Para enviar a tronco común bases neurológicas del cerebro

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HABLIDADES DEL PESNAMIENTO

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Para enviar a tronco común bases neurológicas del cerebro

  1. 1. FACULTAD DE ECONOMÍA Y RELACIONES INTERNACIONALES TRONCO COMÚNDESARROLLO DE HABILIDADES DELPENSAMIENTO.
  2. 2. La más compleja y asombrosacreación de la evolución biológica
  3. 3. Características físicas Tamaño de un melón, peso promedio 1,350 kilogramos. Constituido por dos tipos de células cerebrales; las neuronas y las neuroglias (gliales) apoyan alimentan y nutren las neuronas vecinas. Superficie arrugada, consistencia de flan.
  4. 4. Bases neurológicas delaprendizaje Se realizan millones de conexiones (sinapsis) entre las ramificaciones de células nerviosas del cerebro. Al principio del aprendizaje, hay pocas conexiones entre las terminaciones dendríticas. Sin embargo después se forman conexiones nuevas para permitir la sinapsis y el paso de la información.
  5. 5. Sinapsis
  6. 6. Sinapsis neuronal
  7. 7. Desarrollan un chip que imita alcerebro humano Un sistema de chips imita la sinapsis cerebral y permite a los ordenadores aprender de su experiencia
  8. 8. Elcerebro y las basesneurológicas delaprendizaje
  9. 9. L A CAPACIDAD CEREBRAL ESCASI INAGOTABLE. Millones de células diminutas forman principalmente el cerebro. La memoria y el pensamiento guardan relación con el paso de estas corrientes eléctricas. No existe la fatiga mental o el cansancio cerebral. Lo que ocurre es falta de atención e incapacidad para evitar pensamientos distractores.
  10. 10. CARACTERISTICAS FÍSICAS DEUNA GRAN INTELIGENCIA Más que un cráneo grande se requiere un gran número de complicadas circunvalaciones de la corteza cerebral. Buena circulación sanguínea que lleve al cerebro oxígeno, glucosa y algunas otras sustancias químicas.
  11. 11. LA EDAD NO IMPIDEESTUDIAR Se nace con todas las células cerebrales que siempre se tendrán. (Teoría en debate) El número de las que mueren es insignificante La decadencia del mismo se puede relacionar con una defectuosa circulación de la sangre, y la falta de sustancias que debe transportar.
  12. 12. LAS FACULTADES MENTALESAUMENTAN CON LA PRÁCTICA La mielina es una sustancia necesaria para rodear las fibras nerviosas del cerebro, por lo que es importante los ejercicios intensos del cualquier parte del cerebro, para estimular el desarrollo de esta sustancia.  Mejora la memoria  La fuerza de voluntad
  13. 13. El cerebro triúnico
  14. 14. El complejo reptileano Formado por el bulbo raquídeo, que es una extensión situada en la parte superior de la médula espinal. Regula las funciones vitales; respiración, los latidos del corazón, la circulación, la digestión y los movimientos, espíritu de aventura, la resistencia física, la puntualidad y la buena administración del tiempo. (conducta instintiva, sobrevivir)
  15. 15. Sistema límbico Estructuras que controlan nuestras conductas básicas. Tálamo.- Integración senso-motriz y la organización de las impresiones sensoriales. Afectividad. Hipocampo.-Afectividad con la memoria a largo plazo. Amígdala.-Emociones Hipotálamo .- El apetito, la digestión, la secreción de hormonas, las emociones y el sueño.
  16. 16. Corteza cerebral Áreas de la corteza cerebral: Lóbulos.- Parietal.-procesan datos de los sentidos. Funciones sensoriales y lingüísticas superiores Occipital.-Visión Frontal.- Movimiento y el habla, la creatividad, resolución de problemas, el juicio y la planificación. Temporales.- Interpretan música y lenguaje. La memoria
  17. 17. APRENDER CON TODO ELCEREBRO Tenemos 2 hemisferios superiores los cuales están vinculados por una red extraordinariamente compleja de fibras nerviosos denominadas cuerpo calloso. El lado izquierdo del cerebro se ocupa de la lógica, el lenguaje, el razonamiento, los números la linealidad.
  18. 18. Hemisferios cerebrales
  19. 19. Lado izquierdo Lógica Lenguaje Razonamiento Números Linealidad análisis
  20. 20. Derecho Ritmo Música Las imágenes La imaginación Los colores La ensoñación
  21. 21. ACTIVIDADES PARA ACTIVARLOS DOS HEMISFERIOS Trabajar con música Cantar Escribir Recitar poesía Ejercicios de Gimnasia cerebral Expresar ideas con movimientos Bailar
  22. 22. Actividades para trabajar los 2hemisferios. Hemisferio Lógico Hemisferio holístico Hacermapas conceptuales Hacer esquemas Dar ejemplos Dar reglas Empezar por explicar la idea Explicar paso a paso global Empezar por leer el final del Leer los textos desde el texto para saber a donde se principio va a ir a parar Escribir un texto a partir de Convertir un texto en un fotos o dibujos comic Organizar en apartados Organizar por colores Expresar emociones e Dar opiniones razonadas impresiones
  23. 23. Otras particularidades Cuando alguien desarrolla algún campo mental, produce un efecto sinérgico que mejora el rendimiento de los demás campos mentales. Einstein atribuía a la imaginación el mérito de muchos descubrimientos, sumado a la facilidad que tenia para los números, las formulas, fue lo que le permitió una verdadera síntesis de los dos hemisferios. A medida que un individuo aprende, aumentan las substancias químicas que interconectan las neuronas. La actividad intelectual fortalece estas conexiones y refuerza el proceso de aprendizaje.

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