Diferentes
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contenido
informativo

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Medios
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VGA
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VENTAJAS

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•Información disponible las 24hrs
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Herramientas multimedia

  1. 1. Diferentes formas de contenido informativo Almacenar y presentar contenido Medios electrónicos Texto sonido, imágenes, animación y video Para informar, capacitar o entender a el usuario
  2. 2.  El concepto de herramientas multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar información. De allí la expresión multimedios. Los medios pueden ser variados, desde texto eimágenes, hasta animación, sonido, video, etc. También se puede calificar como multimedia a los medios electrónicos u otros medios que permiten almacenar y presentar contenido multimedia. Multimedia es similar al empleo tradicional de medios mixtos en las artes plásticas, pero con un alcance más amplio.
  3. 3.  Los materiales multimedia deben utilizarse cuando hagan alguna aportación relevante a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Su uso eficiente siempre estará supeditado a la existencia de una necesidad educativa que razonablemente pueda satisfacer.
  4. 4.      Texto: sin formatear, formateado, lineal e hipertexto. Gráficos: utilizados para representar esquemas, planos, dibujos lineales. Imágenes: son documentos formados por píxeles. Pueden generarse por copia del entorno (escaneado, fotografía digital) y tienden a ser ficheros muy voluminosos. Animación: presentación de un número de gráficos por segundo que genera en el observador la sensación de movimiento. Vídeo: Presentación de un número de imágenes por segundo, que crean en el observador la sensación de movimiento. Pueden ser sintetizadas o captadas.
  5. 5. Multimedia educativa: Es importante recalcar que la multimedia educativa es previa a que el computador apareciera, se puede considerar como un proceso no lineal esto hace que el estudiante lleve su propio orden en su modelo educativo (a distancia, presencial etc.). Se fundamenta en un desarrollo navegable que permite cierta libertad de moverse sobre el aplicativo. Algunos eventos temporales importantes de la multimedia educativa: 1975/1980 Programación – 1985 Multimedia – 1990/1995 Internet – 2000 E-learning – 2005 Redes Sociales.  Multimedia publicitaria: Es el uso de diferentes medios enfocado a una campaña publicitaria, esto ha generado nuevos espacios en este sector, se viene presentando un cambio de los medios tradicionales a los digitales con un abanico enorme de nuevas posibilidades, tablets, móviles, desarrollo web, TDT (Televisión Digital Terrestre), hipertexto y el correo, y como elemento destacado las redes sociales como herramienta de difusión viral. 
  6. 6. Multimedia comercial: En este tipo de multimedia encontramos una gran variedad de productos, tales como: Bases de datos (DB), promociones, catálogos, simuladores, páginas web, publicidad entre otros, todo este material se presenta en forma digital, interactivo y su funcionalidad principal es la de convencer a un posible comprador o cliente de adquirir un servicio o producto. De alguna forma este tipo de multimedia está directamente relacionada con el aprendizaje electrónico (e-learning)  Multimedia informativa: Está relacionada con los elementos multimediales que brindan información, tales como: noticias, prensa, revistas, televisión y diarios, esta información se presenta en la mayoría de los casos en forma masiva (entorno mundial) y se mantiene actualizada al momento de los hechos, su valor informativo es primordial para conocer hechos antes que losmedios de comunicación tradicionales. 
  7. 7.      Aula informática. Ésta es aún la forma más habitual de uso de estos materiales, pero muchas veces los resultados son pobres y su gestión resulta complicada para el profesorado. - "Pizarra electrónica" en el aula de clase. Es un sistema ideal para que profesores y estudiantes presenten y comenten información multimedia a todo el grupo. Abre inmensas posibilidades de renovación didáctica en las aulas - Ordenador en un rincón del aula. Buen sistema para el trabajo individual o en grupo reducido de algunos estudiantes que necesiten reforzar algún contenido o buscar información. - Biblioteca-mediateca. Cada vez tendremos más ordenadores repartidos en salas de estudio-biblioteca informatizadas, donde los alumnos trabajarán con autonomía en determinadas franjas horarias de su horario escolar. - En casa.Cerca de un 25% de la familias de nuestro país dispone de ordenador e Internet en casa. ¿Por qué (cuando sea necesario y posible) no proporcionar un CD o indicar unas páginas web con ejercicios al alumno que necesita reforzar un poco más un tema concreto
  8. 8. POWER POINT, MULTIMEDIA, CD-ROM, REDES DE TRANSMICION DE DATOS Y METODOS DE COMPRENSION Y DESCOMPRENSION, FIBRA OPTICA
  9. 9. VGA  HD  MP  JPG  MP4  VLC 
  10. 10. GIFS  TXM  DOC  PJF  JPG  WIN RAR  ZIP 
  11. 11. MP3  AVI  WMA  REPRODUCTOR MULTIMEDIA 
  12. 12. VENTAJAS DESVENTAJAS •Información disponible las 24hrs •Diversos medios de soporte digital •Reduce tiempo y costo •Atracción al usuario •Calidad de imagen y video •Desarrollo de habilidades de aprendizaje •Entretenimiento •Apoyo visual •Las imágnes,los esquemas y demás elementos audiovisuales atraen la anteción de los estudiantes y aumentan su motivación •Constituyen un medio idóneo para enseñanza de grandes grupos •Las transparencias informatizadas permiten presentar sobre un a pantalla todo tipo de elementos textuales con lo que se puede ilustrar, documentar y reforzar explicaciones. •Información no confiable •Ofensivo para las preferencias •Perdida de tiempo en casos •Adictivo •Bullying •Difamatico de personas •
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