Your SlideShare is downloading. ×
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO SEGÚN LEV VIGOTSKY
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO SEGÚN LEV VIGOTSKY
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO SEGÚN LEV VIGOTSKY
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO SEGÚN LEV VIGOTSKY

52,943

Published on

La Zona de Desarrollo Próximo y el papel que juega en las Prácticas Pedagógicas.

La Zona de Desarrollo Próximo y el papel que juega en las Prácticas Pedagógicas.

Published in: Education
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
52,943
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
273
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA ESTUDIANTE: KATHERINE VILLAFAÑE BARRAZA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PRIMER SEMESTRE TEMA GENERADOR: LENGUAJE, PEDAGOGÍA Y COGNICIÓN DOCENTE: ANÁLIDA CARVAJAL LEV VIGOTSKYZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Y SU PAPEL EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS 2012
  • 2. LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO Y SU PAPEL EN LA PRÁCTICAS PEDAGÓGICASEn la formación para ser futuros docentes las Prácticas Pedagógicas son partetotalmente fundamental en el desarrollo de este proceso, son las que nos permitenacercarnos a la realidad actual, teniendo en cuenta el momento de la historia y elcontexto en el cual sean realizadas, nos permiten crearnos una relación clara entrelo que está sucediendo y los factores que producen dicho suceso, y lo másimportante, nos permiten relacionarnos directamente con los implicados en elproceso, poder vivir y sentir cercanamente lo que ellos están viviendo y sintiendo,poder ser parte activa en su desarrollo como seres humanos y contribuir hacia suintegridad personal.Un claro ejemplo de esto fue cuando realizamos las prácticas pedagógicas dePEFADI (Programa de Educación Familiar para el Desarrollo Infantil) en elcorregimiento La Playa, donde la población es muy vulnerable y posee un gradoalto de desinterés por el estudio, no en todos los casos, pero si en la mayoría, yaque casi siempre había que ir buscar a los niños a sus propias casas o algunas veceshasta el punto de “jugar a las escondidas” con ellos para que hicieran parte de lasactividades.En el caso de las madres el aprendizaje iba encaminado más a lo funcional, es decir,actividades que les sirvieran como ayuda económica, para el sustento de su familiaen caso de que sus esposos o maridos no pudieran corresponder con todo lo de lacasa. Actividades de cocina, pero más que todo, actividades manuales en donde lasmadres buscaban casi siempre colocarse en grupos. Yo observaba que siempre seestaban ayudando y explicando las unas a las otras, y yo me preguntaba: ¿Por quéesta madre lo puede hacer sola y la otra necesita la ayuda de aquella que lo puede
  • 3. hacer sola? Pregunta a la que doy respuesta con la teoría de la Zona de DesarrolloPróximo (ZPD) de Lev Vigotsky, la cual puede describirse como el “espacio en quegracias a la interacción y la ayuda de otros, una persona puede trabajar yresolver un problema o realizar una tarea de una manera y con un nivel que nosería capaz de tener individualmente”.Según Lev el desarrollo no es un proceso estático, por el contrario, es un procesoactivo, donde se da la relación entre “Aprendizaje” y “Desarrollo”, los procesos deaprendizaje colocan en marcha los procesos de desarrollo y permiten que haya unaevolución en el individuo.La ZDP permite considerar dos niveles en la capacidad del estudiante. Por un ladoel límite de lo que él solo puede hacer, denominado Nivel de Desarrollo Real. Porotro, el límite de lo que puede hacer con ayuda, el Nivel de Desarrollo Potencial.Por tal razón la ZDP juega un papel fundamental en las prácticas pedagógicas, ya alhacer la distinción entre los niveles en la capacidad de los estudiantes, facilita lacreación y diseño de estrategias de enseñanza, que sean útiles para cada individuode acuerdo con su inteligencia, y su forma de adquirir el conocimiento, ademásfortalece las relaciones sociales y contribuye al mejoramiento de la comunicaciónentre estudiante-estudiante y docente-estudiante.En conclusión nosotros los futuros docentes debemos tener en cuenta al momentode realizar las prácticas pedagógicas como se desenvuelven los niños en losprocesos de aprendizaje, como hacen para aprender y facilitarles ese aprendizaje,de modo que no se les dificulte. Un maestro debe poder identificar como suestudiante aprende, que tipo de inteligencia posee y hacer más fácil y divertido eseaprendizaje, aprovechando sus habilidades para fortalecer sus debilidades y lo másimportante no imposibilitarles la ZDP, permitirles que interactúen con suscompañeros y aprendan de ellos.

×