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INFORMÁTICA EDUCATIVA I Cognición, Educación y computación
INFORMÁTICA EDUCATIVA I EN EQUIPOS REALIZA UNA EXPOSICIÓN DE UNO DE LOS TEMAS SIGUIENTES: <ul><li>La inteligencia artifici...
DEFINICIÓN <ul><li>Etimológicamente del latín COGNITIO .- es el conocimiento alcanzado mediante el ejercicio de las facult...
Proceso cognitivo recuerdo SENSACIÓN PERCEPCIÓN IMAGINACIÓN MEMORIA PERCEPTO manzana PENSAMIENTO CONCEPTO Cognición, Educa...
SENSACIÓN.- Capta estímulos aislados mediante los receptores sensoriales Color, Forma, Tamaño, Sonidos, Movimiento Estímul...
MEMORIA.- Proceso de  Cognición, Educación y computación PENSAMIENTO.- Representación simbólica de la realidad donde se es...
Cognición, Educación y computación 2.1 EL VALOR DEL CEREBRO La computadora más potente del mundo: El Cerebro <ul><li>Contr...
Cognición, Educación y computación 2.1 EL VALOR DEL CEREBRO El cerebro aprende mediante   Lo que VEMOS Lo que ESCUCHAMOS L...
Cognición, Educación y computación 2.1 EL VALOR DEL CEREBRO El cerebro de un estudiante promedio aprende <ul><li>Táctil:  ...
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Cognición, Educación y computación 2.2 INTELIGENCIA ARTIFICIAL  IA Sus orígenes   <ul><li>Fue introducida a la comunidad c...
Cognición, Educación y computación 2.2 INTELIGENCIA ARTIFICIAL  IA Sus definiciones <ul><li>El reconocimiento de que el pe...
OBJETIVO: funcionar como un tutor personalizado para tratar de enseñar al alumno información precisa, adaptando dicha info...
Cognición, Educación y computación 2.3  EL COMPUTADOR Y  LA IMAGEN DE SI Componentes de una computadora <ul><li>Externos <...
Cognición, Educación y computación 2.3  EL COMPUTADOR Y  LA IMAGEN DE SI Componentes de una computadora <ul><li>Externos <...
Cognición, Educación y computación 2.3  EL COMPUTADOR Y  LA IMAGEN DE SI Componentes de una computadora <ul><li>Externos <...
Cognición, Educación y computación 2.3  EL COMPUTADOR Y  LA IMAGEN DE SI Componentes de una computadora <ul><li>Externos <...
Cognición, Educación y computación 2.3  EL COMPUTADOR Y  LA IMAGEN DE SI Componentes de una computadora <ul><li>Internos <...
Cognición, Educación y computación 2.4  EL COMPUTADOR Y EL CEREBRO Semejanzas y diferencias <ul><li>SEMEJANZAS </li></ul><...
Cognición, Educación y computación 2.4  EL COMPUTADOR Y EL CEREBRO <ul><li>SEMEJANZAS </li></ul><ul><li>Señal eléctricas <...
Cognición, Educación y computación 2.4  EL COMPUTADOR Y EL CEREBRO Semejanzas y diferencias <ul><li>DIFERENCIAS </li></ul>...
Cognición, Educación y computación 2.4  EL COMPUTADOR Y EL CEREBRO <ul><li>DIFERENCIAS </li></ul><ul><li>Evolución </li></...
 
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COGNICION, EDUCACION Y COMPUTACION

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COGNICION, EDUCACION Y COMPUTACION

  1. 1. INFORMÁTICA EDUCATIVA I www.noeliavelmor.blogspot.com Blog: [email_address] E-mail: LIC. BÁRBARA NOELIA MORALES VELÁZQUEZ Instructor: LECS309 Asignatura: LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES Y TECNOLOGÍA Carrera:
  2. 2. INFORMÁTICA EDUCATIVA I Cognición, Educación y computación
  3. 3. INFORMÁTICA EDUCATIVA I EN EQUIPOS REALIZA UNA EXPOSICIÓN DE UNO DE LOS TEMAS SIGUIENTES: <ul><li>La inteligencia artificial y su aplicación en la enseñanza </li></ul><ul><li>Inteligencia artificial y educación </li></ul><ul><li>Usos y aplicaciones de la inteligencia artificial </li></ul><ul><li>Usos y aplicaciones de la inteligencia artificial </li></ul>
  4. 4. DEFINICIÓN <ul><li>Etimológicamente del latín COGNITIO .- es el conocimiento alcanzado mediante el ejercicio de las facultades mentales </li></ul><ul><li>COGNICIÓN.- Confirmación de que el conjunto de una señal envida ha sido recibida y a su vez interpretada o representada por el receptor, la cual nos acerca a algo más </li></ul><ul><li>COGNITIVO.- Acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos </li></ul><ul><li>Los procesos cognitivos pueden ser de dos tipos </li></ul><ul><ul><li>Natural Actividades realizadas por el cerebro </li></ul></ul><ul><ul><li>Artificial La inteligencia artificial </li></ul></ul>Cognición, Educación y computación
  5. 5. Proceso cognitivo recuerdo SENSACIÓN PERCEPCIÓN IMAGINACIÓN MEMORIA PERCEPTO manzana PENSAMIENTO CONCEPTO Cognición, Educación y computación
  6. 6. SENSACIÓN.- Capta estímulos aislados mediante los receptores sensoriales Color, Forma, Tamaño, Sonidos, Movimiento Estímulos Cognición, Educación y computación PERCEPCIÓN.- Capta objeto (conjunto de estímulos integrados) permitiendo integrar, discriminar e interpretar la información sensorial OBJETO Humano socializado Elemento captado mínimamente por un receptor sensorial SUJETO PERCEPTO
  7. 7. MEMORIA.- Proceso de Cognición, Educación y computación PENSAMIENTO.- Representación simbólica de la realidad donde se establecen relaciones y se forman categorías generalizadas Codificación Ordena y hace coherente la información Almacenamiento Recuperación Guarda la información Trae la información al presente para ser usada LENGUAJE Prototipo CONCEPTO Representación mental generalizada de la realidad simbólicamente. Sistema lingüístico que organiza y expresa al pensamiento manzana
  8. 8. Cognición, Educación y computación 2.1 EL VALOR DEL CEREBRO La computadora más potente del mundo: El Cerebro <ul><li>Controla y coordina el movimiento y el comportamiento de las funciones corporales </li></ul><ul><li>Es responsable de la cognición, las emociones, la memoria y el aprendizaje </li></ul><ul><li>La capacidad de procesamiento y almacenamiento de un cerebro humano estándar supera aun a las mejores computadores hoy </li></ul><ul><li>Es un órgano del sistema nervioso rico en neuronas con funciones especializadas </li></ul><ul><li>Muy pocos desarrollamos siquiera una pequeña parte de nuestras capacidades latentes como lo son: Caminar erguidos, hablar, escribir, comprender diversos lenguajes y leer </li></ul>
  9. 9. Cognición, Educación y computación 2.1 EL VALOR DEL CEREBRO El cerebro aprende mediante Lo que VEMOS Lo que ESCUCHAMOS Lo que PROBAMOS Lo que TOCAMOS Lo que OLEMOS Lo que HACEMOS Aprendemos mediante seis entradas principales al Cerebro
  10. 10. Cognición, Educación y computación 2.1 EL VALOR DEL CEREBRO El cerebro de un estudiante promedio aprende <ul><li>Táctil: 37%, Moverse, Tocar, Hacer. </li></ul><ul><li>Auditivo: 34%, Sonido, Música </li></ul><ul><li>Visual: 29%, Aprender a partir de imágenes </li></ul><ul><li>Estudiantes Hapticos, Son personas que aprenden mejor cuando están involucradas, cuando se mueven y experimentan </li></ul><ul><li>2. Estudiantes visuales, Aprenden mejor cuando ven imágenes de lo que están estudiando </li></ul><ul><li>Estudiantes auditivos, Quienes aprenden mejor a través del sonido </li></ul><ul><li>Se ha descubierto que la mayoría de los estudiantes de primaria y preparatoria aprenden mejor cuando se involucran y se mueven, mientras que la mayoría de los adultos tiene una preferencia visual </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Con las mismas letras de cada una de estas palabras, sin obviar ni repetir ninguna de ellas, forme otras tres que pertenecen al mismo tema </li></ul>Cognición, Educación y computación ¿Qué es inteligencia ? <ul><li>Es la facultad que tienen las personas de conocer, analizar, comprender situaciones </li></ul><ul><li>Es un conjunto de habilidades, destrezas y experiencias sobre cierto dominio </li></ul><ul><li>Es la capacidad de resolver problemas </li></ul>ORCULIC ORDCAUAD GONTIRAUL Anagramas
  12. 12. Cognición, Educación y computación 2.2 INTELIGENCIA ARTIFICIAL IA Sus orígenes <ul><li>Fue introducida a la comunidad científica en 1950 por el inglés Alan Turing en su artículo &quot;Maquinaria Computacional e Inteligencia”. La pregunta básica que Turing trató de responder afirmativamente en su artículo era: ¿pueden las máquinas pensar? </li></ul><ul><li>Dos de las contribuciones más importantes de Turing a la IA fueron el diseño de la primera computadora capaz de jugar ajedrez y, más importante que esto, el establecimiento de la naturaleza simbólica de la computación. </li></ul>
  13. 13. Cognición, Educación y computación 2.2 INTELIGENCIA ARTIFICIAL IA Sus definiciones <ul><li>El reconocimiento de que el pensamiento puede ocurrir fuera del cerebro, es decir, en máquinas </li></ul><ul><li>la capacidad de acción de las máquinas para realizar determinados procesos </li></ul><ul><li>La presuposición de que el pensamiento puede ser comprendido de manera formal y científica </li></ul><ul><li>Es el arte de crear maquinas con capacidad de realizar funciones que realizadas por personas requieren de inteligencia </li></ul><ul><li>Ciencia que intenta la creación de programas para máquinas que imiten el comportamiento y la comprensión humana, que sea capaz de aprender, reconocer y pensar </li></ul>
  14. 14. OBJETIVO: funcionar como un tutor personalizado para tratar de enseñar al alumno información precisa, adaptando dicha información y proceso de la enseñanza según las características del estudiante Sistemas Tutoriales Inteligentes (ITS) Son un ambiente de aprendizaje interactivo basado en la instrucción asistida por computadora Es el equivalente a tener un tutor en línea que contiene suficientes conocimientos sobre el dominio o materia a impartir. Aplicaciones Cognición, Educación y computación INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN
  15. 15. Cognición, Educación y computación 2.3 EL COMPUTADOR Y LA IMAGEN DE SI Componentes de una computadora <ul><li>Externos </li></ul><ul><li>Periféricos de salida </li></ul><ul><li>Impresoras </li></ul><ul><li>Ploters </li></ul><ul><li>Fax </li></ul><ul><li>Bocinas o altavoces y Auriculares </li></ul><ul><li>Monitor </li></ul>
  16. 16. Cognición, Educación y computación 2.3 EL COMPUTADOR Y LA IMAGEN DE SI Componentes de una computadora <ul><li>Externos </li></ul><ul><li>Periféricos de almacenamiento </li></ul><ul><li>Tarjetas perforadas </li></ul><ul><li>Unidad de CD-R y CD-RW </li></ul><ul><li>Unidad de DVD </li></ul><ul><li>Disco Duro </li></ul><ul><li>Disquete o disco flexible </li></ul><ul><li>memoria USB extraíble </li></ul>
  17. 17. Cognición, Educación y computación 2.3 EL COMPUTADOR Y LA IMAGEN DE SI Componentes de una computadora <ul><li>Externos </li></ul><ul><li>Periféricos de entrada </li></ul><ul><li>Ratón o mouse </li></ul><ul><li>Teclado </li></ul><ul><li>Scanner </li></ul><ul><li>WebCam o cámara digital </li></ul><ul><li>Lápiz óptico </li></ul><ul><li>Joystick </li></ul><ul><li>Micrófono </li></ul><ul><li>Pantalla táctil </li></ul>
  18. 18. Cognición, Educación y computación 2.3 EL COMPUTADOR Y LA IMAGEN DE SI Componentes de una computadora <ul><li>Externos </li></ul><ul><li>Periféricos de entrada/salida o de comunicación </li></ul><ul><li>MODEM </li></ul>
  19. 19. Cognición, Educación y computación 2.3 EL COMPUTADOR Y LA IMAGEN DE SI Componentes de una computadora <ul><li>Internos </li></ul><ul><li>Componentes </li></ul><ul><li>Placa principal </li></ul><ul><li>Microprocesador central o unidad central de proceso </li></ul><ul><li>Bus </li></ul><ul><li>Memoria principal </li></ul><ul><li>Otros componentes controladores </li></ul><ul><li>Fuente de alimentación eléctrica </li></ul>
  20. 20. Cognición, Educación y computación 2.4 EL COMPUTADOR Y EL CEREBRO Semejanzas y diferencias <ul><li>SEMEJANZAS </li></ul><ul><li>Función y Propósito </li></ul><ul><li>Ambos se usan para almacenar, procesar información y ejecutar respuesta </li></ul><ul><li>Se utilizan para cálculos matemáticos, realizando algoritmos complejos y guardando información crucial </li></ul><ul><li>Componentes </li></ul><ul><li>El ordenador consta de muchas partes, incluyendo motherboard, del procesador, tarjetas graficas y de muchos más… </li></ul><ul><li>El cerebro se forma de dos hemisferios izquierdo y derecho, además de la pastes de las emociones, de cálculos matemáticos, de la coordinación cuerpo y de muchas otras más </li></ul>
  21. 21. Cognición, Educación y computación 2.4 EL COMPUTADOR Y EL CEREBRO <ul><li>SEMEJANZAS </li></ul><ul><li>Señal eléctricas </li></ul><ul><li>Ambos utilizan señales eléctricas, para poner en encendido o apagado la intervención de algún componente </li></ul><ul><li>Capacidad de memoria </li></ul><ul><li>El ordenador agrega mayor capacidad de memoria </li></ul><ul><li>La memoria del cerebro crece por conexiones sinápticas más fuertes </li></ul><ul><li>Degradar con el tiempo </li></ul><ul><li>Los ordenadores analizan con tiempo </li></ul><ul><li>El cerebro se deteriora con la edad </li></ul>Semejanzas y diferencias
  22. 22. Cognición, Educación y computación 2.4 EL COMPUTADOR Y EL CEREBRO Semejanzas y diferencias <ul><li>DIFERENCIAS </li></ul><ul><li>Funcionamientos </li></ul><ul><li>El cerebro produce electroquímicos y enzimáticos para generar señales eléctricas débiles ce comunicación </li></ul><ul><li>El ordenador usa los cables, los alambres y los circuitos para transmitir las señales eléctricas artificiales </li></ul><ul><li>Sentido común </li></ul><ul><li>El ordenador no tiene sentido común o verdadero, solamente sigue instrucciones y reglas </li></ul><ul><li>El cerebro capaz de entender, analizar y aprender sobre el mundo </li></ul>
  23. 23. Cognición, Educación y computación 2.4 EL COMPUTADOR Y EL CEREBRO <ul><li>DIFERENCIAS </li></ul><ul><li>Evolución </li></ul><ul><li>El ordenador cambia constantemente y rápidamente con la tecnología </li></ul><ul><li>El cerebro apenas ha cambiado en los últimos 100,000 años </li></ul><ul><li>Mantenimiento o reparación </li></ul><ul><li>El ordenador es mas fácil y simple </li></ul><ul><li>El cerebro se tiene que prestar para una cirugía complicada </li></ul><ul><li>Ambos pueden adquirir enfermedades o virus </li></ul><ul><li>Horas de funcionamiento </li></ul><ul><li>El ordenador con solo darle un OFF, se puede mover, modificar, agregar hardware o software </li></ul><ul><li>El cerebro sigue activo y trabajando durante las 24 horas del día </li></ul>Semejanzas y diferencias
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