Cinc temes pendents de l'educació musical a l'ESO
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Cinc temes pendents de l'educació musical a l'ESO

on

  • 1,139 views

Intervenció en les Primeres jornades de pedagogia musical a l’ESMUC organitzades pels propis estudiants els dies 14,15 i 16 de maig.

Intervenció en les Primeres jornades de pedagogia musical a l’ESMUC organitzades pels propis estudiants els dies 14,15 i 16 de maig.

Statistics

Views

Total Views
1,139
Views on SlideShare
1,078
Embed Views
61

Actions

Likes
0
Downloads
2
Comments
0

3 Embeds 61

http://blocs.xtec.cat 40
http://www.slideshare.net 20
http://xtec.cat 1

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

CC Attribution-NonCommercial-NoDerivs LicenseCC Attribution-NonCommercial-NoDerivs LicenseCC Attribution-NonCommercial-NoDerivs License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Cinc temes pendents de l'educació musical a l'ESO Cinc temes pendents de l'educació musical a l'ESO Presentation Transcript

    • Cinc temes pendents de l'educació musical a l'ESO Boris Mir, professor d’ESO
    • 1920
    • 2007
    • 2020
    • DISCLAIMER 2020
    • DISCLAIMER tele ra! r la coc Agita 2020
    • Tema 1. Sobre el perfil professional Tema 2. Sobre les maneres de fer classe de música Tema 3. Sobre el cànon musical escolar Tema 4. Sobre la formació del professorat Tema 5. Sobre la institució escolar
    • Superar el llegat del professorat de música actual, basat en el reciclatge dels perfils professionals precedents
    • Inventar un perfil professional específic per a una escola obligatòria, democràtica i multicultural.
    • Tema 1. Sobre el perfil professional Tema 2. Sobre les maneres de fer classe de música Tema 3. Sobre el cànon musical escolar Tema 4. Sobre la formació del professorat Tema 5. Sobre la institució escolar
    • Superar el llegat de les metodologies dels ensenyaments musicals derivats de la historiografia musical, la transposició dels ensenyaments professionals o dels mètodes actius del segle XX.
    • Inventar metodologies específiques per a les aules digitals i la societat del coneixement
    • Tema 1. Sobre el perfil professional Tema 2. Sobre les maneres de fer classe de música Tema 3. Sobre el cànon musical escolar Tema 4. Sobre la formació del professorat Tema 5. Sobre la institució escolar
    • Superar el paradigma musical centrat en el cànon occidental i els gèneres de la música popular occidental
    • Redefinir des de la praxis educativa el cànon global i multicultural de la música escolar
    • Tema 1. Sobre el perfil professional Tema 2. Sobre les maneres de fer classe de música. Tema 3. Sobre el cànon musical escolar Tema 4. Sobre la formació del professorat Tema 5. Sobre la institució escolar
    • Superar el paradigma formatiu de la nostra actual formació professional acadèmica i reglada.
    • Ampliar els sistemes de formació del professorat reglats i no reglats
    • Tema 1. Sobre el perfil professional Tema 2. Sobre les maneres de fer classe de música Tema 3. Sobre el cànon musical escolar Tema 4. Sobre la formació del professorat Tema 5. Sobre la institució escolar
    • (Contribuir) a superar el paradigma de l’escola post industrial
    • Inventar un nou model educatiu que permeti la custòdia, la socialització i l’aprenentatge en la societat del coneixement.
    • DISCLAIMER A mode de conclusió
    • “Ser emprenedor no és un lloc de treball. És l’actitud mental de les persones que volen alterar el futur.”
    • Punt de sortida
    • exemples “Out of de box” versus “In the box” Punt de sortida
    • GRCS! En parlem?
    • Pàgina professional http://www.xtec.cat/~bmir/ Blog professional http://lamiradapedagogica.blogspot.com/ Diumenge, 16 de maig de 2010 Barcelona - EsMUC