับการผลิตซอฟตแวรขนาดใหญ เชน การสรางระบบปฏิบัติการ การ
        เขียนโปรแกรมเกมส
                      ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




            บุคลากร - กลุมผูเชี่ยวชาญ (ตอ)


                                             VS
        วิศวกรควบคุมการกอสราง                                    วิศวกรควบคุมการผลิตซอฟตแวร
                           เปรียบเทียบการทํางานของวิศวกรซอฟตแวร

                      ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




            บุคลากร - กลุมผูเชี่ยวชาญ (ตอ)
    ผูดูแลเน็ตเวิรก (Network Administrator)
           ผูที่มีหนาที่ดูแลและบริหารระบบเครือขายคอมพิวเตอรขององคกร
           เกี่ยวของกับลักษณะงานดานเครือขายโดยเฉพาะ เชน การติดตั้งระบบเครือขาย
            การควบคุมสิทธิของผูที่จะใชงาน การปองกันการบุกรุกเครือขาย เปนตน
           มีความชํานาญเกี่ยวกับระบบเครือขายคอมพิวเตอรเปนอยางดี และตองมีทกษะ
                                                                                 ั
            ในการแกไขปญหาที่เกิดขึ้นไดอยางทันทวงที



                      ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ลักษณะงานของผูดูแลเน็ตเวิรก




                          ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




              บุคลากร - กลุมผูบริหาร
   ผูบริหารสูงสุดดานสารสนเทศและ
    คอมพิวเตอร (CIO – Chief
    Information Officer)
        ตําแหนงสูงสุดทางดานการบริหารงาน
         คอมพิวเตอรในองคกร
        ทําหนาที่กําหนดทิศทาง นโยบาย และ
         แผนงานทางคอมพิวเตอรทั้งหมด
        มักพบเห็นในองคกรขนาดใหญเทานัน้
         สําหรับในองคกรขนาดเล็กอาจจะไมมี
         ตําแหนงนี้
                          ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




              บุคลากร - กลุมผูบริหาร (ตอ)
            หัวหนางานดานคอมพิวเตอร (Computer Center Manager/Information
             Technology Manager)
                 มีหนาที่ดแลและกํากับงานทางดานคอมพิวเตอรใหบรรลุเปาหมายตามแผนงานและ
                            ู
                  ทิศทางที่ไดวางไวโดย CIO
                 อาจตองจัดเตรียมการบริการฝกอบรม การใหคาปรึกษา คําแนะนํากับผูใชงาน รวมถึง
                                                          ํ
                  สรางกฎระเบียบ มาตรฐานในการใชงานคอมพิวเตอรของบริษัทรวมกันดวย




                          ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ขอมูล/สารสนเทศ (Data/Information)
   การทํางานของคอมพิวเตอรจะเกี่ยวของตั้งแตการนําขอมูลเขา (data)
    จนกลายเปนขอมูลที่สามารถใชประโยชนตอไดหรือที่เรียกวา
    สารสนเทศ (information)
   ขอมูลเหลานี้อาจเปนไดทั้งตัวเลข ตัวอักษร และขอมูลในรูปแบบอื่นๆ
    เชน ภาพ เสียง เปนตน
   ขอมูลที่จะนํามาใชกบคอมพิวเตอร ตองแปลงรูปแบบหรือสถานะให
                         ั
    คอมพิวเตอรเขาใจเสียกอน
   สถานะหรือรูปแบบนี้เราเรียกวา สถานะแบบดิจิตอล

              ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




    สถานะแบบดิจิตอล
   มีเพียง 2 สถานะเทานั้นคือ เปด (1) และ ปด (0) เหมือนกับหลักการ
    ทํางานของไฟฟา
   อาศัยการประมวลผลโดยใช ระบบเลขฐานสอง หรือที่เรียกวา binary
    system เปนหลัก ซึ่งประกอบดวยตัวเลขเพียง 2 ตัวเทานั้น คือ 0 กับ 1




              ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




    สถานะแบบดิจิตอล (ตอ)
       ตัวเลข 0 กับ 1 เราเรียกวาเปนตัวเลขฐานสองหรือไบนารีดิจิต
        (binary digit) มักเรียกยอๆวา บิต (bit) นั่นเอง
       เมื่อบิตหลายตัวรวมกันจํานวนหนึ่ง (ขึ้นอยูกับรหัสการจัดเก็บ) เชน
        8 บิต เราจะเรียกหนวยจัดเก็บขอมูลนี้ใหมวาเปน ไบต (byte) ซึ่ง
                                                        
        สามารถใชแทน ตัวอักษร ตัวเลข อักขระพิเศษที่เราตองการปอน
        ขอมูลเขาไปในเครื่องแตละตัวได



              ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
สถานะแบบดิจิตอล (ตอ)

   กลุมตัวเลขฐานสองตางๆที่นําเอามาใชน้ี    จะมีองคกรกําหนด
    มาตรฐานใหใชบนระบบคอมพิวเตอรอยูหลายมาตรฐานมาก
   ที่รูจักดีและเปนนิยมแพรหลายคือมาตรฐานของสถาบันมาตรฐาน
    แหงสหรัฐอเมริกา ที่เรียกวา รหัสแอสกี (ASCII : American
    Standard Code for Information Interchange)



           ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




สถานะแบบดิจิตอล (ตอ)




           ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




กระบวนการแปลงขอมูล




           ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
หนวยวัดความจุขอมูล




   คาโดยประมาณมีคาใกลเคียงกับ 1,000 และคาอื่น ๆ เชน MB มีคาใกลเคียง
    1,000,000 จึงนิยมเรียกวาเปน kilo (คาหนึ่งพันหรือ thousand) และ mega
    (คาหนึ่งลานหรือ million)

                  ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




       หนวยวัดความจุขอมูล (ตอ)




                  ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




       ตัวอยางการคํานวณ
           ขนาดความจุฮารดดิสกของผูขาย = 40 GB
                                                = 40 000 000 000 bytes
           เมื่อทําการ Format (ซึ่งใชหนวยวัดขอมูลตางกัน) จะไดคาใหมดังนี้
                แปลงหนวยเปน KiB = 40 000 000 000 / 1024
                                   = 39 062 500 KiB
                แปลงหนวยเปน MiB = 39 062 500 / 1024
                                   = 38 146.97265625 MiB
                แปลงหนวยเปน GiB = 38 146.97265625 / 1024
                                   = 37.252902984619140625 GiB
                                   หรือประมาณ 37 GiB

                  ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
การนําขอมูลเขาสูคอมพิวเตอร
                      
   ยุคแรกใชบัตรเจาะรูเพื่อควบคุมลายทอผา
   นําบัตรแบบใหมมาประยุกตใชมากขึ้น เชน IBM 80 Column
   พัฒนามาใชสื่อแบบใหมมากขึ้นจนถึงปจจุบัน
   แบงการนําขอมูลเขาสูคอมพิวเตอรไดเปน 2 วิธีดวยกันคือ
        ผานอุปกรณนําเขา (input device)
        ผานสื่อเก็บบันทึกขอมูลสํารอง (secondary storage)



               ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




    ผานอุปกรณนําเขา (input device)
   เปนวิธีที่งายและสะดวกที่สุด
   นําขอมูลเขาไปยังคอมพิวเตอรโดยตรง
   ผานอุปกรณนําเขาขอมูลหลายชนิด ขึ้นอยูกับรูปแบบของขอมูล เชน
                                            
        คียบอรด (keyboard) สําหรับขอมูลประเภทตัวอักษร หรืออักขระพิเศษ
        สแกนเนอร (scanner) สําหรับขอมูลประเภทภาพ
        ไมโครโฟน (microphone) สําหรับขอมูลประเภทเสียง
        ฯลฯ

               ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




    ผานสื่อเก็บบันทึกขอมูลสํารอง (secondary storage)
   ดึงเอาขอมูลทีไดบันทึกหรือเก็บขอมูลไวกอนแลวโดยใช สื่อเก็บบันทึก
                  ่
    ขอมูลสํารอง เชน ฮารดดิสก ดิสเก็ตต หรือซีดี
   เครื่องคอมพิวเตอรจะอานขอมูลเหลานี้โดยอาศัยเครื่องอานสื่อ
    โดยเฉพาะ เชน ฟล็อปปไดรว ซีดีรอมไดรว
                            
   บัตรเจาะรูจัดอยูในกลุมการนําเขาขอมูลวิธีนี้เชนกัน (ปจจุบันไมพบ
    เห็นการใชงานแลว)



               ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
กิจกรรมและความสัมพันธของแตละองคประกอบ
   ขั้นปอนขอมูลเขา (User Input)
   ขั้นรองขอบริการ (Service requests)
   ขั้นสั่งการฮารดแวร (Hardware Instructions)
   ขั้นประมวลผลลัพธ (Processing results)
   ขั้นตอบสนองบริการ (Service responses)
   ขั้นแสดงผลลัพธ (Program Output)


          ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




กิจกรรมและความสัมพันธของแตละองคประกอบ (ตอ)




          ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




พื้นฐานการทํางานของคอมพิวเตอร
หลักการทํางานพื้นฐานประกอบดวยหนวยที่เกียวของ 5 หนวย ดังนี้
                                         ่
 หนวยประมวลผลกลาง (central processing unit)

 หนวยความจําหลัก (primary storage)

 หนวยความจําสํารอง (secondary storage)

 หนวยรับและแสดงผลขอมูล (input/output unit)

 ทางเดินของระบบ (system bus)




          ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
พื้นฐานการทํางานของคอมพิวเตอร (ตอ)




           ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




หนวยประมวลผลกลาง (Central Processing Unit)
   สวนประกอบที่สําคัญภายในของซีพยู แบงออกไดดังนี้
                                  ี
       หนวยควบคุม (Control Unit)
       หนวยคํานวณและตรรกะ (ALU : Arithmetic and Logic Unit)
       รีจิสเตอร (Register)




           ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




หนวยประมวลผลกลาง (ตอ)
   หนวยควบคุม (Control Unit)
       ทําหนาที่ควบคุมการทํางานของทุกๆหนวยในซีพียูรวมถึงอุปกรณตอ     
        พวง
       เริ่มตั้งแตการแปลคําสั่งทีปอนเขาไป โดยการไปดึงคําสั่งและขอมูล
                                   ่ 
        จากหนวยความจํามาแลวแปลความหมายของคําสั่ง
       จากนั้นสงความหมายที่ไดไปใหหนวยคํานวณและตรรกะเพื่อคํานวณ
        และตัดสินใจวาจะใหเก็บขอมูลไวทใด ี่


           ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
หนวยประมวลผลกลาง (ตอ)

         หนวยคํานวณและตรรกะ (ALU : Arithmetic and Logic Unit)
                 ทําหนาที่ในการคํานวณทางคณิตศาสตร (arithmetic) เชน การคูณ
                  ลบ บวก หาร
                 เปรียบเทียบขอมูลทางตรรกศาสตร (logical) วาเปนจริงหรือเท็จ
                 อาศัยตัวปฏิบติการเปรียบเทียบพื้นฐาน 3 คา คือ มากกวา นอยกวา
                               ั
                  และ เทากับ



                     ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




     หนวยประมวลผลกลาง (ตอ)

         รีจิสเตอร (Register)
                 พื้นที่สําหรับเก็บพักขอมูลชุดคําสั่ง ผลลัพธ และขอมูลที่เกิดขึ้น
                  ขณะที่ซีพียูประมวลผลเพียงชั่วคราว
                 ไมถือวาเปนหนวยความจํา
                 รับสงขอมูลดวยความเร็วสูง และทํางานภายใตการควบคุมของ
                  หนวยควบคุมเชนเดียวกับหนวยอื่นๆ



                     ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




     หนวยประมวลผลกลาง (ตอ)

   รีจิสเตอร (Register)
        รีจิสเตอรที่สําคัญโดยทั่วไป (อาจแตกตางกันออกไปตามรุนของซีพีย) มีดังนี้
                                                                        ู
             Accumulate Register ใชเก็บผลลัพธที่ไดจากการคํานวณ
             Storage Register เก็บขอมูลและคําสั่งชั่วคราวที่ผานจากหนวยความจําหลัก หรือรอ
              สงกลับไปที่หนวยความจําหลัก
             Instruction Register ใชเก็บคําสั่งในการประมวลผล
             Address Register บอกตําแหนงของขอมูลและคําสั่งในหนวยความจํา



                     ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
หนวยความจําหลัก (Primary Storage)
   ทําหนาที่เก็บขอมูลและคําสั่งตลอดจนผลลัพธทไดจากการ
                                                 ี่
    ประมวลผลของซีพียเู พียงชั่วคราวเชนเดียวกัน
   ปกติจะมีตําแหนงของการเก็บขอมูลทีไมซ้ํากันที่เรียกวา
                                        ่
    “แอดเดรส” (address)
                                                                      D#31
                                                                      C#31
                                                                       B#31
                                                                      A#31




           ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




หนวยความจําหลัก (Primary Storage) (ตอ)
   ตางจากรีจิสเตอรตรงที่เปนการเก็บมูลและคําสั่งเพื่อที่จะ
    เรียกใชไดในอนาคตอันใกล (ไมเหมือนกับรีจิสเตอรที่เปน
    เพียงแหลงพักขอมูลซึ่งเกิดขึ้นขณะที่ซพียประมวลผลเทานั้น)
                                          ี ู
   แบงออกเปน 2 ประเภทคือ
        รอม (ROM : Read Only Memory)
        แรม (RAM : Random Access Memory)



           ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




รอม (ROM : Read Only Memory)
   หนวยความจําที่อานไดอยางเดียว ไมสามารถเขียนหรือบันทึก
    เพิ่มเติมได
   ใชเก็บคําสั่งที่ใชบอยและเปนคําสั่งเฉพาะ
   ขอมูลใน ROM จะอยูกบเครื่องอยางถาวร ถึงแมไฟจะดับหรือ
                             ั
    ปดเครื่องไปก็ไมสามารถทําใหขอมูลหรือคําสั่งในการทํางาน
    ตางๆหายไปได
   นิยมเรียกอีกอยางหนึ่งวา nonvolatile memory
   มีหลายชนิดเชน PROM, EPROM, EEPROM เปนตน

           ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
แรม (RAM : Random Access Memory)
   หนวยความจําที่จดจําขอมูลคําสั่งในระหวางที่ระบบกําลัง
    ทํางานอยู
   สามารถเปลี่ยนแปลงแกไขไดตลอดเวลา
   หากไฟดับหรือมีการปดเครื่อง ขอมูลในหนวยความจํานี้จะ
    ถูกลบเลือนหายไปหมด
   นิยมเรียกอีกชื่อหนึ่งวา volatile memory
   มีหลายชนิดเชน SDRAM, DDR SDRAM, RDRAM

           ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




หนวยความจําสํารอง (Secondary Storage)
   ใชสําหรับเก็บและบันทึกขอมูลไวในคอมพิวเตอร เพื่อเรียกขอมูล
    นั้นใชในภายหลังได (เก็บไวใชไดในอนาคต)
   มีหลายชนิดมาก เชน
       ฮารดดิสก
       ฟล็อปปดิสก
       Flash Drive
       CD
       ฯลฯ

           ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




หนวยรับขอมูลและคําสั่ง (Input Unit)
   คอมพิวเตอรทั่วไปจะมีหนวยรับขอมูลและคําสั่งเขาสูระบบ
   แปลงขอมูลผานอุปกรณนําขอมูลเขา เชน คียบอรด เมาส
    สแกนเนอร เปนตน
   สงตอขอมูลที่ปอนเขาใหกับสวนของหนวยประมวลผลกลาง เพือทํา
                                                             ่
    หนาที่ตามคําสั่งที่ไดรับมา
   หากขาดสวนรับขอมูลและคําสั่ง มนุษยจะไมสามารถติดตอสั่งงาน
    คอมพิวเตอรได

           ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
หนวยแสดงผลลัพธ (Output Unit)
   แสดงผลในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส (เรียกวา soft copy) เชน
    จอภาพคอมพิวเตอร
   หรืออยูในรูปแบบของ hard copy เชน พิมพออกมาเปน
    กระดาษออกทางเครื่องพิมพ
   อาจอาศัยอุปกรณอื่นๆ เชน ลําโพง สําหรับการแสดงผลที่เปน
    เสียงได



               ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




ทางเดินระบบ (System Bus)
                                                           เสนทางผานของสัญญาณเพือใหอุปกรณ
                                                                                         ่
                                     ทางเดินระบบ            ระหวางหนวยประมวลผลกลางและ
      ซีพียู
                                                            หนวยความจําในระบบสามารถเชื่อมตอกันได
                                                           เปรียบกับถนนที่ใหรถยนตวิ่งไปยังสถานที่ใด
                                                            ที่หนึ่ง หากถนนกวางหรือมีมากเทาใด การสง
                        วามจํา
                              หลัก                          ขอมูลตอครั้งก็ยิ่งเร็วและมากขึ้นเทานั้น
               หนวยค
                                                           จํานวนเสนทางที่ใชวิ่งบนทางเดินระบบ
                                                            เรียกวา บิต (เปรียบเทียบไดกับเลนบนถนน)


               ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ




วงรอบการทํางานของซีพียู




               ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
เวลาคําสั่งงานและเวลาปฏิบัติการ
   ชวง I-Time (Instruction Time) หรือเวลาคําสั่งงาน
        อยูในขั้นตอนที่ 1 และ 2 (Fetch และ Decode) ซึ่งเกี่ยวของกับการดึงเอา
         คําสั่งและแปลความหมายเพื่อใหคอมพิวเตอรทํางานตามตองการ
   ชวง E-Time (Execution Time) หรือเวลาปฏิบัตการ
                                               ิ
        อยูขั้นตอนที่ 3 และ 4 (Execute และ Store) ซึ่งเกี่ยวของกับการคํานวณ
         และนําผลลัพธไปเก็บเพื่อรอใหเรียกใช




            ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ

More Related Content

What's hot

บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสนเทศ
บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสนเทศบทที่ 1 เทคโนโลยีสารสนเทศ
บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสนเทศDr.Kridsanapong Lertbumroongchai
 
Week 1 เทคโนโลยีสารสนเทศ
Week 1 เทคโนโลยีสารสนเทศWeek 1 เทคโนโลยีสารสนเทศ
Week 1 เทคโนโลยีสารสนเทศDr.Kridsanapong Lertbumroongchai
 
อบรมคอมพิวเตอร์เบื้องต้น
อบรมคอมพิวเตอร์เบื้องต้นอบรมคอมพิวเตอร์เบื้องต้น
อบรมคอมพิวเตอร์เบื้องต้นbigman27skydrive
 
ฮาร์ดแวร์และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง
ฮาร์ดแวร์และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องฮาร์ดแวร์และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง
ฮาร์ดแวร์และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องDr.Kridsanapong Lertbumroongchai
 
Week 2 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
Week 2 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์Week 2 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
Week 2 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์Dr.Kridsanapong Lertbumroongchai
 
สาระเพิ่ม โครงงานM6 2
สาระเพิ่ม โครงงานM6 2สาระเพิ่ม โครงงานM6 2
สาระเพิ่ม โครงงานM6 2Oh Aeey
 
โครงงานน้องแบค
โครงงานน้องแบคโครงงานน้องแบค
โครงงานน้องแบคWirachat Inkhamhaeng
 

What's hot (14)

บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสนเทศ
บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสนเทศบทที่ 1 เทคโนโลยีสารสนเทศ
บทที่ 1 เทคโนโลยีสารสนเทศ
 
การเขียนผังงาน (Flow Chart)
การเขียนผังงาน (Flow Chart)การเขียนผังงาน (Flow Chart)
การเขียนผังงาน (Flow Chart)
 
Week 1 เทคโนโลยีสารสนเทศ
Week 1 เทคโนโลยีสารสนเทศWeek 1 เทคโนโลยีสารสนเทศ
Week 1 เทคโนโลยีสารสนเทศ
 
อบรมคอมพิวเตอร์เบื้องต้น
อบรมคอมพิวเตอร์เบื้องต้นอบรมคอมพิวเตอร์เบื้องต้น
อบรมคอมพิวเตอร์เบื้องต้น
 
ฮาร์ดแวร์และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง
ฮาร์ดแวร์และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องฮาร์ดแวร์และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง
ฮาร์ดแวร์และอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง
 
Week 2 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
Week 2 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์Week 2 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
Week 2 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
 
สาระเพิ่ม โครงงานM6 2
สาระเพิ่ม โครงงานM6 2สาระเพิ่ม โครงงานM6 2
สาระเพิ่ม โครงงานM6 2
 
Learnning02
Learnning02Learnning02
Learnning02
 
(บทที่ 2)
(บทที่ 2)(บทที่ 2)
(บทที่ 2)
 
โครงงานน้องแบค
โครงงานน้องแบคโครงงานน้องแบค
โครงงานน้องแบค
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 2
บทที่ 2 บทที่ 2
บทที่ 2
 
Chap1 updated
Chap1 updatedChap1 updated
Chap1 updated
 
Pancom m2
Pancom m2Pancom m2
Pancom m2
 

Viewers also liked

Job03 unit2-2
Job03 unit2-2Job03 unit2-2
Job03 unit2-2Naret Su
 
Ukázka prezentace na míru | Becherovka Bar Club
Ukázka prezentace na míru | Becherovka Bar ClubUkázka prezentace na míru | Becherovka Bar Club
Ukázka prezentace na míru | Becherovka Bar Clubodprezentuj.cz
 
Ukázka prezentace na míru | UGO
Ukázka prezentace na míru | UGOUkázka prezentace na míru | UGO
Ukázka prezentace na míru | UGOodprezentuj.cz
 
Slide day4-1
Slide day4-1Slide day4-1
Slide day4-1Naret Su
 
Ukázka prezentace na míru | Jannis Samaras, Retail Summit
Ukázka prezentace na míru | Jannis Samaras, Retail SummitUkázka prezentace na míru | Jannis Samaras, Retail Summit
Ukázka prezentace na míru | Jannis Samaras, Retail Summitodprezentuj.cz
 
Werkwijze Lancyr
Werkwijze LancyrWerkwijze Lancyr
Werkwijze Lancyrhenkderijk
 
Prezentace musí mít hlavu a patu!
Prezentace musí mít hlavu a patu!Prezentace musí mít hlavu a patu!
Prezentace musí mít hlavu a patu!odprezentuj.cz
 
Ukázka prezentace na míru | ASEKOL
Ukázka prezentace na míru | ASEKOLUkázka prezentace na míru | ASEKOL
Ukázka prezentace na míru | ASEKOLodprezentuj.cz
 
Ukázka prezentace na míru | Edulab
Ukázka prezentace na míru | EdulabUkázka prezentace na míru | Edulab
Ukázka prezentace na míru | Edulabodprezentuj.cz
 
Ukázka prezentace na míru | aLook Analytics
Ukázka prezentace na míru | aLook AnalyticsUkázka prezentace na míru | aLook Analytics
Ukázka prezentace na míru | aLook Analyticsodprezentuj.cz
 
Ukázka prezentace na míru | Lesy ČR
Ukázka prezentace na míru | Lesy ČRUkázka prezentace na míru | Lesy ČR
Ukázka prezentace na míru | Lesy ČRodprezentuj.cz
 
Poctivou přípravu improvizací nenahradíte
Poctivou přípravu improvizací nenahradítePoctivou přípravu improvizací nenahradíte
Poctivou přípravu improvizací nenahradíteodprezentuj.cz
 
Energy Loss Reduction Initiatives
Energy Loss Reduction InitiativesEnergy Loss Reduction Initiatives
Energy Loss Reduction InitiativesAmit Bhatia
 
Ukázka prezentace na míru | Jannis Samaras, Brand Management
Ukázka prezentace na míru | Jannis Samaras, Brand ManagementUkázka prezentace na míru | Jannis Samaras, Brand Management
Ukázka prezentace na míru | Jannis Samaras, Brand Managementodprezentuj.cz
 
Cs51-307-1-55
Cs51-307-1-55Cs51-307-1-55
Cs51-307-1-55Naret Su
 
Sangre y Mentiras | Parte 3 | KHALID B. T.
Sangre y Mentiras | Parte 3 | KHALID B. T.Sangre y Mentiras | Parte 3 | KHALID B. T.
Sangre y Mentiras | Parte 3 | KHALID B. T.Khalid B. T.
 
Aula ambiental 2013
Aula ambiental 2013Aula ambiental 2013
Aula ambiental 2013javierdlrb
 

Viewers also liked (20)

Job03 unit2-2
Job03 unit2-2Job03 unit2-2
Job03 unit2-2
 
Ukázka prezentace na míru | Becherovka Bar Club
Ukázka prezentace na míru | Becherovka Bar ClubUkázka prezentace na míru | Becherovka Bar Club
Ukázka prezentace na míru | Becherovka Bar Club
 
Ukázka prezentace na míru | UGO
Ukázka prezentace na míru | UGOUkázka prezentace na míru | UGO
Ukázka prezentace na míru | UGO
 
Slide day4-1
Slide day4-1Slide day4-1
Slide day4-1
 
Ukázka prezentace na míru | Jannis Samaras, Retail Summit
Ukázka prezentace na míru | Jannis Samaras, Retail SummitUkázka prezentace na míru | Jannis Samaras, Retail Summit
Ukázka prezentace na míru | Jannis Samaras, Retail Summit
 
Werkwijze Lancyr
Werkwijze LancyrWerkwijze Lancyr
Werkwijze Lancyr
 
Prezentace musí mít hlavu a patu!
Prezentace musí mít hlavu a patu!Prezentace musí mít hlavu a patu!
Prezentace musí mít hlavu a patu!
 
Semi tor
Semi torSemi tor
Semi tor
 
Ukázka prezentace na míru | ASEKOL
Ukázka prezentace na míru | ASEKOLUkázka prezentace na míru | ASEKOL
Ukázka prezentace na míru | ASEKOL
 
Ukázka prezentace na míru | Edulab
Ukázka prezentace na míru | EdulabUkázka prezentace na míru | Edulab
Ukázka prezentace na míru | Edulab
 
Ukázka prezentace na míru | aLook Analytics
Ukázka prezentace na míru | aLook AnalyticsUkázka prezentace na míru | aLook Analytics
Ukázka prezentace na míru | aLook Analytics
 
Ukázka prezentace na míru | Lesy ČR
Ukázka prezentace na míru | Lesy ČRUkázka prezentace na míru | Lesy ČR
Ukázka prezentace na míru | Lesy ČR
 
Poctivou přípravu improvizací nenahradíte
Poctivou přípravu improvizací nenahradítePoctivou přípravu improvizací nenahradíte
Poctivou přípravu improvizací nenahradíte
 
Energy Loss Reduction Initiatives
Energy Loss Reduction InitiativesEnergy Loss Reduction Initiatives
Energy Loss Reduction Initiatives
 
Ukázka prezentace na míru | Jannis Samaras, Brand Management
Ukázka prezentace na míru | Jannis Samaras, Brand ManagementUkázka prezentace na míru | Jannis Samaras, Brand Management
Ukázka prezentace na míru | Jannis Samaras, Brand Management
 
Cs51-307-1-55
Cs51-307-1-55Cs51-307-1-55
Cs51-307-1-55
 
Sangre y Mentiras | Parte 3 | KHALID B. T.
Sangre y Mentiras | Parte 3 | KHALID B. T.Sangre y Mentiras | Parte 3 | KHALID B. T.
Sangre y Mentiras | Parte 3 | KHALID B. T.
 
Aula ambiental 2013
Aula ambiental 2013Aula ambiental 2013
Aula ambiental 2013
 
Clave argumentacion
Clave argumentacionClave argumentacion
Clave argumentacion
 
Novela
NovelaNovela
Novela
 

Similar to Ch02 handout

ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์เทวัญ ภูพานทอง
 
ใบความรู้ที่ 2 ประเภทและองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ.pdf
ใบความรู้ที่ 2 ประเภทและองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ.pdfใบความรู้ที่ 2 ประเภทและองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ.pdf
ใบความรู้ที่ 2 ประเภทและองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ.pdfNattapon
 
เอกสารประกอบการสอน ซอฟต์แวร์ และฮาร์ดแวร์
เอกสารประกอบการสอน ซอฟต์แวร์ และฮาร์ดแวร์เอกสารประกอบการสอน ซอฟต์แวร์ และฮาร์ดแวร์
เอกสารประกอบการสอน ซอฟต์แวร์ และฮาร์ดแวร์Phicha Pintharong
 
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศOrapan Chamnan
 
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศOrapan Chamnan
 
ใบความรู้ที่ 2 ส่วนประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
ใบความรู้ที่ 2 ส่วนประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ใบความรู้ที่ 2 ส่วนประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
ใบความรู้ที่ 2 ส่วนประกอบของระบบคอมพิวเตอร์Nattapon
 
องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์	องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ Thanawut Rattanadon
 
ระบบสารสนเทศและข้อมูลข่าวสาร MIS
ระบบสารสนเทศและข้อมูลข่าวสาร MISระบบสารสนเทศและข้อมูลข่าวสาร MIS
ระบบสารสนเทศและข้อมูลข่าวสาร MISsiriporn pongvinyoo
 
เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการสื่อสาร
เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการสื่อสารเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการสื่อสาร
เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการสื่อสารสราวุฒิ จบศรี
 
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานโครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานpim12582
 
Week 3 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
Week 3 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์Week 3 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
Week 3 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์Dr.Kridsanapong Lertbumroongchai
 
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศNpatsa Pany
 
แบบทดสอบ O-net
แบบทดสอบ O-net แบบทดสอบ O-net
แบบทดสอบ O-net Saharat Yimpakdee
 
(ใบงานที่ 7)
(ใบงานที่ 7)(ใบงานที่ 7)
(ใบงานที่ 7)Aungkana Na Na
 
องค์ประกอบ
องค์ประกอบองค์ประกอบ
องค์ประกอบSPipe Pantaweesak
 
(ใบงานที่ 7)
(ใบงานที่ 7)(ใบงานที่ 7)
(ใบงานที่ 7)Aungkana Na Na
 
(ใบงานที่ 7)
(ใบงานที่ 7)(ใบงานที่ 7)
(ใบงานที่ 7)JoyCe Zii Zii
 
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานโครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานkimaira99
 
Com element [compatibility mode]
Com element [compatibility mode]Com element [compatibility mode]
Com element [compatibility mode]twatfangmin
 

Similar to Ch02 handout (20)

ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
 
ใบความรู้ที่ 2 ประเภทและองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ.pdf
ใบความรู้ที่ 2 ประเภทและองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ.pdfใบความรู้ที่ 2 ประเภทและองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ.pdf
ใบความรู้ที่ 2 ประเภทและองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ.pdf
 
เอกสารประกอบการสอน ซอฟต์แวร์ และฮาร์ดแวร์
เอกสารประกอบการสอน ซอฟต์แวร์ และฮาร์ดแวร์เอกสารประกอบการสอน ซอฟต์แวร์ และฮาร์ดแวร์
เอกสารประกอบการสอน ซอฟต์แวร์ และฮาร์ดแวร์
 
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
 
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
 
ใบความรู้ที่ 2 ส่วนประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
ใบความรู้ที่ 2 ส่วนประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ใบความรู้ที่ 2 ส่วนประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
ใบความรู้ที่ 2 ส่วนประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
 
องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์	องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
องค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
 
ระบบสารสนเทศและข้อมูลข่าวสาร MIS
ระบบสารสนเทศและข้อมูลข่าวสาร MISระบบสารสนเทศและข้อมูลข่าวสาร MIS
ระบบสารสนเทศและข้อมูลข่าวสาร MIS
 
Chapter1
Chapter1Chapter1
Chapter1
 
เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการสื่อสาร
เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการสื่อสารเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการสื่อสาร
เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เพื่อการสื่อสาร
 
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานโครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
 
Week 3 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
Week 3 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์Week 3 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
Week 3 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
 
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
 
แบบทดสอบ O-net
แบบทดสอบ O-net แบบทดสอบ O-net
แบบทดสอบ O-net
 
(ใบงานที่ 7)
(ใบงานที่ 7)(ใบงานที่ 7)
(ใบงานที่ 7)
 
องค์ประกอบ
องค์ประกอบองค์ประกอบ
องค์ประกอบ
 
(ใบงานที่ 7)
(ใบงานที่ 7)(ใบงานที่ 7)
(ใบงานที่ 7)
 
(ใบงานที่ 7)
(ใบงานที่ 7)(ใบงานที่ 7)
(ใบงานที่ 7)
 
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานโครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
 
Com element [compatibility mode]
Com element [compatibility mode]Com element [compatibility mode]
Com element [compatibility mode]
 

More from Naret Su

Unit1 introduction
Unit1 introductionUnit1 introduction
Unit1 introductionNaret Su
 
Ch03 handout
Ch03 handoutCh03 handout
Ch03 handoutNaret Su
 
040103 Slide-01
040103 Slide-01040103 Slide-01
040103 Slide-01Naret Su
 
51-307 Unit 1
51-307 Unit 151-307 Unit 1
51-307 Unit 1Naret Su
 
แนะนำรายวิชา 04-103
แนะนำรายวิชา 04-103แนะนำรายวิชา 04-103
แนะนำรายวิชา 04-103Naret Su
 
Ex computer-spec
Ex computer-specEx computer-spec
Ex computer-specNaret Su
 
Slide day5-1
Slide day5-1Slide day5-1
Slide day5-1Naret Su
 
Slide day3-1
Slide day3-1Slide day3-1
Slide day3-1Naret Su
 
Slide day2-1
Slide day2-1Slide day2-1
Slide day2-1Naret Su
 
Pre 310-2-54-1
Pre 310-2-54-1Pre 310-2-54-1
Pre 310-2-54-1Naret Su
 
Pretest 308-2-54-1
Pretest 308-2-54-1Pretest 308-2-54-1
Pretest 308-2-54-1Naret Su
 
Job02 unit2-2
Job02 unit2-2Job02 unit2-2
Job02 unit2-2Naret Su
 
Introduction of android
Introduction of androidIntroduction of android
Introduction of androidNaret Su
 
Job unit2-2
Job unit2-2Job unit2-2
Job unit2-2Naret Su
 

More from Naret Su (15)

Unit1 introduction
Unit1 introductionUnit1 introduction
Unit1 introduction
 
Job2
Job2Job2
Job2
 
Ch03 handout
Ch03 handoutCh03 handout
Ch03 handout
 
040103 Slide-01
040103 Slide-01040103 Slide-01
040103 Slide-01
 
51-307 Unit 1
51-307 Unit 151-307 Unit 1
51-307 Unit 1
 
แนะนำรายวิชา 04-103
แนะนำรายวิชา 04-103แนะนำรายวิชา 04-103
แนะนำรายวิชา 04-103
 
Ex computer-spec
Ex computer-specEx computer-spec
Ex computer-spec
 
Slide day5-1
Slide day5-1Slide day5-1
Slide day5-1
 
Slide day3-1
Slide day3-1Slide day3-1
Slide day3-1
 
Slide day2-1
Slide day2-1Slide day2-1
Slide day2-1
 
Pre 310-2-54-1
Pre 310-2-54-1Pre 310-2-54-1
Pre 310-2-54-1
 
Pretest 308-2-54-1
Pretest 308-2-54-1Pretest 308-2-54-1
Pretest 308-2-54-1
 
Job02 unit2-2
Job02 unit2-2Job02 unit2-2
Job02 unit2-2
 
Introduction of android
Introduction of androidIntroduction of android
Introduction of android
 
Job unit2-2
Job unit2-2Job unit2-2
Job unit2-2
 

Ch02 handout

  • 1. บทที่ 2 องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ องคประกอบของระบบคอมพิวเตอร  ฮารดแวร (Hardware)  ซอฟตแวร (Software)  ซอฟตแวรระบบ (System Software)  ซอฟตแวรประยุกต (Application Software)  บุคลากร (People)  ขอมูล/สารสนเทศ (Data/Information) ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ ฮารดแวร (Hardware)  เปนอุปกรณที่จับตองได สัมผัสได มองเห็นไดอยางเปนรูปธรรม มีทั้งที่ตดตั้งอยูภายในตัวเครื่อง (เชน ซีพียู เมนบอรด แรม) และที่ ิ ติดตั้งอยูภายนอก (เชน คียบอรด เมาส จอภาพ เครื่องพิมพ) ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
  • 2. ซอฟตแวร (Software)  สวนของโปรแกรมคอมพิวเตอรทบรรจุคําสั่งเพื่อใหสามารถทํางานได ี่ ตามตองการ โดยปกติแลวจะถูกสรางโดยบุคคลที่เรียกวา นักเขียน โปรแกรม (programmer)  เปนองคประกอบทางนามธรรม ไมสามารถจับตองหรือสัมผัสได เหมือนกับฮารดแวร  อาจแบงออกไดเปน 2 ประเภทใหญๆ คือ  ซอฟตแวรระบบ  ซอฟทแวรประยุกต ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ ซอฟตแวรระบบ (System Software)  ทําหนาที่ควบคุมระบบการทํางานของเครื่องคอมพิวเตอร ที่รูจักกัน เปนอยางดีคือ ระบบปฏิบัติการหรือ OS (Operating System) มีทั้งที่ ตองเสียเงินอยางเชน Windows และใหใชฟรี เชน Linux เปนตน ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ ซอฟตแวรระบบ (System Software) (ตอ)  ควบคุมการทํางานของระบบคอมพิวเตอรโดยรวม  ตรวจสอบเมื่อมีการติดตังหรือเปลี่ยนแปลงอุปกรณฮารดแวรใดๆ ้  ชวยใหการทํางานที่เกี่ยวของราบรื่น ไมติดขัด  ตรวจสอบและรายงานความผิดพลาดเกียวกับระบบ่  กําหนดสิทธิการใชงาน และหนาที่ตางๆเกียวกับการจัดการไฟล ่  ฯลฯ ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
  • 3. ซอฟตแวรประยุกต (Application Software)  ซอฟตแวรที่สามารถติดตั้งไดในภายหลังจากที่ตดตั้ง ิ ระบบปฏิบัติการแลว  ปกติมุงใชกับงานเฉพาะอยาง เชน งานดานบัญชี งานดานเอกสาร หรืองานควบคุมสินคาคงเหลือ  อาจมีบริษัทผูผลิตทําขึ้นมาเพื่อจําหนายโดยตรง มีทั้งทีใหใชฟรี ซื้อ ่ ทําเอง หรือจางเขียนโดยเฉพาะ ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ บุคลากร (People)  บุคลากรทีเ่ กี่ยวของกับคอมพิวเตอรพอจําแกนออกไดเปน 3 กลุม ดวยกันคือ  ผูใชงานทั่วไป  ผูเชี่ยวชาญ  ผูบริหาร ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ บุคลากร - กลุมผูใชงานทั่วไป  ผูใชงานคอมพิวเตอร (User/End User)  เปนผูใชงานระดับต่าสุด ไมจําเปนตองมีความเชี่ยวชาญมาก ํ  อาจเขารับการอบรมบางเล็กนอยหรือศึกษาจากคูมือการปฏิบัติงานก็ สามารถใชงานได  บุคลากรกลุมนี้มีจํานวนมากที่สุดในหนวยงาน  ลักษณะงานมักเกี่ยวของกับการใชงานคอมพิวเตอรทั่วไป เชน งานธุรการ สํานักงาน งานปอนขอมูล งานบริการลูกคาสัมพันธ (call center) เปนตน ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
  • 4. บุคลากร - กลุมผูใชงานทั่วไป (ตอ) สอบถามความตองการใชงาน (Get requirement) สงขอมูลยอนกลับ (Feedback) ผูใช นักวิเคราะหระบบ ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ บุคลากร - กลุมผูเชี่ยวชาญ  ชางเทคนิคคอมพิวเตอร(Computer Operator/Computer Technician)  มีความชํานาญทางดานเทคนิคโดยเฉพาะ  มีทักษะและประสบการณในการ แกปญหาเฉพาะหนาไดเปนอยางดี  หนาที่หลักคือ การแกปญหาที่เกิดขึ้นกับ  ระบบในหนวยงานใหใชงานไดตามปกติ ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ บุคลากร - กลุมผูเชี่ยวชาญ (ตอ)  นักวิเคราะหระบบ (System Analyst)  มีหนาที่วิเคราะหความตองการของผูใชรวมไปถึงผูบริหารของหนวยงาน วาตองการระบบโปรแกรมหรือลักษณะงานอยางไร เพือจะพัฒนา ่ ระบบงานใหตรงตามความตองการมากที่สุด  อาจรวมถึงการออกแบบกระบวนการทํางานของระบบโปรแกรมตางๆ ทั้งหมดดวย ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
  • 5. บุคลากร - กลุมผูเชี่ยวชาญ (ตอ) สถาปนิก ผูสรางบาน บาน การทํางานของสถาปนิก ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ บุคลากร - กลุมผูเชี่ยวชาญ (ตอ) นักวิเคราะหระบบ นักเขียนโปรแกรม ซอฟตแวร การทํางานของนักวิเคราะหระบบ ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ บุคลากร - กลุมผูเชี่ยวชาญ (ตอ)  นักเขียนโปรแกรม (Programmer)  ชํานาญเรื่องการเขียนโปรแกรมดวยภาษาคอมพิวเตอรตามที่ตนเองถนัด  มีหนาที่และตําแหนงเรียกแตกตางกันไป ขึ้นอยูกับลักษณะงานที่ปฏิบติ เชน ั  web programmer  application programmer  system programmer ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
  • 6. บุคลากร - กลุมผูเชี่ยวชาญ (ตอ)  วิศวกรซอฟตแวร (Software Enginering)  ทําหนาที่ในการวิเคราะหและตรวจสอบซอฟตแวรทพัฒนาอยางมีแบบแผน ี่  อาศัยหลักการทางวิศวกรรมศาสตรมาชวย เชน วัดคาความซับซอนของ ซอฟทแวร และหาคุณภาพของซอฟตแวรที่ผลิตขึ้นมาได  มีทักษะและความเขาใจในการพัฒนาซอฟตแวรมากพอสมควร  อยูในทีมงานพัฒนาซอฟตแวรกลุมเดียวกับนักเขียนโปรแกรมและนักวิเคราะห ระบบ  พบเห็นไดกับการผลิตซอฟตแวรขนาดใหญ เชน การสรางระบบปฏิบัติการ การ เขียนโปรแกรมเกมส ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ บุคลากร - กลุมผูเชี่ยวชาญ (ตอ) VS วิศวกรควบคุมการกอสราง วิศวกรควบคุมการผลิตซอฟตแวร เปรียบเทียบการทํางานของวิศวกรซอฟตแวร ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ บุคลากร - กลุมผูเชี่ยวชาญ (ตอ)  ผูดูแลเน็ตเวิรก (Network Administrator)  ผูที่มีหนาที่ดูแลและบริหารระบบเครือขายคอมพิวเตอรขององคกร  เกี่ยวของกับลักษณะงานดานเครือขายโดยเฉพาะ เชน การติดตั้งระบบเครือขาย การควบคุมสิทธิของผูที่จะใชงาน การปองกันการบุกรุกเครือขาย เปนตน  มีความชํานาญเกี่ยวกับระบบเครือขายคอมพิวเตอรเปนอยางดี และตองมีทกษะ ั ในการแกไขปญหาที่เกิดขึ้นไดอยางทันทวงที ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
  • 7. ลักษณะงานของผูดูแลเน็ตเวิรก ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ บุคลากร - กลุมผูบริหาร  ผูบริหารสูงสุดดานสารสนเทศและ คอมพิวเตอร (CIO – Chief Information Officer)  ตําแหนงสูงสุดทางดานการบริหารงาน คอมพิวเตอรในองคกร  ทําหนาที่กําหนดทิศทาง นโยบาย และ แผนงานทางคอมพิวเตอรทั้งหมด  มักพบเห็นในองคกรขนาดใหญเทานัน้ สําหรับในองคกรขนาดเล็กอาจจะไมมี ตําแหนงนี้ ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ บุคลากร - กลุมผูบริหาร (ตอ)  หัวหนางานดานคอมพิวเตอร (Computer Center Manager/Information Technology Manager)  มีหนาที่ดแลและกํากับงานทางดานคอมพิวเตอรใหบรรลุเปาหมายตามแผนงานและ ู ทิศทางที่ไดวางไวโดย CIO  อาจตองจัดเตรียมการบริการฝกอบรม การใหคาปรึกษา คําแนะนํากับผูใชงาน รวมถึง ํ สรางกฎระเบียบ มาตรฐานในการใชงานคอมพิวเตอรของบริษัทรวมกันดวย ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
  • 8. ขอมูล/สารสนเทศ (Data/Information)  การทํางานของคอมพิวเตอรจะเกี่ยวของตั้งแตการนําขอมูลเขา (data) จนกลายเปนขอมูลที่สามารถใชประโยชนตอไดหรือที่เรียกวา สารสนเทศ (information)  ขอมูลเหลานี้อาจเปนไดทั้งตัวเลข ตัวอักษร และขอมูลในรูปแบบอื่นๆ เชน ภาพ เสียง เปนตน  ขอมูลที่จะนํามาใชกบคอมพิวเตอร ตองแปลงรูปแบบหรือสถานะให ั คอมพิวเตอรเขาใจเสียกอน  สถานะหรือรูปแบบนี้เราเรียกวา สถานะแบบดิจิตอล ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ สถานะแบบดิจิตอล  มีเพียง 2 สถานะเทานั้นคือ เปด (1) และ ปด (0) เหมือนกับหลักการ ทํางานของไฟฟา  อาศัยการประมวลผลโดยใช ระบบเลขฐานสอง หรือที่เรียกวา binary system เปนหลัก ซึ่งประกอบดวยตัวเลขเพียง 2 ตัวเทานั้น คือ 0 กับ 1 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ สถานะแบบดิจิตอล (ตอ)  ตัวเลข 0 กับ 1 เราเรียกวาเปนตัวเลขฐานสองหรือไบนารีดิจิต (binary digit) มักเรียกยอๆวา บิต (bit) นั่นเอง  เมื่อบิตหลายตัวรวมกันจํานวนหนึ่ง (ขึ้นอยูกับรหัสการจัดเก็บ) เชน 8 บิต เราจะเรียกหนวยจัดเก็บขอมูลนี้ใหมวาเปน ไบต (byte) ซึ่ง  สามารถใชแทน ตัวอักษร ตัวเลข อักขระพิเศษที่เราตองการปอน ขอมูลเขาไปในเครื่องแตละตัวได ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
  • 9. สถานะแบบดิจิตอล (ตอ)  กลุมตัวเลขฐานสองตางๆที่นําเอามาใชน้ี จะมีองคกรกําหนด มาตรฐานใหใชบนระบบคอมพิวเตอรอยูหลายมาตรฐานมาก  ที่รูจักดีและเปนนิยมแพรหลายคือมาตรฐานของสถาบันมาตรฐาน แหงสหรัฐอเมริกา ที่เรียกวา รหัสแอสกี (ASCII : American Standard Code for Information Interchange) ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ สถานะแบบดิจิตอล (ตอ) ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ กระบวนการแปลงขอมูล ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
  • 10. หนวยวัดความจุขอมูล  คาโดยประมาณมีคาใกลเคียงกับ 1,000 และคาอื่น ๆ เชน MB มีคาใกลเคียง 1,000,000 จึงนิยมเรียกวาเปน kilo (คาหนึ่งพันหรือ thousand) และ mega (คาหนึ่งลานหรือ million) ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ หนวยวัดความจุขอมูล (ตอ) ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ ตัวอยางการคํานวณ  ขนาดความจุฮารดดิสกของผูขาย = 40 GB = 40 000 000 000 bytes  เมื่อทําการ Format (ซึ่งใชหนวยวัดขอมูลตางกัน) จะไดคาใหมดังนี้  แปลงหนวยเปน KiB = 40 000 000 000 / 1024 = 39 062 500 KiB  แปลงหนวยเปน MiB = 39 062 500 / 1024 = 38 146.97265625 MiB  แปลงหนวยเปน GiB = 38 146.97265625 / 1024 = 37.252902984619140625 GiB หรือประมาณ 37 GiB ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
  • 11. การนําขอมูลเขาสูคอมพิวเตอร   ยุคแรกใชบัตรเจาะรูเพื่อควบคุมลายทอผา  นําบัตรแบบใหมมาประยุกตใชมากขึ้น เชน IBM 80 Column  พัฒนามาใชสื่อแบบใหมมากขึ้นจนถึงปจจุบัน  แบงการนําขอมูลเขาสูคอมพิวเตอรไดเปน 2 วิธีดวยกันคือ  ผานอุปกรณนําเขา (input device)  ผานสื่อเก็บบันทึกขอมูลสํารอง (secondary storage) ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ ผานอุปกรณนําเขา (input device)  เปนวิธีที่งายและสะดวกที่สุด  นําขอมูลเขาไปยังคอมพิวเตอรโดยตรง  ผานอุปกรณนําเขาขอมูลหลายชนิด ขึ้นอยูกับรูปแบบของขอมูล เชน   คียบอรด (keyboard) สําหรับขอมูลประเภทตัวอักษร หรืออักขระพิเศษ  สแกนเนอร (scanner) สําหรับขอมูลประเภทภาพ  ไมโครโฟน (microphone) สําหรับขอมูลประเภทเสียง  ฯลฯ ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ ผานสื่อเก็บบันทึกขอมูลสํารอง (secondary storage)  ดึงเอาขอมูลทีไดบันทึกหรือเก็บขอมูลไวกอนแลวโดยใช สื่อเก็บบันทึก ่ ขอมูลสํารอง เชน ฮารดดิสก ดิสเก็ตต หรือซีดี  เครื่องคอมพิวเตอรจะอานขอมูลเหลานี้โดยอาศัยเครื่องอานสื่อ โดยเฉพาะ เชน ฟล็อปปไดรว ซีดีรอมไดรว   บัตรเจาะรูจัดอยูในกลุมการนําเขาขอมูลวิธีนี้เชนกัน (ปจจุบันไมพบ เห็นการใชงานแลว) ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
  • 12. กิจกรรมและความสัมพันธของแตละองคประกอบ  ขั้นปอนขอมูลเขา (User Input)  ขั้นรองขอบริการ (Service requests)  ขั้นสั่งการฮารดแวร (Hardware Instructions)  ขั้นประมวลผลลัพธ (Processing results)  ขั้นตอบสนองบริการ (Service responses)  ขั้นแสดงผลลัพธ (Program Output) ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ กิจกรรมและความสัมพันธของแตละองคประกอบ (ตอ) ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ พื้นฐานการทํางานของคอมพิวเตอร หลักการทํางานพื้นฐานประกอบดวยหนวยที่เกียวของ 5 หนวย ดังนี้ ่  หนวยประมวลผลกลาง (central processing unit)  หนวยความจําหลัก (primary storage)  หนวยความจําสํารอง (secondary storage)  หนวยรับและแสดงผลขอมูล (input/output unit)  ทางเดินของระบบ (system bus) ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
  • 13. พื้นฐานการทํางานของคอมพิวเตอร (ตอ) ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ หนวยประมวลผลกลาง (Central Processing Unit)  สวนประกอบที่สําคัญภายในของซีพยู แบงออกไดดังนี้ ี  หนวยควบคุม (Control Unit)  หนวยคํานวณและตรรกะ (ALU : Arithmetic and Logic Unit)  รีจิสเตอร (Register) ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ หนวยประมวลผลกลาง (ตอ)  หนวยควบคุม (Control Unit)  ทําหนาที่ควบคุมการทํางานของทุกๆหนวยในซีพียูรวมถึงอุปกรณตอ  พวง  เริ่มตั้งแตการแปลคําสั่งทีปอนเขาไป โดยการไปดึงคําสั่งและขอมูล ่  จากหนวยความจํามาแลวแปลความหมายของคําสั่ง  จากนั้นสงความหมายที่ไดไปใหหนวยคํานวณและตรรกะเพื่อคํานวณ และตัดสินใจวาจะใหเก็บขอมูลไวทใด ี่ ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
  • 14. หนวยประมวลผลกลาง (ตอ)  หนวยคํานวณและตรรกะ (ALU : Arithmetic and Logic Unit)  ทําหนาที่ในการคํานวณทางคณิตศาสตร (arithmetic) เชน การคูณ ลบ บวก หาร  เปรียบเทียบขอมูลทางตรรกศาสตร (logical) วาเปนจริงหรือเท็จ  อาศัยตัวปฏิบติการเปรียบเทียบพื้นฐาน 3 คา คือ มากกวา นอยกวา ั และ เทากับ ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ หนวยประมวลผลกลาง (ตอ)  รีจิสเตอร (Register)  พื้นที่สําหรับเก็บพักขอมูลชุดคําสั่ง ผลลัพธ และขอมูลที่เกิดขึ้น ขณะที่ซีพียูประมวลผลเพียงชั่วคราว  ไมถือวาเปนหนวยความจํา  รับสงขอมูลดวยความเร็วสูง และทํางานภายใตการควบคุมของ หนวยควบคุมเชนเดียวกับหนวยอื่นๆ ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ หนวยประมวลผลกลาง (ตอ)  รีจิสเตอร (Register)  รีจิสเตอรที่สําคัญโดยทั่วไป (อาจแตกตางกันออกไปตามรุนของซีพีย) มีดังนี้ ู  Accumulate Register ใชเก็บผลลัพธที่ไดจากการคํานวณ  Storage Register เก็บขอมูลและคําสั่งชั่วคราวที่ผานจากหนวยความจําหลัก หรือรอ สงกลับไปที่หนวยความจําหลัก  Instruction Register ใชเก็บคําสั่งในการประมวลผล  Address Register บอกตําแหนงของขอมูลและคําสั่งในหนวยความจํา ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
  • 15. หนวยความจําหลัก (Primary Storage)  ทําหนาที่เก็บขอมูลและคําสั่งตลอดจนผลลัพธทไดจากการ ี่ ประมวลผลของซีพียเู พียงชั่วคราวเชนเดียวกัน  ปกติจะมีตําแหนงของการเก็บขอมูลทีไมซ้ํากันที่เรียกวา ่ “แอดเดรส” (address) D#31 C#31 B#31 A#31 ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ หนวยความจําหลัก (Primary Storage) (ตอ)  ตางจากรีจิสเตอรตรงที่เปนการเก็บมูลและคําสั่งเพื่อที่จะ เรียกใชไดในอนาคตอันใกล (ไมเหมือนกับรีจิสเตอรที่เปน เพียงแหลงพักขอมูลซึ่งเกิดขึ้นขณะที่ซพียประมวลผลเทานั้น) ี ู  แบงออกเปน 2 ประเภทคือ  รอม (ROM : Read Only Memory)  แรม (RAM : Random Access Memory) ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ รอม (ROM : Read Only Memory)  หนวยความจําที่อานไดอยางเดียว ไมสามารถเขียนหรือบันทึก เพิ่มเติมได  ใชเก็บคําสั่งที่ใชบอยและเปนคําสั่งเฉพาะ  ขอมูลใน ROM จะอยูกบเครื่องอยางถาวร ถึงแมไฟจะดับหรือ ั ปดเครื่องไปก็ไมสามารถทําใหขอมูลหรือคําสั่งในการทํางาน ตางๆหายไปได  นิยมเรียกอีกอยางหนึ่งวา nonvolatile memory  มีหลายชนิดเชน PROM, EPROM, EEPROM เปนตน ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
  • 16. แรม (RAM : Random Access Memory)  หนวยความจําที่จดจําขอมูลคําสั่งในระหวางที่ระบบกําลัง ทํางานอยู  สามารถเปลี่ยนแปลงแกไขไดตลอดเวลา  หากไฟดับหรือมีการปดเครื่อง ขอมูลในหนวยความจํานี้จะ ถูกลบเลือนหายไปหมด  นิยมเรียกอีกชื่อหนึ่งวา volatile memory  มีหลายชนิดเชน SDRAM, DDR SDRAM, RDRAM ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ หนวยความจําสํารอง (Secondary Storage)  ใชสําหรับเก็บและบันทึกขอมูลไวในคอมพิวเตอร เพื่อเรียกขอมูล นั้นใชในภายหลังได (เก็บไวใชไดในอนาคต)  มีหลายชนิดมาก เชน  ฮารดดิสก  ฟล็อปปดิสก  Flash Drive  CD  ฯลฯ ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ หนวยรับขอมูลและคําสั่ง (Input Unit)  คอมพิวเตอรทั่วไปจะมีหนวยรับขอมูลและคําสั่งเขาสูระบบ  แปลงขอมูลผานอุปกรณนําขอมูลเขา เชน คียบอรด เมาส สแกนเนอร เปนตน  สงตอขอมูลที่ปอนเขาใหกับสวนของหนวยประมวลผลกลาง เพือทํา  ่ หนาที่ตามคําสั่งที่ไดรับมา  หากขาดสวนรับขอมูลและคําสั่ง มนุษยจะไมสามารถติดตอสั่งงาน คอมพิวเตอรได ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
  • 17. หนวยแสดงผลลัพธ (Output Unit)  แสดงผลในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส (เรียกวา soft copy) เชน จอภาพคอมพิวเตอร  หรืออยูในรูปแบบของ hard copy เชน พิมพออกมาเปน กระดาษออกทางเครื่องพิมพ  อาจอาศัยอุปกรณอื่นๆ เชน ลําโพง สําหรับการแสดงผลที่เปน เสียงได ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ ทางเดินระบบ (System Bus)  เสนทางผานของสัญญาณเพือใหอุปกรณ ่ ทางเดินระบบ ระหวางหนวยประมวลผลกลางและ ซีพียู หนวยความจําในระบบสามารถเชื่อมตอกันได  เปรียบกับถนนที่ใหรถยนตวิ่งไปยังสถานที่ใด ที่หนึ่ง หากถนนกวางหรือมีมากเทาใด การสง วามจํา หลัก ขอมูลตอครั้งก็ยิ่งเร็วและมากขึ้นเทานั้น หนวยค  จํานวนเสนทางที่ใชวิ่งบนทางเดินระบบ เรียกวา บิต (เปรียบเทียบไดกับเลนบนถนน) ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ วงรอบการทํางานของซีพียู ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ
  • 18. เวลาคําสั่งงานและเวลาปฏิบัติการ  ชวง I-Time (Instruction Time) หรือเวลาคําสั่งงาน  อยูในขั้นตอนที่ 1 และ 2 (Fetch และ Decode) ซึ่งเกี่ยวของกับการดึงเอา คําสั่งและแปลความหมายเพื่อใหคอมพิวเตอรทํางานตามตองการ  ชวง E-Time (Execution Time) หรือเวลาปฏิบัตการ ิ  อยูขั้นตอนที่ 3 และ 4 (Execute และ Store) ซึ่งเกี่ยวของกับการคํานวณ และนําผลลัพธไปเก็บเพื่อรอใหเรียกใช ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ