MESUREM L’ALÇADA DE L’INSTITUT CCVV matemàtiques pel batxillerat 4t ESO
Objectius <ul><li>Mesurar l’alçada de l’institut aplicant el teorema de Tales a partir de dues experiències: </li></ul><ul...
Execució <ul><li>A continuació es pot veure com els alumnes de l’institut realitzen tots els procediments i càlculs necess...
Primera experiència Ens situem una persona estirada a terra i una altra dreta (arbre de la imatge) de manera que la visual...
Ens anem situant
Mesurem la distància des d’on ens hem estirat fins a la base de la paret.
 
Aplicant el teorema de Tales i fent els càlculs convenients, obtenim l’altura de la paret.
Només queda presentar bé el treball
Segona experiència Mesurarem l’alçada de l’institut aplicant Tales amb un cartabó (semblant a la situació següent però can...
Ens situem. La visual que surt de la hipoteusa del cartabó ha de coincidir amb la oart més alta de l’edifici.
Mesurem la nostra alçada
Anotem totes les dades obtingudes i comencem a fer càlculs
Anem cap a classe per començar a escriure el treball
En el treball lliurat s’explica tot el procediment que s’ha seguit. Hi consten els càlculs fets i els valors obtinguts. Es...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Mesurem l'IES Arraona

1,171 views
1,112 views

Published on

Treball de matemàtiques dels alumnes de l'IES Arraona (Sabadell)

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,171
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Mesurem l'IES Arraona

  1. 1. MESUREM L’ALÇADA DE L’INSTITUT CCVV matemàtiques pel batxillerat 4t ESO
  2. 2. Objectius <ul><li>Mesurar l’alçada de l’institut aplicant el teorema de Tales a partir de dues experiències: </li></ul><ul><li>Primera experiència: Mitjançant el propi cos </li></ul><ul><li>Segona experiència : Amb l’ajuda d’un cartabó </li></ul>
  3. 3. Execució <ul><li>A continuació es pot veure com els alumnes de l’institut realitzen tots els procediments i càlculs necessaris per aconseguir l’objectiu desitjat. </li></ul><ul><li>Posteriorment, els alumnes elaboren un treball per escrit. </li></ul>
  4. 4. Primera experiència Ens situem una persona estirada a terra i una altra dreta (arbre de la imatge) de manera que la visual del que està estirat coincideixi amb el cap de la persona dreta i el punt més alt de la paret que volem mesurar
  5. 5. Ens anem situant
  6. 6. Mesurem la distància des d’on ens hem estirat fins a la base de la paret.
  7. 8. Aplicant el teorema de Tales i fent els càlculs convenients, obtenim l’altura de la paret.
  8. 9. Només queda presentar bé el treball
  9. 10. Segona experiència Mesurarem l’alçada de l’institut aplicant Tales amb un cartabó (semblant a la situació següent però canviant l’arbre per l’edifici)
  10. 11. Ens situem. La visual que surt de la hipoteusa del cartabó ha de coincidir amb la oart més alta de l’edifici.
  11. 12. Mesurem la nostra alçada
  12. 13. Anotem totes les dades obtingudes i comencem a fer càlculs
  13. 14. Anem cap a classe per començar a escriure el treball
  14. 15. En el treball lliurat s’explica tot el procediment que s’ha seguit. Hi consten els càlculs fets i els valors obtinguts. Es compararen els resultats de l’alçada de la paret en les dues experiències, i en el cas que difereixin bastant,s’explica quines en poden ser les causes i s’escull quin experiment es creu més vàlid per l’alçada.

×