1. Democracia na escola
Assembleia de classe,
uma lição de cidadania
Elaine Amaral
EE. Prof. Lourival Gomes
Machado

2. Objetivos
• Buscar resolução de
conflitos.
• Contribuir para a
construção da
cidadania.
• Transformar a
escola em um espaço
democrático.
• Melhorar as relações
interpessoais.

3. Justificativa
• A escola tem fundamental importância e
responsabilidade na formação ética e
moral dos alunos. As assembleias
facilitam esse processo uma vez que os
alunos têm a oportunidade de participar
das decisões e da resolução de
problemas que se apresentam

4. Ética e Moral • A construção moral nas
Algumas crianças se dá através do
considerações.
vínculo afetivo.
• Ética – Comportamento
escolhido e se estabelece
por exemplos.
• Moral – Formas de agir
socialmente
recomendadas. Externas
a opção individual.
• Respeito as regras ≠
medo
• Ambiente
cooperação/respeito
mútuo/ afetividade.

5. • Todos os envolvidos no
Sendo assim processo devem estar
... cientes das mudanças que
irão ocorrer em todo âmbito
escolar, e convencidos que
essas mudanças serão
benéficas, principalmente no
que se refere as relações de
poder.
• É necessário também que os
educadores tenham uma
base de conhecimentos
teóricos para poder para
auxiliar na construção de
práticas justas e
democráticas.

6. • Explique aos alunos o
Metodologia que se pretende com a
assembleia e como ela
funciona.
• Fixe em algum lugar da
sala dois cartazes: Em
um escreva “Eu critico”
e no outro “Eu aprovo”.
• Explique aos alunos que
eles deverão criticar
fatos e não pessoas.
ISSO É MUITO
IMPORTANTE.

7. Metodologia
• A partir daí, todas as vezes que algo
incomodar ou agradar, o aluno ou o
professor deverá escrever no cartaz
correspondente.
• Agende com os alunos o dia da
assembleia. Ela deverá ocorrer uma vez
por semana e durar uma hora. (É
importante que este momento seja
respeitado, evite adiamentos, atrasos ou
interrupções).

8. No dia da • Sentem-se em círculo.
assembleia:
• O professor ou um aluno
deverá ler primeiro o
cartaz com as atitudes
aprovadas pela turma;
comente e abra espaço
para que todos possam
comentar. Incentivem as
ações aprovadas.
• Leia as atitudes
criticadas uma a uma. A
cada crítica lida,
proponha aos alunos que
apontem soluções para os
problemas apresentados.

9. Ao final ...
• Leia para os alunos todos os acordos
estabelecidos e deixe claro que eles
deverão ser respeitados, uma vez
que foram propostos por eles
próprios.
Deste modo, assembleia atingirá
seus objetivos.
Fonte: ARAÚJO, U. F. Resolução de conflitos e assembleias escolares. Cadernos de
Educação, Pelotas, n. 31, jun-Dez, 2008. p. 115-131 .