• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
GAMBARAN UMUM PENILAIAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH
 

GAMBARAN UMUM PENILAIAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH

on

  • 9,906 views

 

Statistics

Views

Total Views
9,906
Views on SlideShare
9,882
Embed Views
24

Actions

Likes
7
Downloads
555
Comments
7

2 Embeds 24

http://rofie257.blogspot.com 19
http://memoryispower.wordpress.com 5

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

17 of 7 previous next Post a comment

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Kurikulum Satuan Pendidikan Darwis-S3/PK-UPI 2009
  • Kurikulum Satuan Pendidikan Darwis-S3/PK-UPI 2009
  • Indikator diambil dari unsur kegiatan pengawas... Permenpan&RB
  • Bagi guru merupakan dasar penetapan angka kredit kenaikan pangkat dalam rangka pengembanngan karir.
  • Tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi penyusunan program pengawasan, pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan, penilaian, pembimbingan dan pelatihan professional Guru, evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan, dan pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus.
  • Kurikulum Satuan Pendidikan Darwis-S3/PK-UPI 2009
  • Rentang Nilai: 91 – 100 = Amat Baik 81 – 90 = Baik 71 – 80 = Cukup 61 – 70 = Sedang ≤ 60 = Kurang Dasar penetuan rentang (PKG)
  • Rentang Nilai: 91 – 100 = Amat Baik 81 – 90 = Baik 71 – 80 = Cukup 61 – 70 = Sedang ≤ 60 = Kurang Dasar penetuan rentang (PKG)
  • Rentang Nilai: 91 – 100 = Amat Baik 81 – 90 = Baik 71 – 80 = Cukup 61 – 70 = Sedang ≤ 60 = Kurang Dasar penetuan rentang (PKG)

GAMBARAN UMUM PENILAIAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH GAMBARAN UMUM PENILAIAN KINERJA PENGAWAS SEKOLAH Presentation Transcript

  • KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL PUSBANGTENDIK BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN 20 11 PKPS
    • Saling Kenal
    • Saling Berkomunikasi
    • Saling Memahami dan Menghargai
    • Empati dan Kebersamaan
    • Saling Berbagi dan Mengisi
    BEST PRACTICE THE POWER OF M EETING E D C B A
  • TUJUAN TITA TITO TIBI OPENING 3 1 2
  • Melalui pemaparan, diskusi dan tanya jawab tentang PKPS, peserta pelatihan mampu menjelaskan tentang, landasan yuridis PKPS, unsur k egiatan pengawasan ( akademik & manajerial ) , kriteria penilaian kinerja beserta bukti fisik nya. Tujuan Sesi Overview PKPS
  • MENGAPA DIPERLUKAN PK ??
  • EFEKTIFITAS GURU PRESTASI SISWA HASIL SANGAT EFEKTIF KURANG EFEKTI F TINGGI SEDANG RENDAH Setelah satu tahun, guru yang efektif dapat meningkatkan prestasi siswa (53%), setelah tiga tahun dapat meningkat 83% Setelah satu tahun, guru yang kurang efektif dapat meningkatkan prestasi siswa (14%), setelah tiga tahun dapat meningkat 29% Selisih = lebih dari 50% Sumber: Dawson dan Billingsley (2000)
  • Reformasi Kepegawaian di bidang SDM Aparatur termasuk Penilaian Prestasi Kerja PNS DISAMPAIKAN OLEH: DEPUTI BIDANG SDM APARATUR, KEMENTERIAN NEGARA PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA PADA SOSIALISASI RANCANGAN PERATURAN PEMERINTAH TENTANG PENILAIAN PRESTASI KERJA PEGAWAI NEGERI SIPIL Jakarta, Kamis, 19 Februari 2009
  • KONDISI SDM APARATUR SAAT INI:
    • Total PNS sebanyak 4.067.000 (data tahun 2007) .
    • Distribusi pegawai tidak sesuai dengan kebutuhan organisasi.
    • Penempatan pegawai dalam jabatan tidak berdasarkan kompetensinya.
    • Kinerja PNS rendah dan tidak disiplin.
    • Penghasilan belum adil & layak sesuai dgn beban kerja dan tanggung jawabnya
    ASPEK MANAJEMEN SDM APARATUR :
    • Perencanaan Pegawai
    • Pengadaan Pegawai
    • Penempatan dalam jabatan
    • Penyusunan Pola Karier
    • Pen ilaian K inerja
    • Pengembangan kualitas pegawai
    • Penegakan Disiplin Pegawai
    • Remunerasi
    • Pemberhentian/ P ensiun
    Kondisi Yang diharapkan
    • PNS:
    • 1. PROFESIONAL :
      • Memiliki keahlian, keterampilan dan pengetahuan
      • Memiliki kecakapan
      • Memiliki wawasan tentang pekerjaannya
      • Memiliki dedikasi yang tinggi
      • Memiliki minat pada tugas jabatannya
    • 2. BERMORAL dan
    • 3. SEJAHTERA
    DASAR HUKUM UU No. 43 Tahun 1999 Yo UU No.8 Tahun 1974 tentang Pokok-pokok Kepegawaian. Reformasi Kepegawaian di bidang SDM Aparatur GOOD GOVERNANCE PELAYANAN PUBLIK YANG BERKUALITAS LINGKUNGAN STRATEGIS: NASIONAL REGIONAL GLOBAL
    • UU No. 20/2003 tentang Sisdiknas,
    • UU No. 32/2004 tentang Pemerintah Daerah,
    • PP No. 19/2005 tentang SNP,
    • Permendiknas No. 12/2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah,
    • P P No. 74 / 2008 t entang Guru,
    • Per menegPAN &RB No 21 / 2010 t entang Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya.
    • Peraturan Bersama Men d ik n a s dan Kepala B KN No . 01/III/PB/2011, No . 6 / 2011 t entang Jukla k Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya.
    • Per mendiknas No ... /... t entang Juknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya .
    A. Dasar Hukum
  • U njuk kerja atau prestasi kerja yang dicapai oleh pengawas yang mengacu pada tugas pokok dan fungsinya, kreatifitas dan aktifitasnya dalam proses kepengawasan, komitmen dalam melaksanakan tugas, hasil karya tulis ilmiah yang ber dampak terhadap peningkatan prestasi sekolah dibawah binaannya 1. K inerja P engawas: B. Pengertian
  • www.ban-sm.or.id Permen ... (Juknis) SKB 01/III&6/ 2011 Permen panR&B 21/2010 PP 19/ 2005 TUGAS PENGAWAS PKPS Dasar Hukum Utama PKPS
    • 2. Penilaian K inerja
    • proses untuk menentukan kinerja seseorang dengan menggunakan kriteria tertentu melalui pengumpulan informasi mengenai pelaksanaan tugas-tugas dan/atau pekerjaan-pekerjaan yang telah dideskripsikan , baik proses maupun hasil kerja .
    • sistem penilaian formal yang digunakan secara periodik untuk mengetahui kinerja seseorang dibandingkan dengan standar tertentu.
    •  
    • proses pengumpulan bukti kinerja untuk menentukan derajat mutu kinerja dalam p elaksanaan tugas atau hasil kerja yang dicapai dengan menggunakan kriteria atau patokan yang baku .
    • proses menghimpun data kinerja pengawas dengan menggunakan kriteria sesuai standar pengawas melalui pengumpulan informasi mengenai proses pelaksanaan dan hasil pelaksanaan tugas yang telah ditetapkan.
    • proses untuk menentukan kinerja pengawas sekolah dalam melaksanakan tugas atau pekerjaan dan hasil kerja yang dicapainya sebagai pengawas sekolah dengan menggunakan kriteria tertentu .
    3. Penilaian Kinerja Pengawas
    • proses penentuan nilai pelaksanaan dan hasil kerja pengawas sekolah dengan menggunakan kriteria tertentu .
    • proses mengidentifikasi seberapa baik seorang pengawas sekolah memanfaatkan keterampilan dan kemampuan yang di miliki ( kompetensi ) untuk melaksanakan tugas pokok nya sebagai pengawas sekolah .
  • C. Tujuan P KPS
    • Untuk mengetahui seberapa jauh seorang pengawas sekolah telah melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pengawas sekolah sesuai dengan Permenpan dan RB No. 21/2010 dan Permendiknas No. 12/2007.
    • Untuk mendeskripsikan kinerja pengawas secara kolektif dalam siklus tahunan sehingga dapat diperoleh gambaran umum kinerja pengawas pada tingkat kab/kota dan provinsi sebagai dasar untuk menentukan mutu kinerja pengawas secara nasional.
    • Untuk menghi m pun data hasil kinerja pengawas (peta kompetensi) sebagai dasar untuk menentukan kebutuhan program peningkatan kompetensi pengawas.
  • WHAT YOU ..... SHOW GIVE HELP WHAT YOU ..... SEE GET HAVE COMPETENCE PERFORMANCE SHOW GET HELP GIVE HAVE SEE
  • D. Manfaat PKPS
    • Acuan pembinaan, promosi dan pengembangan karir pengawas .
    • Bahan penyusunan profil kinerja dan evaluasi serta refleksi diri (umpan balik) untuk perbaikan dan pengembangan diri atau p engembangan profesi .
    • Pertimbangan penetapan angka kredit kumulatif dalam kenaikan pangkat.
  • E. Prinsip P KPS
  • F. Aspek PKPS
    • Penyusunan program
    • Pelaksanaan program
    • Evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan
    • Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru
  • G. Tugas Pokok dan Uraian Kegia t an Pengawas
    • Melaksanakan tugas pengawasan akademik dan manajerial:
    • penyusunan program pengawasan,
    • pelaksanaan pembinaan,
    • pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) SNP,
    • penilaian,
    • pembimbingan dan pelatihan profesional Guru,
    • evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan,
    • pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus.
    • ( Permenpan dan RB no. 21 tahun 201 0, pasal 5)
    1. Tugas Pokok
  • PLB MAPEL/ RUMPUN TK BIDANG JENJANG TUPOK Muda (III/c-III/d) Madya (IV/a-IV/c) Utama (IV/d-IV/e) 12 point 10 point 8 point BK SD 2. Bidang, Jenjang dan Tugas Pokok PENGAWAS
    • menyusun program pengawasan;
    • melaksanakan pembinaan Guru;
    • memantau pelaksanaan standar (isi, proses, kompetensi lulusan, penilaian)
    • melaksanakan penilaian kinerja Guru;
    • melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan;
    • menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional Guru di KKG/MGMP/MGP dan sejenisnya;
    • melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru;
    • mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional Guru.
      • 8 Tugas Pengawas Muda + dan/atau kepala sekolah, delapan SNP; dan/atau KKKS/MKKS dan sejenisnya;
      • melaksanakan pembimbingan dan pelatihan KS (program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan SIM)
      • membimbing pengawas sekolah muda dalam melaksanakan tugas pokok.
      • 10 Tugas Pengawas Madya + wajib dengan kepala sekolah (tidak dan/atau),
    • membimbing pengawas sekolah muda dan pengawas sekolah madya dalam melaksanakan tugas pokok;
    • melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan penelitian tindakan.
    3. Uraian Kegiatan
  • 4. Rincian Kegiatan No Rincian Kegiatan Pengws Muda Pengawas Madya Pengws Utama III/c III/d IV/a IV/b IV/c IV/d IV/e 1. Menyusun program pengawasan w w w w w w w 2. Melaksanakan pembinaan guru w w w w w w w 3. Melaksanakan pembinaan kepala sekolah tw tw w w w w w 4. Memantau pelaksanaan standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, dan standar penilaian w w w w w w w 5. Memantau pelaksanaan standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar pengelolaan, standar sarana dan prasarana, standar pembiayaan t w tw w w w w w 6. Melaksanakan penilaian kinerja guru w w w w w w w 7. Melaksanakan penilaian kinerja kepala sekolah t w t w w w w w w 8. Melaksanakan e valuasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan w w w w w w w
  • No Rincian Kegiatan Pengws Muda Pengawas Madya Pengws Utama III/c III/d IV/a IV/b IV/c IV/d IV/e 9. Meng e valuasi hasil pelaksanaan program pengawasan tingkat Kabuaten/Kota atau Propinsi t w t w t w t w tw w w 10. Menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional guru di KKG/MGMP /MGP dan sejenisnya. w w w w w w w 11. Menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional kepala sekolah di KKKS/MKKS dan sejenisnya. t w t w w w w w w 12. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional guru w w w w w w w 13. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional kepala sekolah. t w t w w w w w w
  • No Rincian Kegiatan Pengws Muda Pengawas Madya Pengws Utama III/c III/d IV/a IV/b IV/c IV/d IV/e 14. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah dalam menyusun program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan sistem informasi dan manajemen t w t w w w w w w 15. Meng e valuasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional guru. w w w w w w w 16. Meng e valuasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional kepala sekolah. tw t w w w w w w 17. Membimbing Pengawas Sekolah Muda dalam melaksanakan tugas pokok tw t w w w w w w 18. Membimbing Pengawas Sekolah Madya dalam melaksanakan tugas pokok t w t w tw t w tw w w 19. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan penelitian tindakan t w t w tw t w tw w w
    • Instrumen Penilaian Kinerja Pengawas Sekolah (IPKPS)
    • IPKPS Muda
    • IPKPS Madya
    • IPKPS Utama
    J. Instrumen PKPS
  • Contoh IPKPS Muda, Madya dan Utama No KRITERIA BUKTI SKOR PENILAIAN 4 3 2 1 1. Mengevaluasi hasil pelaksanaan program pembinaan guru
    • Ada laporan hasil evaluasi pelaksanaan program pembinaan guru yang ditunjukkan dengan empat bukti:
      • Data hasil pembinaan guru
      • Hasil analisis
      • Kesimpulan
      • T indak lanjut
    Laporan evaluasi hasil pelaksanaan program pembinaan guru memenuhi empat bukti. Laporan pelaksanaan program pembinaan guru memenuhi tiga bukti. Laporan pelaksanaan program pembinaan guru memenuhi dua bukti. Laporan pelaksanaan program pembinaan guru memenuhi satu bukti.
  • No KRITE RIA INDIKATOR/BUKTI SKOR PENILAIAN SKOR 4 3 2 1 4 Mem buat lapo ran pengawasan tahun an
    • Ada dokumen laporan tahunan hasil pengawasan yang sesuai dengan tujuh aspek sistematika dan isi :
    • I dentitas (halaman judul, halaman pengesahan, kata pengantar, daftar isi)
    • P endahuluan (latar belakang, fokus masalah, tujuan dan sasaran, tugas pokok/ruang lingkup)
    • K erangka pikir pemecahan masalah
    • P endekatan dan metode pengawasan
    • H asil pengawasan pada sekolah binaan (pembinaan guru, pemantauan empat SNP, penilaian kinerja guru, pembimbingan dan pelatihan profesionalisme guru)
    • P enutup (simpulan saran dan rekomendasi)
    • L ampiran ( RPA/RPBK , jadwal , surat tugas , instrumen hasil pengawasan )
    Laporan penga wasan terdiri dari tujuh aspek sistematika dan isinya lengkap. Laporan penga wasan terdiri dari lima-enam aspek sistematika dan isinya lengkap. Laporan pengawasan tiga -empat aspek sistematika dan isinya lengkap Laporan pengawasan satu-dua aspek sistematika dan isinya lengkap
  • PEDOMAN DAN JUKNIS PKPS
    • Penilaian formatif:
    • Secara periodik setiap tahun (bersiklus disesuaikan dengan kalender pengawasan sekolah)
    • 2. Penilaian sumatif:
    • Secara periodik setiap empat tahun (sejak diangkat sebagai pengawas dan bersiklus sepanjang pengawas bertugas.
    H. Jenis Penilaian Kinerja
    • Persiapan
    • Pelaksanaan
    • Verifikasi
    • Analisis Hasil
    • Kesimpulan dan Rekomendasi
    Penilaian Kinerja I. Prosedur Penilaian E D C B A
    • M encatat semua bukti yang teridentifikasi sesuai kriteria , khususnya b ukti yang teramati ( tangible evidences)
    • M emberikan skor pada masing-masing kriteria berdasarkan kelengkapan dan keabsahan bukti yang releven dan teridentifikasi.
    • Skor penilaian dinyatakan dengan angka 4, 3, 2, atau 1 dengan ketentuan umum sebagai berikut:
    • Skor 4 apabila bukti‐bukti lengkap dan sangat meyakinkan
    • Skor 3 apabila b ukti‐bukti lengkap dan cukup meyakinkan
    • Skor 2 apabila bukti‐bukti kurang lengkap dan cukup meyakinkan
    • Skor 1 apabila ditemukan bukti yang sangat terbatas dan kurang meyakinkan atau tidak ditemukan bukti
    K. Cara Penilaian PKPS
  • L. Tim Penilai
    • Unsur:
    • Dinas Pendidikan, Asosiasi Pengawas Sekolah Indonesia (APSI),
    • Koordinator Pengawas Sekolah (Korwas), Pengawas Senior yang telah memiliki sertifikat
    • Ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau Kabupaten/Kota
    www.ban-sm.or.id
  • 1. Distribusi Kriteria IPKPS Muda, Madya dan Utama No Komponen Muda Madya Utama 1 Penyusunan program pengawasan (K 1 ) 12 14 14 2 Pelaksanaan program pengawasan (K 2 ) 3 5 5 3 Evaluasi hasil program pengawasan (K 3 ) 4 6 7 4 Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru (K4) 3 12 15 Jumlah 22 37 41
  • 2. Bobot Komponen dan Rentang Nilai PKPS Rumus NK = Bobot Komponen X Skor Perolehan NA = ∑ NK : Skor Maksimum X 100 Keterangan : K = Komponen NK = Nilai Komponen NA = Nilai Akhir Rentang Nilai: 91 – 100 = Amat Baik 76 – 90 = Baik 6 1 – 75 = Cukup 5 1 – 6 0 = Sedang 0 - 50 = Kurang No Komponen Bobot Skor NK 1 Penyusunan program pengawasan (K 1 ) 10 2 Pelaksanaan program pengawasan (K 2 ) 50 3 Evaluasi hasil program pengawasan (K 3 ) 10 4 Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru 30 Jumlah Nilai Akhir (NA)
  • 3. Contoh Penghitungan Rumus NK = Bobot Komponen X Skor Perolehan NA = ∑ NK : Skor Maksimum X 100 Keterangan : K = Komponen NK = Nilai Komponen NA = Nilai Akhir Rentang Nilai: 91 – 100 = Amat Baik 76 – 90 = Baik 6 1 – 75 = Cukup 5 1 – 6 0 = Sedang 0 - 50 = Kurang No Komponen Bobot Skor NK 1 Penyusunan program pengawasan (K 1 ) 10 3 30 2 Pelaksanaan program pengawasan (K 2 ) 50 3 150 3 Evaluasi hasil program pengawasan (K 3 ) 10 3 30 4 Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru 30 3 90 Jumlah 100 300 Nilai Akhir (NA) 75 Predikat Nilai Cukup
  • 3. Contoh Penghitungan
  • PKPS ON LINE
  • ...mohon kontribusi untuk menambal retak dan menambah langkah kesempurnaan IPKPS kita... KONTRIBUSI ...tiada gading yang tak retak... ...perjalanan seribu mil berawal dari satu langkah...
  • Thank you QUALITY IS EVERYBODY’S BUSINESS