Sexualidad Y Vida Familiar

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  • 1. SEXUALIDAD Y VIDA FAMILIAR Mg. Obst. Nancy Peña Nole Universidad Nacional de Tumbes - Perú
  • 2.
    • Es la expresión psicosocial de las personas como seres sexuados en una sociedad, cultura y tiempo determinados
    • La sexualidad es la dimensión del ser humano que compromete lo biológico, lo psicológico, lo social, ético, filosófico e integra razón y conciencia.
    ¿QUÉ ES LA SEXUALIDAD?
  • 3. Continúa.....
    • Influye en la formación y desarrollo de la personalidad y en las relaciones que se establecen entre sujetos
    • El sexo se da, la sexualidad se aprende en la vida familiar y comunitaria, en el marco de toda cultura humana.
  • 4. Continua..
    • El aprendizaje, se realiza de modo sistemático, permitiendo establecer formas de expresión de la sexualidad
    • No debe confundirse con genitalidad o capacidad reproductiva, pues supone aprendizaje y cultura, normas , valores como la autoestima y el respeto.
    • Debe entenderse como sustantiva al ser mujer y al ser hombre y está presente desde la concepción hasta la muerte.
  • 5. Importancia de la sexualidad
    • La vivencia subjetiva, dentro de un contexto sociocultural concreto, del cuerpo sexuado.
    • Es parte integral de la vida humana y eje del desarrollo.
    • Se articula a través del potencial reproductivo de los seres humanos, las relaciones afectivas y la capacidad erótica, enmarcada siempre en las relaciones de género.
  • 6. SEXUALIDAD
    • D imensión central del ser humano.
    • Incluye :
      • S exo,
      • G énero,
      • I dentidades de sexo y género
      • O rientación sexual
      • E rotismo
      • V inculación emocional
      • A mor
      • R eproducción.
  • 7. Desarrollo de la sexualidad
    • Discriminación social
    • Discriminación genital
    • Comienzo de la identificación
    • Identificación – Aceptación
    • Búsqueda de un ideal
    • Personificación del ideal
    PADRES Modelos Identificatorios ( Garcia Hoz)
  • 8. Expresión de la sexualidad
    • Se vivencia y expresa en :
      • P ensamientos
      • F antasías
      • D eseos
      • C reencias
      • A ctitudes,
      • A ctividades
      • P rácticas
      • R elaciones interpersonales.
  • 9. Continúa..
    • La persona tiene derecho a expresar su sexualidad durante cada etapa de su vida, siempre y cuando se respete la libertad, dignidad y las concepciones morales de los otros y se sienta digan y feliz en su expresión.
    • La sexualidad es el resultado del interjuego de factores biológicos, socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos/espirituales
  • 10. INTEGRIDAD DE LA SEXUALIDAD I D E N T I D A D S E X U A L Orientación sexual Reproductividad Erotismo Vínculo afectivo Género
  • 11. Expresión de vida satisfacción
    • dar y recibir amor
    • perpetuarse en los hijos
    Comunicación e interacción afectiva orientada por el amor felicidad y bienestar del otro Fuente de placer capacidad del goce máxima responsabilidad FUNCIONES DE LA SEXUALIDAD
  • 12. DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD
    • BIOLOGICA:
    • Bases anatómicas y fisiológicas ( funcion reproductiva).
    • Psicológica: Pensar sentir y actuar ( mensajes y conductas sexuales)
    SOCIAL Y CULTURAL: proceso de socialización (familia, otros grupos humanos, educación, medios de comunicación o de otros agentes).
  • 13. ` Desarrollo de la sexualidad Desarrollo moral, ético y espiritual Amor propio y bienestar emotivo Identidad sexual Desarrollo psicosocial Desarrollo biológico Desarrollo cognitivo Factores individuales Influencias sociales/medioambientales Educación y escuelas Familia y pares Medios de comunicación Derechos, empoderamiento y entorno político Sociedad y cultura valores, roles de género Situación y equidad socioeconómica MARCO CONCEPTUAL
  • 14. La sociedad y la sexualidad
    • estimula
    • rechaza
    • intenta suprimir
    formas de expresión sexual La conducta sexual del ser humano procesos culturales y de socialización resultado Toda sociedad en su devenir histórico
  • 15. Manifestaciones más socioculturales más comunes de la sexualidad
    • Creencias falsas: “ El hombre no debe llorar”
    • Estereotipos : La enfermería es profesión para mujeres”
    • El machismo : “El hombre es más inteligente que la mujer”. “La mujer como objeto sexual”
    • Aspectos, que pueden perjudicar las relaciones humanas; siendo necesario superarlos a través de la educación.
  • 16. Factores psicológicos , culturales y éticos de la sexualidad
  • 17. Factores psicológicos
    • Emociones
    • Sentimientos
    • Relación con los otros
    • Expresión corporal
    • La imitación
  • 18. Factores culturales
    • Reconocimiento de la sociedad a los cambios que se dan en el ser humano en la niñez. Adolescencia, juventud y adultez, siendo esto considerado en forma diferente por cada grupo social.
  • 19. Factores éticos
    • Cuando los valores y las normas llegan a formar parte de la persona, a través de la socialización en general y de la educación en particular, constituyen el medio más eficaz de una sociedad para orientar las conductas personales, incluyendo la sexual
  • 20. EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD Padres Alumnos Docentes Comunidad Educativa
  • 21. Familia: agente de socialización ACTITUDES NORMAS VALORES CREENCIAS
  • 22. Familias protectoras FACTORES FAMILIARES Familias indiferentes Reproducción
    • Baja escolaridad en padres y con ideas represivas de la sexualidad.
    Hijos que buscan relaciones afectivas fuera del hogar Mujer es vista casi exclusivamente para el hogar.
  • 23. Familia e identidad personal Roles sexuales Modelos de comportamiento
  • 24. Comportamiento de [email_address] adolescentes
    • Autoafirmación
    • Curiosidad
    • Dudas
    • Temores
    • Vergüenza
    • Angustia por la imagen
    • Dificultad para autoaceptarse
    • Atraccion por lo sexual
    • Inestabilidad emocional.
    • Autoestimulación sexual
    • Juegos sexuales con el sexo contrario
  • 25. Identidad sexual
    • Forma individualizada de sentir o pensar sobre sí mismo(a), que hace al varón o a la mujer, un ser único y original dentro de su grupo y que a la vez ser aceptado por éste(a).
    • Psicológicamente dado por la interacción de la identidad de género, el rol de género y la orientación sexual.
  • 26. Proceso de formación de la identidad sexual Identidad de género Rol de género (femenino-masculino) Orientación sexual Sentir, pensar y actuar Según sea hombre o mujer Función que se asigna Sexo biológico Sentimiento Íntimo, gusto,preferencia Elección de pareja
  • 27. Masculinidad
    • Conjunto de caracteres propios del sexo masculino, desarrolldaos exclusivamente por el varón.
    • Requiere de procesos que ayuden a consolidarla, evitando la promoción de modelos violentos, agresivos y machistas, exentos de afecto y responsabilidad.
  • 28. La femineidad
    • Comportamiento que surge a partir de su identificación como mujer, a partir de modelos y mensajes.
    • La niña no copia todas las conductas, diferencia las de uno y otro sexo y selecciona aquellas con las que se identifica.
    • Padres, madres y docentes tienen gran responsabilidad como modelos y en la reflexión del significado de “ser mujer” evitando estereotipos y colocar a la mujer como persona subordinada o recortada en sus derechos
  • 29. La convivencia en la familia orienta la conducta sexual
    • La familia es el ámbito inmediato de la convivencia
    • El individuo se comporta como ser sexuado en todos los sectores de la vida social
    • Sin embargo, la familia es el ámbito privilegiado para el ejercicio de la sexualidad, en él existe:
      • Intimidad para la pareja
      • Ahí se procrean los hijos
      • Ahí las nuevas generaciones aprenden a comportarse como hombres y mujeres expresando su sexualidad, compartiendo roles, de modo igualitario y democrático
  • 30. Elementos que favorecen una óptima relación
    • Amplia información y diálogo
    • Desarrollo de una concepción clara de la sexualidad como función humana y natural
    • Aceptacion de [email_address] adolescentes como personas que merecen respeto y con derecho a pensar y sentir independientemete.
    • Apoyo en el esclarecimiento de situaciones y valores que les permita asumir las responsabilidades que implican sus decisiones.
    • Aceptacion y práctica de valores que propician la armonía familiar.
    • Expresión de confianza en él o la adolescente.
  • 31. EDUCACIÓN SEXUAL
    • sí mismo
    • los demás
    • mundo
    desarrollo equilibrado de las personas. lugar privilegiado donde se aprende portadora de historia base de la afectividad Valores Creencias Normas Comportamientos concepto importante LA FAMILIA define
  • 32. La comunicación sobre sexualidad
    • Son pocos los padres que hablan del tema, debido en parte al temor, por falta de conocimiento y la confusa o dolorosa formación que muchos recibieron.
    • A pesar de la poca comunicación que puede haber sobre el tema, la familia igual socializa la sexualidad de sus hijos a través de la calidad de sus relaciones afectivas, actitudes acerca de su cuerpo, los valores que transmite al respecto, etc.
  • 33. PADRES EDUCADORES .
    • Educan por lo que son, hacen, dicen .
    • Modelos identificatorios de los hijos.
    • Referentes válidos.
    • Presencia.
    • Información verbal familiar.
  • 34. Deberes de los padres.
    • Develan los misterios de la vida.
    • Ideal global del mundo: lo que es bueno/malo; lindo/feo; verdadero/falso.
    • Sentido de la gratuidad, solidaridad, generosidad.
    • Conciencia moral/ juicio crítico.
    • Prevención de situaciones.
    • Respuesta a las inquietudes.
  • 35. Indicadores de salud sexual y de desarrollo
    • C onocimiento y aprecio del propio cuerpo,
    • D esarrollo de relaciones relevantes
    • C apacidad de negociación
    • P lacer sexual evaluando consecuencias
  • 36. El Género en la sexualidad SIEMPRE son necesarias las consideraciones de género =
  • 37. Atracción sexual Enamoramiento Actividad coital Embarazo no deseado Infecciones EJERCICIO INADECUADO DE LA SEXALIDAD
  • 38. Valores y competencias que favorecen la responsabilidad personal para la sexualidad
  • 39.
    • “ Los niños cuyo padre o madre tienen una fuente tendencia a castigar o son indiferentes, no consiguen reafirmar con propiedad su masculinidad o femineidad
    • Albert Bandura
  • 40. Estudiar y cuidar su sexualidad , es sonreírle al futuro
  • 41. Muchas gracias y hasta pronto